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1、当那曙光渐渐明朗当那曙光渐渐明朗 这是一个新希望这是一个新希望 一年之际在于春天一年之际在于春天 一日之际在于晨一日之际在于晨 它享受了纯洁阳光它享受了纯洁阳光 尝到新鲜的空气尝到新鲜的空气 它见到了白云欢腾它见到了白云欢腾 蓝色天空真灿烂蓝色天空真灿烂 哦哦 它是一只白兰鸽它是一只白兰鸽 爱在那长空飞翔爱在那长空飞翔 哦哦 它是一只白兰鸽它是一只白兰鸽 翱游那丘陵山岗翱游那丘陵山岗 在白云下面在自由飞翔在白云下面在自由飞翔它有洁白丰盛羽毛它有洁白丰盛羽毛 它有矫健的身体它有矫健的身体 它要协同快乐伙伴它要协同快乐伙伴 共同享受这天地共同享受这天地 哦哦 它是一只白兰鸽它是一只白兰鸽 爱在那长
2、空飞翔爱在那长空飞翔 哦哦 它是一只白兰鸽它是一只白兰鸽 翱游那丘陵山岗翱游那丘陵山岗 在白云下面在自由飞翔在白云下面在自由飞翔美国民歌形态各异的阳台形态各异的阳台看一看看一看形态各异的阳台形态各异的阳台明明明明天天天天不不不不封封封封阳阳阳阳台台台台杜杜杜杜卫卫卫卫东东东东查一查v下面字词你会读吗？v沐浴倏然蜷缩温馨恬淡翘望驯美v孵化焚毁喧嚣呐喊悖论龟裂蚂蚱v霓虹灯自给自足读一读读一读v沐沐浴浴m霓霓虹灯虹灯nv倏倏然然sh蜷蜷缩缩qunv恬恬淡淡tin翘翘望望qiov驯驯美美xn孵孵化化fv焚焚毁毁fn呐呐喊喊nv喧嚣喧嚣xunxio悖悖论论biv自自给给自足自足j龟龟裂裂jnv蚂蚱蚂蚱m
3、zha温温馨馨xn像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。列着。v鳞次栉比鳞次栉比: :v瑰丽瑰丽: :v喧嚣喧嚣: :v悖论悖论: :v蹒跚蹒跚: :v温馨温馨: :v龟裂龟裂: :v恬淡恬淡: :异常美丽。异常美丽。声音杂乱，不清静。声音杂乱，不清静。违背，相冲突的理论。违背，相冲突的理论。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。温暖芳香。馨，香气散布得很远。温暖芳香。馨，香气散布得很远。裂开许多缝子。裂开许多缝子。不追求名利；淡泊。不追求名利；淡泊。词语解释词语解释一、一、创设情境，导入新课创设情境，导入新课同学们，让
4、我们一起来欣赏一同学们，让我们一起来欣赏一组图片，大家喜欢吗？为什么组图片，大家喜欢吗？为什么麻雀麻雀 鸽子鸽子翠鸟翠鸟燕子燕子白白头头翁翁喜鹊喜鹊喜鹊喜鹊白白头头翁翁燕子燕子翠鸟翠鸟 鸽子鸽子麻雀麻雀v鸟儿是大自然的精灵，它们以鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。来了很多欢乐。v现在如果你们家忽然飞进了一现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？只小鸟，你会怎么对待它呢？v现在，有一只受伤的鸽子飞进现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发子的关注，也引发了父
5、亲对生活的了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。们的一段心路历程。明明明明天天天天不不不不封封封封阳阳阳阳台台台台二、朗读课文，理清线索二、朗读课文，理清线索请同学们自由朗读课文。思考：请同学们自由朗读课文。思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？从中理出课文的线了怎样的变化？从中理出课文的线索。索。明天要明天要/ /不要封阳台不要封阳台明天要封阳台。明天要封阳台。明天还要封阳台吗？明天还要封阳台吗？明天先不封阳台。明天先不封阳台。叙事的线索叙事的线索 三、三、边读边思，理解课文边读边思，理解课文v让
6、我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。让我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。v1 1、为什么明天要封阳台呢？、为什么明天要封阳台呢？v 可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间空间v 现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台，现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台，给自己留下一个清净的空间。给自己留下一个清净的空间。v2 2、后来为什么这种想法又动摇、后来为什么这种想法又动摇了呢？了呢？v 是因为一只受伤而又在孵蛋的是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来鸽子的到来v鸽子的到来，使儿子产生了哪些鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？想法？父
