《天津市八年级生物上册 5.4.2 细菌课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市八年级生物上册 5.4.2 细菌课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电镜下电镜下头发头发上的细菌上的细菌电镜下电镜下皮肤皮肤上的细菌上的细菌猜猜看猜猜看这两幅人体图片拍摄的是什么？这两幅人体图片拍摄的是什么？第二节第二节 细细 菌菌阅读教材第阅读教材第71-72页，思考下列问题：页，思考下列问题：1 1 1 1、细菌是谁发现的？通过什么仪器设备发现的？、细菌是谁发现的？通过什么仪器设备发现的？、细菌是谁发现的？通过什么仪器设备发现的？、细菌是谁发现的？通过什么仪器设备发现的？2 2 2 2、巴斯德设计了怎样的实验方案？从实验结果得出、巴斯德设计了怎样的实验方案？从实验结果得出、巴斯德设计了怎样的实验方案？从实验结果得出、巴斯德设计了怎样的实验方案？从实验结果得
2、出怎样的结论？怎样的结论？怎样的结论？怎样的结论？3 3 3 3、谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献？、谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献？、谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献？、谁被称为微生物学之父？他有哪些贡献？4 4 4 4、读了、读了、读了、读了“细菌发现细菌发现细菌发现细菌发现”这个故事，你对科学的发现这个故事，你对科学的发现这个故事，你对科学的发现这个故事，你对科学的发现过程有什么新的认识？过程有什么新的认识？过程有什么新的认识？过程有什么新的认识？细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现列文虎克列文虎克和他制造的能放大和他制造的能放大200
3、-300倍的倍的显微镜显微镜经经经经 典典典典 的的的的 鹅鹅鹅鹅 颈颈颈颈 瓶瓶瓶瓶 实实实实 验验验验细菌不是自然发生的，而是由原来已存在于空气中的细菌细菌不是自然发生的，而是由原来已存在于空气中的细菌细菌不是自然发生的，而是由原来已存在于空气中的细菌细菌不是自然发生的，而是由原来已存在于空气中的细菌产生的。产生的。产生的。产生的。细菌从哪里来细菌从哪里来细菌从哪里来细菌从哪里来巴斯德还有哪些主要巴斯德还有哪些主要巴斯德还有哪些主要巴斯德还有哪些主要贡献？贡献？贡献？贡献？ 发现乳酸菌、酵母菌；发现乳酸菌、酵母菌； 提出提出巴氏消毒法巴氏消毒法； 防止手术感染的方法防止手术感染的方法 “微
4、生物学之父微生物学之父”细菌从哪里来细菌从哪里来细菌从哪里来细菌从哪里来 从细菌的发现故事中从细菌的发现故事中从细菌的发现故事中从细菌的发现故事中, , , ,你对科学的发现有什么你对科学的发现有什么你对科学的发现有什么你对科学的发现有什么新新新新的认识的认识的认识的认识? ? ? ?细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现 细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到？人体体表及内部都存在，为什么我们看不到？细菌个体微小（细菌个体微小（1010亿个细菌仅有一颗亿个细菌仅有一颗小米粒大。）小米粒大。）细菌细菌细菌细菌有多
5、大有多大有多大有多大这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将细菌进行分类。细菌的形态细菌的形态细菌的形态细菌的形态ABCDE金黄葡萄球菌金黄葡萄球菌金黄葡萄球菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌肺炎链球菌葡萄球菌葡萄球菌炭疽杆菌炭疽杆菌 乳酸杆菌乳酸杆菌大肠杆菌大肠杆菌 枯草杆菌枯草杆菌 螺旋菌螺旋菌霍乱弧菌霍乱弧菌细菌的形态细菌的形态细菌的形态细菌的形态球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌细菌细胞的结构细菌细胞的结构细菌细胞的结构细菌细胞的结构细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁荚膜荚膜细胞质细胞质鞭毛鞭毛DNA(遗传物质遗传物质)下面是细菌结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。植物细胞的结构植物
6、细胞的结构细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体细胞核细胞核细胞核细胞核液泡液泡液泡液泡细胞质细胞质细胞质细胞质动物细胞的结构动物细胞的结构细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞核细胞核细胞质细胞质细胞质细胞质动植物细胞的结构动植物细胞的结构动植物细胞的结构动植物细胞的结构细菌细胞和动植物细胞有何异同？细菌细胞和动植物细胞有何异同？比较比较细菌细胞细菌细胞动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞质细胞质细胞核细胞核细胞核细胞核叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体有有有有无无无无有有有有有有有有有有有有有有有有有有有
