《立体构成体块》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立体构成体块（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立体构成立体构成体体体体构构成成实实用用性性非非常常强强，在在塑塑造造形形体体的的设设计计中中运运用用十十分分广广泛泛，如如 城城市市雕雕塑塑，建建筑筑模模型型、工工业业造造型型设设计计、纸纸盒盒造造型型体体可可以以由由一一个个独独立立的的造造型型简简单单的的单单体体构构成成，如如多多面面体体；也也可可以以由由多多个个同同质质或或异异质质单单体体通通过过一一定定的的形形式式组组织织为为一一个个造造型复杂的空间立体形态，如型复杂的空间立体形态，如体块组构体块组构。多面体体块组构一、几何多面体一、几何多面体柏拉图多面体柏拉图多面体阿基米德多面体阿基米德多面体其他多面体构造其他多面体构造多面体变异多
2、面体变异一、一、几几何何多多面面体体造造型型柏拉图多面体柏拉图多面体阿基米德多面体阿基米德多面体柏拉图多面体柏拉图多面体并不是由柏拉图所发明，但是却是由柏拉图及并不是由柏拉图所发明，但是却是由柏拉图及其追随者对它们所作的研究而得名，由于它们具有高度的对称性及次其追随者对它们所作的研究而得名，由于它们具有高度的对称性及次序感，因而通常被称为正多面体，但是，在这里，我们仍以柏拉图多序感，因而通常被称为正多面体，但是，在这里，我们仍以柏拉图多面体称之，以免与其它有规则的多面体产生混淆。面体称之，以免与其它有规则的多面体产生混淆。 古希腊时代，柏拉图认为古希腊时代，柏拉图认为5 5种多面体结构是构成物
3、质的主种多面体结构是构成物质的主要元素，它们是正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、要元素，它们是正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体。其它类型的多面体都是在此基础上发展而来的。正二十面体。其它类型的多面体都是在此基础上发展而来的。形态要素的造型形式之形态要素的造型形式之体的构成体的构成一、几何多面体一、几何多面体二、块体组构柏拉图多面体正四四面体展开图正六面体展开图正八面体展开图正十二面体正二十面体阿阿基基米米德德多多面面体体也称为半正多面体，由由两两种种或或两两种种以以上上的的多多边边形形构构成成，棱棱角角外外凸凸但但不不相相等等，连连接接各各顶顶角角形成接近与球体的曲
4、面体。形成接近与球体的曲面体。 阿基米德多面体一共有阿基米德多面体一共有13个。个。截半立方体 截半十二面体 截角四面体截角八面体截角方體截角二十面體截角十二面体削截角方體正十边形+正三角形 大削截角方體削截角十二面體大削截角十二面體扭方體正十边形+正六边形+正四边形扭十二面體正五边形+正三角形 在这里我们以在这里我们以十四面体十四面体为例来分析转换原理与构造：为例来分析转换原理与构造：方法有三种方法有三种方法一：方法一：将正六面体各边的中点相连接，切将正六面体各边的中点相连接，切去八个角，得到正三角形去八个角，得到正三角形8 8个和正个和正四边形四边形6 6个的十四面体。个的十四面体。方法二
5、：方法三：将正八面体的三等分相将正八面体的三等分相连接，切掉连接，切掉6 6个角，得到个角，得到正四边形正四边形6 6个和正六边形个和正六边形8 8个的十四面体。个的十四面体。将正八面体的中点相连将正八面体的中点相连接，切掉接，切掉6 6个角，得到正个角，得到正四边形四边形6 6个和正三角形个和正三角形8 8个的十四面体。个的十四面体。不等边六面体 不等边十面体 其他多面体构造其他多面体构造1.不等边多面体几何曲线体 由几何曲线状表面构成的立体形态。以瘦三角形构成的多面单体小星狀十二面體 大十二面體 多多面面体体变变异异 无论是柏拉图多面体，还是阿基米德多面体，由于表面具有平面几何形的数理性，
