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1、说课人：陈美霞说课人：陈美霞 说课流程说课流程教学对象教学对象2教学策略教学策略 3教学过程教学过程 41教材分析教材分析 教学反思教学反思5教材分析教材分析 本课选自基础会计 第三节第三节 记账凭证记账凭证第一认识记账凭证认识记账凭证第二专用记账凭证专用记账凭证的填制的填制第三记账凭证的审核记账凭证的审核第一章第一章第二章第二章第三章第三章第四章第四章第五章第五章第六章第六章教材整合本节课本节课的地位的地位和作用和作用教材分析教材分析承上启下、穿针引线承上启下、穿针引线成本计算成本计算核对填制和审核凭证填制和审核凭证登记账簿登记账簿复式记账复式记账设置账户设置账户财产清查财产清查编制财务会计
2、报告编制财务会计报告经经济济业业务务发发生生教材分析教材分析教学目标教学目标会正确填制收款凭证； 会正确填制付款凭证；会正确填制转账凭证能力目标能力目标 掌握记账凭证的填制要求；掌握专用记账凭证的填制方法知识目标知识目标 培养学生诚实的道德品质； 促使学生形成严谨的工作作风；情感目标情感目标难点：难点：重点：重点：教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学对象教学对象财会财会14011401班班特点特点活泼好动活泼好动喜欢动手喜欢动手注意力分散注意力分散缺乏自信缺乏自信知识能力知识能力u财会数字书财会数字书写能力写能力u编制会计分编制会计分录的能力录的能力u辨识经济业辨识经济业务的能力务的能力教
3、法教法讲授教讲授教学法学法 演示教演示教学法学法 任务任务驱动法驱动法教学策略教学策略温故知新温故知新有效注意有效注意新授：五到新授：五到能力提升能力提升学习方法学习方法教学策略教学策略学法学法54321课前准备课前准备巩固复习巩固复习 5分钟分钟情景导课情景导课 2分钟分钟难点精讲难点精讲 10分钟分钟重点突破重点突破 30分钟分钟76温故知新温故知新 3分钟分钟54321教学过程教学过程教学设计教学设计抓抓专专注注保保信信心心能力提升能力提升 40分钟分钟凭证种类凭证种类凭证概念凭证概念凭证选择凭证选择凭证内容凭证内容1 1 1 13 3 3 32 2 2 24 4 4 45 5 5 56
4、 6 6 6有效注意有效注意 唤醒记忆唤醒记忆 知识准备知识准备教学过程教学过程温故温故创设情境创设情境 引入新课引入新课教学过程教学过程情景导课情景导课v思考：怎么填？思考：怎么填？1、说业务。、说业务。业务描述为：业务描述为： 2011年年12月月1日，现金收取深圳市四海科技公司押金日，现金收取深圳市四海科技公司押金1170元。元。2、选凭证、选凭证答：业务中涉及现金的增加，应填制收款凭证。答：业务中涉及现金的增加，应填制收款凭证。3、编制分录。、编制分录。会计分录：会计分录： 借：库存现金借：库存现金 1170 贷：其他应付款贷：其他应付款 1170业务一业务一一、记账凭证的填制要求1
5、1 1 13 3 3 32 2 2 24 4 4 45 5 5 56 6 6 6二、收款凭证的填制库存现金库存现金2011 12 62011 12 6现收现收 1 11 1收取押金收取押金其他应付款其他应付款 1 11 17 70 00 00 0* ￥1 11 17 70 00 00 0归纳：归纳：收款凭证的填制程序和填制方法。 一一审审二二选选三三编编四四填填业务描述业务描述选择凭证选择凭证编制分录编制分录逐项填写逐项填写1 1 1 13 3 3 32 2 2 24 4 4 4日期、编号日期、编号直观解说直观解说知识口号化知识口号化 重难点融合重难点融合 直观演示直观演示三、付款凭证的填制相