7、有有有有有有有有有无，有无，有无，有无，有DNADNA有有有有有有有有无无无无无无无无有有有有讨论：讨论： 1 1、细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的、细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的、细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的、细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别是什么？主要区别是什么？主要区别是什么？主要区别是什么？ 2 2、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较，推测细、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较，推测细、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较，推测细、通过细菌细胞和植物细胞结构的比较，推测细菌自己能制造有机物吗？细菌的营养方式是什么？菌自己能制造有机物吗？细菌的营养方
8、式是什么？菌自己能制造有机物吗？细菌的营养方式是什么？菌自己能制造有机物吗？细菌的营养方式是什么？ 细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别细菌的结构有什么特点？细菌与动植物细胞的主要区别是什么？是什么？是什么？是什么？ 细菌的结构特点是：具有细胞壁、细胞膜、细胞质；没有成形的细胞核、叶绿体；有遗传物质DNA。 细菌与动植物细胞的主要区别是：有细菌与动植物细胞的主要区别是：有DNA集集中的区域，没有中的区域，没有成形的细胞核成形的细胞核。细菌细胞的结构细菌细胞的结构细菌细胞的结构细菌细胞的结
9、构植物细胞有植物细胞有叶绿体叶绿体可进行可进行自制有机物自制有机物细菌没有细菌没有叶绿体叶绿体不可进行不可进行利用现有的利用现有的有机物生活有机物生活光合作用光合作用光合作用光合作用（自养）（自养）（异养）（异养）异养自养细菌营养方式细菌营养方式细菌营养方式细菌营养方式细菌是如何繁殖的呢？细菌是如何繁殖的呢？细菌是如何繁殖的呢？细菌是如何繁殖的呢？细菌生殖细菌生殖细菌生殖细菌生殖 假设你手上此刻有假设你手上此刻有100个细菌，细菌的个细菌，细菌的繁殖速度按每繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数小时后你手上的细菌的数目是
10、多少？目是多少？ 这对你搞好个人卫生有什么启这对你搞好个人卫生有什么启示？示？2560010028 =技能训练技能训练技能训练技能训练细菌的休眠体细菌的休眠体细菌的休眠体细菌的休眠体芽孢芽孢芽孢芽孢：有些细菌在生长发育有些细菌在生长发育有些细菌在生长发育有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增后期，个体缩小、细胞壁增后期，个体缩小、细胞壁增后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。厚，形成芽孢。厚，形成芽孢。厚，形成芽孢。芽孢是细菌芽孢是细菌芽孢是细菌芽孢是细菌的休眠体的休眠体的休眠体的休眠体，对不良环境有较，对不良环境有较，对不良环境有较，对不良环境有较强的抵抗力，特别能够耐受强的抵抗力，特别
11、能够耐受强的抵抗力，特别能够耐受强的抵抗力，特别能够耐受高温和干燥高温和干燥高温和干燥高温和干燥。-芽孢芽孢芽孢芽孢电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1 1、炎热的夏天，食物容易腐败，但放在冰箱、炎热的夏天，食物容易腐败，但放在冰箱、炎热的夏天，食物容易腐败，但放在冰箱、炎热的夏天，食物容易腐败，但放在冰箱里的食物为什么就可以保持较长的时间呢？里的食物为什么就可以保持较长的时间呢？里的食物为什么就可以保持较长的时间呢？里的食物为什么就可以保持较长的时间呢？ 2 2、破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存、破伤风杆菌是一种适于在缺氧
12、条件下生存、破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存、破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌。当伤口较深时（如被铁钉扎伤）和繁殖的细菌。当伤口较深时（如被铁钉扎伤）和繁殖的细菌。当伤口较深时（如被铁钉扎伤）和繁殖的细菌。当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？风，这是为什么？怎样预防破伤风？风，这是为什么？怎样预防破伤风？风，这是为什么？怎样预防破伤风？ 在日常生活中，我们还经常看到这样在日常生活中，我
13、们还经常看到这样一些现象，你能用所学的知识来解释吗？一些现象，你能用所学的知识来解释吗？拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没（与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没（与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没（与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没（ ）A.A.细胞壁细胞壁细胞壁细胞壁 B.B.细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜 C.C.细胞质细胞质细胞质细胞质 D.D.成形的细胞核成形的细胞核成形的细胞核成形的细胞核D课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习细菌的细胞内没有（细菌的细胞内没有（细菌的细胞内没有（细菌的细胞内没有（ ），所以不能进行（），所以不能进行（），所以不能进行（），所以不能进行（ ）作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是（式是（式是（式是（ ）型。）型。）型。）型。A.A.叶绿体、光合、异养叶绿体、光合、异养叶绿体、光合、异养叶绿体、光合、异养 B.B.线粒体、光合、自养线粒体、光合、自养线粒体、光合、自养线粒体、光合、自养 C.C.叶绿体、光合、自养叶绿体、光合、自养叶绿体、光合、自养叶绿体、光合、自养 D.D.线粒体、光合、异养线粒体、光合、异养线粒体、光合、异养线粒体、光合、异养A