6、若以此作为基本结构，对其表面、棱边、棱角进行处理，多面体将呈现出更加多样的异形变化，营造出更加全新的视觉心理感受。对多面球体的变化对多面球体的变化面面 的的 处处 理理 切切 孔孔 、 切切 折折 、 附附 加加 、 凹凹 凸凸 等等 处处 理理 效果：坚实或轻巧效果：坚实或轻巧边边的的处处理理 反反折折、剪剪边边、平平折折等等手手段段进行变化进行变化角的处理角的处理 剪角或内折等方法剪角或内折等方法本体变化本体变化 就是在多面体的造型上直接进行加工，不除量，也不增形。A A 棱边处理棱边处理 单线变复线单线变复线，将多面体棱边处理为双线，这样棱边形成了一个狭窄棱面，棱角由尖锐变成了平钝。本体
7、变化本体变化折折痕痕线线变变形形 将多面体原来笔直的棱边折痕线变成曲线的处理，幅度不宜过大，可使原来严肃的形体变得优美起来。棱边压屈棱边压屈 压屈部分的压幅不宜过大。切切挖挖 在棱边部位作直线或弧线切挖，切除部分的量，切挖的长度和面积不宜过大，否则多面体的结构会变形，甚至散架。B B 棱角处理棱角处理 切切角角 将多面体的棱角部分作直线或弧线切割，将角去掉。角角凹凹凸凸 将多面体外棱角进行折入或折入再凸出处理，折痕线可以处理为直线，也可为弧线。表面凹凸表面凹凸一个完整的平面，如果不借助于重叠或切割的去掉一部分量，是无法形成立体的。多面体的表面为多边形平面，我们只有将此多边形分为几个等大的角面，
8、设置折痕线，才有可能使平面折成凹入或突出的状态。C C 棱面处理棱面处理透刻 切割拉伸通过直线切缝、内折的面的处理方通过直线切缝、内折的面的处理方法，再通过粘接三角形基本面向外法，再通过粘接三角形基本面向外折叠的部分形成边的附加变化折叠的部分形成边的附加变化外接增形 是以多面体为基形，借以外借的方法将其它形态的立体附在基形上，组构为一新形态的造型方式。所创造出的形态呈现出明显的空间感、具有扩展、凝聚、舒展的感受。相同的多面体组构立体造型不同的多面体组构立体造型外接增形外接增形二、块体组构 切切割割构构成成 块块体体的的切切割割是是指指对对整整块块形形体体进进行行多多种种形形式式的的分分割割，产
9、产生生新新的的形形态态。切切割割的的手手法法是是切切和和挖挖. .也也就就是是“减减” 形形体体。切切割割的的材料常用黏土、橡皮泥、海绵、泡沫等。材料常用黏土、橡皮泥、海绵、泡沫等。块体的构成形式块体的构成形式 在切割过程中要注意：在切割过程中要注意：(1)(1)数量不要过多数量不要过多 (2) (2)形体比例形体比例要均匀要均匀 (3) (3)考虑好形体的方向、大小、转折面的变化考虑好形体的方向、大小、转折面的变化 (4) (4)切后表面的交线要舒展流畅、富有变化切后表面的交线要舒展流畅、富有变化积聚构成积聚构成 孩童时代玩的积木就是一种块材的积聚构成。积聚首孩童时代玩的积木就是一种块材的积
10、聚构成。积聚首先有用于积聚的立体单位和场所，积聚的实质就是形体先有用于积聚的立体单位和场所，积聚的实质就是形体的的 “ 增增 ”。积聚的形式主要有相同形体的不同形式组。积聚的形式主要有相同形体的不同形式组合与不同形体的变化组合，这两种方式都要运用均衡与合与不同形体的变化组合，这两种方式都要运用均衡与稳定，统一与变化等的美学原则去创造具有一定空间感稳定，统一与变化等的美学原则去创造具有一定空间感质感、量感、动感的造型形态。制作时要注意形体间的质感、量感、动感的造型形态。制作时要注意形体间的连贯性、紧凑性使之具有整体与变化的协调。连贯性、紧凑性使之具有整体与变化的协调。（一）重复形、相似形的积聚（