6、信学生相信学生 把主动权交给学生把主动权交给学生 自主探究自主探究学学生生讨讨论论业务描述业务描述选择凭证选择凭证编制分录编制分录逐项填写逐项填写业务二业务二三、付款凭证的填制业务描述选择凭证编制分录逐项填写1 13 32 24 4说说说说我是怎样？应该怎样？改正结果拓展归纳拓展归纳 会学会学归纳：归纳：付款凭证的填制程序和填制方法。 同同桌桌A同同桌桌B四、转账凭证的填制业务描述业务描述选择凭证选择凭证编制分录编制分录逐项填写逐项填写1 1 1 13 3 3 32 2 2 24 4 4 4你们的结果呢？你们的结果呢？归纳：归纳：转账凭证的填制程序和填制方法。 角色扮演角色扮演 工学结合工学结
7、合破陈出新破陈出新 打开学面打开学面业务三业务三五、人人都是制单员40教掌教掌师握师握深学深学入生入生学动学动生态生态个体为单位个体为单位 完成任务完成任务教师引导教师引导教师引导教师引导展示结果展示结果质疑回答质疑回答 交流提高交流提高教师点评教师点评 展示结果展示结果评评价价方方式式 学生互评学生互评 登记结果登记结果 学生互评学生互评 交流提高交流提高增强荣誉感增强荣誉感激发自信心激发自信心 根据测评表中记录的错误集中项，教师可在实根据测评表中记录的错误集中项，教师可在实训课中，针对性的强化训练，最终实现教学目标。训课中，针对性的强化训练，最终实现教学目标。最佳制单员最佳制单员形成良好的
8、职业习惯形成良好的职业习惯突突破破达达成成教教学学重重点点能能力力目目标标任务实施完成任务实施完成完成任务完成任务 整理资料整理资料成果验收成果验收 作品展示作品展示教师验收学生在总结学生在总结 任务操作的任务操作的步骤及注意步骤及注意事项。事项。提高学生观察提高学生观察问题、分析问题问题、分析问题和解决问题的能力和解决问题的能力 展示学生优秀作品，教师给予表扬与鼓励，展示学生优秀作品，教师给予表扬与鼓励，激励学生共同进步。激励学生共同进步。回顾刚才完成的任务，想一想：回顾刚才完成的任务，想一想：1、记账凭证的填制要求？、记账凭证的填制要求？2、收款凭证、付款凭证、转账、收款凭证、付款凭证、转
9、账凭证的填制方法凭证的填制方法（一审二选三编四填）（一审二选三编四填）教师：总结技能，提示不足总结技能，提示不足学生：避免重复犯错避免重复犯错活动总结活动总结：帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。能力。任务回顾任务回顾 活动总结活动总结 A、分数编号法、分数编号法B、原始凭证分割单、原始凭证分割单C、一张原始凭证涉及多、一张原始凭证涉及多张记账凭证的附件处理张记账凭证的附件处理布置任务布置任务作业布置作业布置 课堂延伸课堂延伸 设计意图：设计意图： 课堂知识拓展，使学生掌课堂知识拓展，使学生掌握运用多媒的手段搜集信息握运用多媒的手段搜集信息内外兼修
10、内外兼修 交流提高交流提高整合教学信息资源整合教学信息资源实训平台福思特大学城、爱课程里会大师搜索课外交流用QQ板书设计板书设计第三节第三节 记账凭证记账凭证 收付转凭证的填制收付转凭证的填制一、记账凭证的填制要求一、记账凭证的填制要求（各要素怎么填？）（各要素怎么填？）二、收款凭证的填制方法二、收款凭证的填制方法（一审二选三编四填）（一审二选三编四填）三、付款凭证的填制方法三、付款凭证的填制方法（一审二选三编四填）（一审二选三编四填）四、转账凭证的填制方法四、转账凭证的填制方法（一审二选三编四填）（一审二选三编四填） 建知识框架建知识框架 助学生记忆助学生记忆难控制难控制差协作差协作改进提升做中学，学中做做中学，学中做抓专注，保信心抓专注，保信心整合知识、资源整合知识、资源 经验体会
