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1、更无柳絮因风起，更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾惟有葵花向日倾 含羞草含羞草白睡莲白睡莲舞草舞草 感性运动感性运动植物体受到不定向的外界刺激而引起的植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动局部运动, ,称为感性运动。称为感性运动。受外界刺激的运动有受外界刺激的运动有感性运动感性运动和和向性运动向性运动。 植物的向性运动可分为植物的向性运动可分为向水性、向化性、向水性、向化性、向地性和向光性向地性和向光性. .向性运动向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动的定向运动, ,称为向性运动。称为向性运动。本章知识概要：本章知识概要：第一节第一节 植物生长
2、素的发现植物生长素的发现第二节第二节 生长素的生理作用生长素的生理作用第三节第三节 其他植物激素其他植物激素观察现象观察现象探探究究实实验验的的步步骤骤 提出问题提出问题设计实验设计实验实验操作实验操作得出结论得出结论深入探究深入探究植物的向光性植物的向光性植植物物生生长长素素的的发发现现为什么？为什么？达尔文等科学家达尔文等科学家设计并做实验。设计并做实验。发现了生长素发现了生长素生长素如何作用？生长素如何作用？向向光光性性在在单侧光单侧光的照射下的照射下, ,植物超向光源方植物超向光源方向生长的现象叫做向光性向生长的现象叫做向光性. .达尔文达尔文的实验的实验19101910年年詹森詹森的
3、实验的实验19141914年年拜尔拜尔的实验的实验19281928年年温特温特的实验的实验19421942年年其他科学其他科学实验实验一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘: :单子叶植物，特单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物锥形套状物，是一个，是一个鞘状结构。鞘状结构。胚芽鞘是植胚芽鞘是植物的第物的第1 1片叶片叶，有保护胚，有保护胚芽中更幼小的叶和生长芽中更幼小的叶和生长锥的作用。在种子萌发锥的作用。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚不受到损伤
4、，随后为胚芽所突破。芽所突破。（一）达尓文的向光性实验（一）达尓文的向光性实验胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长思考思考: :胚芽鞘的向光性生长与哪一部分有关呢胚芽鞘的向光性生长与哪一部分有关呢? ? 单侧光照射单侧光照射现象现象: :不生长也不弯曲不生长也不弯曲去掉胚芽鞘的顶尖去掉胚芽鞘的顶尖（一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验思考思考: :1 1、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? ?2 2、感受光刺激的又是哪一部分、感受光刺激的又是哪一部分? ?用锡箔罩子把尖端罩上用锡箔罩子把尖端罩上现象现象: :生长但生长但不弯曲不弯曲（一）达尔
5、文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验罩上尖端下面一段罩上尖端下面一段现象现象: :弯曲生长弯曲生长u感受光刺激部位：尖端尖端u发生弯曲部位：尖端以下部位尖端以下部位u单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造使背光面生长快,因而出现向光性弯曲.实验推论实验推论: :（一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验（二）詹森的实验（二）詹森的实验结论：结论：“刺激刺激”可以透过琼脂块传递给下部。可以透过琼脂块传递给下部。一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程（三）拜尔的实验（三）拜尔的实验结论：结论：胚芽鞘弯曲生长是由于顶尖产生的刺激在其胚芽鞘弯曲生长是由于顶
6、尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的下部分布不均匀造成的一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程思考：根据达尔文、詹森、拜尔等思考：根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论一系列实验结果，能得出什么结论? ?胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种种化学物质化学物质, ,这种化学物质的这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程（四）温特的实验（四）温特的实验1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫分离出了这种
7、物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（ IAA ）。 直到直到1942年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素,并确认它就是并确认它就是IAA除除IAA外还有外还有苯乙苯乙酸酸（PAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等等（五）（五）生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？观察与思考观察与思考归纳与结论归纳与结论18801880年达尔文实验：年达尔文实验：结论：结论：1 1、感受光刺激的部位、感受光刺激的部位 。 2 2、 植物向光性的原因是植物向光性的原因是 19101910年詹森的实验：年詹森的实验：结论：胚芽鞘尖端产生的结论：胚芽鞘尖端
8、产生的 可以可以透过琼脂片传递给下端。透过琼脂片传递给下端。19141914年拜尔的实验：年拜尔的实验：结论：胚芽鞘弯曲的原因是结论：胚芽鞘弯曲的原因是19281928年温特的实验：年温特的实验：结论：温特的实验进一步证明造成胚结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是芽鞘弯曲的化学物质是 。19421942年年其他科学其他科学实验：实验：结论：结论： 尖端尖端单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。造成背光面比向光面生长快。刺激刺激 顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
9、生长素生长素认识并提取了生长素认识并提取了生长素-吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA)IAA)u植物向光性的原因：植物向光性的原因： 生长素分布不均匀造成.单侧光照射后胚芽鞘，背光一侧的生长素含量多于向背光一侧的生长素含量多于向光一侧，光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而向光弯曲.一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影影响的微量响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱
10、落酸和乙烯等分裂素、脱落酸和乙烯等二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端形态学的上端和下端地上部分：地上部分：A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。地下部分：地下部分：A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。形态学上端形态学上端形态学下端形态
11、学下端生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：运输特点：运输特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实种子和果实非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影
12、响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，既进行横向运输，又进行极性运输又进行极性运输背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢单侧光引起生长素背光运输单侧光引起生长素背光运输( (尖端尖端) ) 对植物向光性的解释对植物向光性的解释对植物向光性的解释对植物向光性的解释 产生部位产生部位分布分布运输特点运输特点含量含量作用特点作用特点成分成分具分生能力的组织，主要是幼具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。嫩的芽、叶和发育中的种子。很少很
13、少显著显著有机物有机物( (吲哚乙酸吲哚乙酸) )生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。和果实等。极性运输极性运输和和非极性运输非极性运输二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布双基自测双基自测1 1分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是方向的是( () )答案：答案：B B解解析析：胚胚芽芽鞘鞘中中感感光光部部位位在在尖尖端端，发发生生生生长长素素横横向向运运输输的的部部位位也也在在胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端，所所以以选选项项A A、B
14、B、C C中中的的左左侧侧一一组组均均向向光光弯弯曲曲生生长长，选选项项C C右右侧侧一一组组和和选选项项D D中中的的两两组组均均用用黑黑纸纸罩罩住住了了尖尖端端，所所以以均均直直立立生生长长，选选项项A A右右侧侧一一组组向向左左弯弯曲曲，选选项项B B右右侧侧一一组组向向右右( (即即向向光光) )弯曲。弯曲。2 2学学者者拜拜尔尔(A.Paal)(A.Paal)在在19141914年年19181918年年间间进进行行植植物物生生长长的的实实验验研研究究，曾曾在在黑黑暗暗条条件件下下，将将切切下下的的燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘顶顶端端移移到到切切口口的的一一侧侧，胚胚芽芽鞘鞘会会向向另另一一侧
15、侧弯弯曲曲生生长长( (如如图图) )。这这个个实实验验主要证实主要证实( () )A A顶端能产生某种顶端能产生某种“影响物影响物”B B合成合成“影响物影响物”不需要光不需要光C C“影响物影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应具有促进胚芽鞘生长的效应D D有胚芽鞘一侧有胚芽鞘一侧“影响物影响物”分布多分布多答案：答案：D D解解析析：拜拜尔尔把把胚胚芽芽鞘鞘顶顶端端移移到到切切口口一一侧侧，使使生生长长素素分分布布不不均均，胚胚芽芽鞘鞘顶顶端端存存在在的的一一侧侧生生长长素素多多生生长长快快，从从而而说说明明有有胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧生生长长快快是由于有胚芽鞘一侧是由于有胚芽鞘一侧“影响物影响物
16、”分布多。分布多。3 3摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素( () )A A浓度增高，发育成枝浓度增高，发育成枝B B浓度增加，生长受抑制浓度增加，生长受抑制C C浓度降低，发育成枝浓度降低，发育成枝 D D浓度降低，生长受抑制浓度降低，生长受抑制答案：答案：C C解解析析：由由于于“顶顶端端优优势势”，顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输积积累累在在侧侧芽芽，使使其其浓浓度度过过高高而而抑抑制制侧侧芽芽生生长长，摘摘除除顶顶芽芽后后，侧侧芽芽处处生生长长素素浓浓度度降降低低，生生长长抑抑制制解解除除，侧侧芽芽发育成枝。发育成枝。4 4给给未未受受
17、粉粉的的番番茄茄雌雌蕊蕊柱柱头头涂涂上上一一定定浓浓度度的的生生长长素溶液，可获得无子番茄。说明了素溶液，可获得无子番茄。说明了( () )A A果实发育与受精作用有关果实发育与受精作用有关B B果实发育与种子形成有关果实发育与种子形成有关C C果实发育需要生长素果实发育需要生长素D D生长素抑制了种子生长生长素抑制了种子生长答案：答案：C C解解析析：未未受受粉粉的的番番茄茄雌雌蕊蕊不不会会发发生生受受精精作作用用，因因此此无无子子番番茄茄果果实实的的发发育育与与受受精精作作用用无无关关。无无子子番番茄茄没没有有种种子子，因因此此与与种种子子无无关关。番番茄茄雌雌蕊蕊未未受受粉粉自自然然不不
18、会会有有种种子子，并并不不是是生生长长素素抑抑制制了了种种子子的的发发育育。通通常常情情况况下下，花花未未受受粉粉就就不不会会结结果果实实。给给未未受受粉粉的的番番茄茄雌雌蕊蕊涂涂抹抹生生长长素素而而得得到到了了无无子子番番茄茄，只只能能说说明明是是所所涂涂抹抹的生长素促使雌蕊的子房发育成了果实。的生长素促使雌蕊的子房发育成了果实。1.1.下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，A A、B B、C C、D D采用不透水的云母片，采用不透水的云母片，E E、F F采用未经任何采用未经任何处理的琼脂块，处理的琼脂块，G G、H H采用不透光的锡箔纸，它们的生采用不透光的锡箔纸，它们的生长状况将会怎样？长状况将会怎样？跟踪练习跟踪练习A A、直立生长、直立生长 B B、向右生长、向右生长C C、弯向光源生长、弯向光源生长 D D、不生长、不生长 E E、弯向光源生长、弯向光源生长 F F、不生长、不生长 G G、直立生长、直立生长 H H、弯向光源生长、弯向光源生长2 2根据下图所示，分析根据下图所示，分析a a、b b、c c、d d四个琼四个琼脂块中的生长素含量，正确的是脂块中的生长素含量，正确的是( )( )A Aa ab bc c；B Bb ba ac c；C Cc cb bd d；D Da ab bc c