11、一）重复形、相似形的积聚 指采用相同或相似的单位形指采用相同或相似的单位形体组合成新的空间形态。主要通体组合成新的空间形态。主要通过位置的变化和连接方式的不同过位置的变化和连接方式的不同来构成不同的空间形态（就像砌来构成不同的空间形态（就像砌墙一样）。组织方式主要有线型、墙一样）。组织方式主要有线型、放射型、中心型、中轴型等。若放射型、中心型、中轴型等。若在整体中加入局部的变化可以得在整体中加入局部的变化可以得到很丰富的造型变化。到很丰富的造型变化。 如以简单几何形体作为构成单如以简单几何形体作为构成单位，通过面接触方式和位置的变位，通过面接触方式和位置的变化会形成具有强烈动感的造型。化会形成
12、具有强烈动感的造型。（二）对比形的积聚（二）对比形的积聚 指构成空间形态的单位形态是不同的。它可以在形体的切割的指构成空间形态的单位形态是不同的。它可以在形体的切割的基础上进行重新组合而成新的立体形态，也可以用相似或相进的形基础上进行重新组合而成新的立体形态，也可以用相似或相进的形体组合。其组合方式比较自由，主要是以视觉平衡为标准，强调对体组合。其组合方式比较自由，主要是以视觉平衡为标准，强调对比因素（形状、大小、多少、动静、方向、粗细、轻重等）。但也比因素（形状、大小、多少、动静、方向、粗细、轻重等）。但也要注意整体的协调与统一性。同时还要考虑材质、色彩、形状（线要注意整体的协调与统一性。同
13、时还要考虑材质、色彩、形状（线形、面形、体形）的综合对比构成。形、面形、体形）的综合对比构成。点、线、面的综合材料立体构成点、线、面的综合材料立体构成 一个比较完整的立体造型，一般都应该具有一个比较完整的立体造型，一般都应该具有点、线、面、体等的构成因素共同综合的构成。点、线、面、体等的构成因素共同综合的构成。因为这些构成要素是构成一件完整的立体造型因为这些构成要素是构成一件完整的立体造型必不可少的因素。用于立体构成的原材料也是必不可少的因素。用于立体构成的原材料也是以点、线、面、体的形态方式存在的。这些构以点、线、面、体的形态方式存在的。这些构成因素在构成立体形态中往往是不可明显区分成因素在
14、构成立体形态中往往是不可明显区分的。从常见的综合构成中我们可以归纳出以下的。从常见的综合构成中我们可以归纳出以下四种综合构成方式：点与线的组合；线与面的四种综合构成方式：点与线的组合；线与面的组合；面与块的组合；点、线、面、体的组合组合；面与块的组合；点、线、面、体的组合等。另外从形的选择与组织上，可以归纳出以等。另外从形的选择与组织上，可以归纳出以下综合组合构成法：不同单位或同单位的规则下综合组合构成法：不同单位或同单位的规则或不规则的组合。不管运用哪中综合构成方式，或不规则的组合。不管运用哪中综合构成方式，在构成的过程中都要注意考虑单位构成元素在在构成的过程中都要注意考虑单位构成元素在空间
15、构成中的位置、数量、大小、材质、肌理、空间构成中的位置、数量、大小、材质、肌理、色彩等因素的对比与变化、和谐与统一，还必色彩等因素的对比与变化、和谐与统一，还必须考虑各个构成元素之间的关联性，才能构成须考虑各个构成元素之间的关联性，才能构成理想的整体效果。可以说：综合构成需要全面理想的整体效果。可以说：综合构成需要全面调动形式要素，才能表现出丰富的形态与内涵，调动形式要素，才能表现出丰富的形态与内涵，因此综合构成需要强调形态构成的几个重要因因此综合构成需要强调形态构成的几个重要因素：素： 1 1、强调功能的构成、强调功能的构成 就是要重视立体造型的使用功能并能并以就是要重视立体造型的使用功能并
