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1、三年三年级科学下册第四科学下册第四单元第元第13课导体与体与绝缘体体导体与绝缘体课件1 1、观察察电路路连接，接，说说电流在流在电路中是怎么流的。路中是怎么流的。2 2、将、将电路中的路中的导线剪断，会出剪断，会出现什么情况，什么情况，为什么什么? ?3 3、现在想使小灯泡重新亮起来，在想使小灯泡重新亮起来，该怎么怎么办？简单电路路图导体与绝缘体课件 我我们以橡皮擦以橡皮擦为例，你例，你们猜猜测橡皮擦橡皮擦容不容易容不容易让电流通流通过？ 思考：用什么工具思考：用什么工具检测？ 电路路检测器器继续思考：你是怎思考：你是怎样用用电路路检测器器检测？导体与绝缘体课件（1 1）自）自检：先：先检查电
2、路路检测器灵不灵。用两个器灵不灵。用两个检测头的的金属部分相互接触，若小灯泡亮了金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明明电路路检测器是好的，器是好的，若小灯泡没亮若小灯泡没亮说明明电路路检测器是坏的。器是坏的。（2 2）检测1 1：用两个：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是接触橡皮的两端，看看灯泡是否否发光。光。（3 3）检测2 2：为了防止偶然的失了防止偶然的失误导致的致的检测结果不准确，果不准确，所以我所以我们要重新再要重新再检测一次。一次。（4 4）判断并）判断并记录：将两次：将两次检测的的结果果记录在在1 1号号记录单上，上，再在再在“检测表明表明”一一栏得出得出结论。一、一、实验检测
3、实验一：一：检测橡皮擦是否容易橡皮擦是否容易让电流通流通过导体与绝缘体课件检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2判断表明橡皮擦亮不亮亮不亮 亮不亮 容易通过不容易通过导体与绝缘体课件温馨提示：1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯；2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。限时：6分钟导体与绝缘体课件实验二、二、检测1515种物体的种物体的导电性性 物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测
4、表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮容易容易导电导电不容不容易导易导电电干木条干木条曲别针曲别针气球气球玻璃片玻璃片 我我们的的检测记录导体与绝缘体课件汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件容易使电通过不容易使电通过曲别针、铁钉、铜片、铝
5、片、塑料片、干木条、气球、玻璃片、陶瓷片、绝缘体体导体体能不能导体与绝缘体课件总结得出导体和绝缘体的定义v像像铜丝那那样容易容易导电的物体，叫的物体，叫导体。体。v像塑料那像塑料那样不容易不容易导电的物体，叫的物体，叫绝缘体。体。v拓展思考拓展思考：人体和水是：人体和水是导体体还是是绝缘体？体？ 导体与绝缘体课件导体体绝缘体体二、二、导体和体和绝缘体的体的应用，用，请你从你从图中分离出中分离出导体和体和绝缘体体导体与绝缘体课件导体体绝缘体体导体与绝缘体课件好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。 电线、 电笔、笔、 钳子、子、插插头绝缘体作用：防止人触电，保证用电安全 。导体作用：为了更容易导电
6、。探究探究导体与绝缘体课件电工穿的是什么鞋工穿的是什么鞋? 戴的是什么手套戴的是什么手套?头上呢上呢?导体与绝缘体课件橡胶手套，橡胶鞋橡胶手套，橡胶鞋和塑料和塑料头盔盔导体与绝缘体课件我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件导体与绝缘体课件救人方法救人方法对不不对？导体与绝缘体课件1、关键是让他尽快脱离电源，不再受电流的伤害 。2、千万不能用手去拉他，否则你自己也会触电。3、如果是在室内，可立即关闭电门、拉门闸盒，用干燥的木棍、竹竿或其他装有木柄的器材拨开电线，如果有条件，可用电工绝缘钳或带木杷的斧子，将电线剪断或砍断。 4、如果触电人倒在漏电的机器上，一时无法断开电流，你可以穿胶鞋或布鞋，再用干燥的木棒等将触电人拨离开通电的机器。 5、触电人脱离电源后，还应立即将其送到医院去救治。知知识链接接发现有人触有人触电了怎么了怎么办？导体与绝缘体课件