16、能并以此为出发点，提倡造型的科学性。注意发挥新型材料和造型结构的此为出发点，提倡造型的科学性。注意发挥新型材料和造型结构的性能特点，把造型的经济性提到重要的高度，同时强调形式与内容性能特点，把造型的经济性提到重要的高度，同时强调形式与内容的一致性。的一致性。 2 2、强调材料的构成、强调材料的构成 就是要注重材料的自然特性，注重顺应或突就是要注重材料的自然特性，注重顺应或突破材料自身的美感，注重开发新材料和利用旧材料。利用材料的特性破材料自身的美感，注重开发新材料和利用旧材料。利用材料的特性构成具有强烈视觉冲击力的形态。构成具有强烈视觉冲击力的形态。 3 3、强调形式的构成、强调形式的构成 就
17、是要注重把材料要素（点材、面材、线材、就是要注重把材料要素（点材、面材、线材、块材）按照一定的运动变化规律组织构成整体的艺术样式，把内容与块材）按照一定的运动变化规律组织构成整体的艺术样式，把内容与形式有机结合。使形态具有和谐的艺术表现效果。形式有机结合。使形态具有和谐的艺术表现效果。 4 4、强调意境的构成、强调意境的构成 就是要注重给形态注入丰富的情感、情绪和就是要注重给形态注入丰富的情感、情绪和情态，使造型充满生命活力，满足人们的精神需要。情态，使造型充满生命活力，满足人们的精神需要。块材立体构型 块材指内部充满的立体，这种形体全都具有充实感、厚重感，包括：偶然形（自然而美妙）、几何形（
18、规则而合理）、有机形（温和而有亲切感）。立体构型所使用的块材有：石膏、橡皮泥、陶土、木块、泡沫塑料等。使用块材构成立体时应注意：1、使线材和面材肥厚化，就可以表现具有厚味的充实感和强度。2、立体造型的魅力根据材料多少有些不同，所以必须努力于整体形态的韵味和表面处理（光滑者轻快，粗糙者厚重）3、由于工业生产的发达，使用单元形体进行构成，是现代造型的一大特色。但是，单元形体的种类不宜过多。创意生活多面体请选择 任务1：创作题：（1）主题：面块材的立体构成（2）制作要求： a:泥巴：做浮雕效果 b:材颜色自定 c:制作精细，造型独特，创意有新意，要有底座 （3）上交时间：17周第2次课 任务2：创作
19、题：（1）主题：面块材的立体构成（2）制作要求： a:泥巴：4人一组，做一个浮雕组效果 b:材颜色自定 c:制作精细，造型独特，创意有新意，要有底座 （3）上交时间：17周第2次课 任务3：创作题：（1）主题：面块材的立体构成（2）制作要求： a:泥巴：在校园景观湖旁边做一个雕塑（模型）。 b:材颜色自定 c:制作精细，造型独特，创意有新意，要有底座 （3）上交时间：17周第2次课 任务4：创作题：（1）主题：面块材的立体构成（2）制作要求： a:自定义材料，在校园景观湖旁边做一个雕塑（模型）。 b:材颜色自定 c:制作精细，造型独特，创意有新意，要有底座 （3）上交时间：17周第2次课 自定
20、义材料：例如： 任务5：创作题：（1）主题：面块材的立体构成（2）制作要求： a:自定义材料，做一个具象或抽象建筑物体。 b:材颜色自定 c:制作精细，造型独特，创意有新意，要有底座 （3）上交时间：17周第2次课 期末考试 综合任务可选材质：可选材质：纸张、牙签、毛线、电线、螺丝钉铆、铁丝、纸张、牙签、毛线、电线、螺丝钉铆、铁丝、铝合金铝合金、泥巴、石膏、铁皮、易拉罐、牛奶盒、泥巴、石膏、铁皮、易拉罐、牛奶盒、乒乓球、乒乓球、可选主题：灯罩（建议里面放一个蜡烛或电可选主题：灯罩（建议里面放一个蜡烛或电子灯）子灯）课时：课时：4 4递交时间：递交时间：1818周第周第1 1次课放学前次课放学前