7、亲又抱着怎样的态度？结合文中有关语句说说。结合文中有关语句说说。儿子儿子惊惊“呀，鸽子！呀，鸽子！”喜喜帮鸽子做窝，准备帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐鸽子的晚餐忧忧“我我”计划明天封阳计划明天封阳台台“我我”惜惜决定明天先不封阳台决定明天先不封阳台2、面对它、面对它,儿子和儿子和“我我”各是什么各是什么态度和心情？态度和心情？v儿子：惊喜、忧虑、怜爱儿子：惊喜、忧虑、怜爱v父亲因为一只受伤的鸽子也父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希望给鸽子一动了恻隐之心，希望给鸽子一个安身立命的所在。个安身立命的所在。“封封”与与“不封不封”的原因的原因？推一推推一推因为因为想要宁静，远离喧闹想要宁静，远离喧
8、闹因为因为对鸽子的喜爱与担忧对鸽子的喜爱与担忧因为因为为了儿子的爱心和为了儿子的爱心和“我我”的心绪。的心绪。v3 3、为什么最后决定不封阳台？、为什么最后决定不封阳台？v提示：父亲仅仅在关注这只鸽子的命运提示：父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个吗？仅仅为儿子有个“玩伴玩伴”考虑吗？考虑吗？父亲还有怎样深远的思考？父亲还有怎样深远的思考？v大家觉得作者在文中其实想表达一种怎大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？样的愿望？v打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相处。让人类与自然和谐相处。“明天先不封阳台明天先不封阳台”，是，是
9、“为为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的了儿子能有一个新结识的朋朋友友，也为了它带给我的一片，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪恬淡和谐的思绪”。总之，为。总之，为了与自然和谐相处了与自然和谐相处。理一理理一理：面对封阳台的事情，归：面对封阳台的事情，归纳我的感情发生了哪些变化？纳我的感情发生了哪些变化？明天要封阳台明天要封阳台-明天还封阳台吗？明天还封阳台吗？-明天先不封阳台。明天先不封阳台。-坚决坚决动摇动摇改变决定改变决定 人类和自然人类和自然 应和谐相处应和谐相处 人类与自然能人类与自然能 够和谐相处够和谐相处小结小结：儿子是由于忧虑和贪图：儿子
10、是由于忧虑和贪图“新新奇的世界奇的世界”的愿望，提出的愿望，提出“明天还明天还封阳台吗？，我不但关注着鸽子的封阳台吗？，我不但关注着鸽子的命运，更关注着自然界和人本身，命运，更关注着自然界和人本身，这是我认识到这是我认识到 “人只能和自然和谐人只能和自然和谐相处相处” ，所以决定明天先不封阳台。，所以决定明天先不封阳台。 情感态度决定了阳台的封与不封，情感态度决定了阳台的封与不封，作者进而上升为现代城市中作者进而上升为现代城市中”人与人与动物、人与自然动物、人与自然“问题的认识，看问题的认识，看来难能可贵。来难能可贵。v四、品味语言，四、品味语言，体会情感体会情感作者的这种情感流淌在字里行作者
11、的这种情感流淌在字里行间。文中有很多生动传神的描写很间。文中有很多生动传神的描写很能触动我们，引起我们的共鸣，让能触动我们，引起我们的共鸣，让我们体会到作者的深情渴望。下面我们体会到作者的深情渴望。下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。段。v1 1、请大家说一说，首先是什请大家说一说，首先是什么打动了作者，唤起了父亲心么打动了作者，唤起了父亲心中的一份柔情？中的一份柔情？鸽子来了鸽子来了这是一只怎样的鸽子？请这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。在文中寻找。 这是一只怎样的鸽子？这是一只怎样的鸽子？惊恐的眼睛惊恐的眼睛扑打了几下翅膀却不曾飞走扑打了几下翅膀却不曾飞走孵
12、育着两只鸽蛋孵育着两只鸽蛋翅膀上有一块血痕翅膀上有一块血痕不名贵（灰色、嘴大且长）不名贵（灰色、嘴大且长）v在对鸽子的描写中什么最令你怦然心动？在对鸽子的描写中什么最令你怦然心动？v“我我”会怎么想？请大家发挥想象，与鸽子来会怎么想？请大家发挥想象，与鸽子来一段心灵的交流好不好？同桌先模拟交流一下。一段心灵的交流好不好？同桌先模拟交流一下。然后指名表演。然后指名表演。v如：如：1 1）亲爱的主人啊，我已经受伤了，你还会）亲爱的主人啊，我已经受伤了，你还会像那个粗鲁的人吗，求求你，放过我吧。像那个粗鲁的人吗，求求你，放过我吧。2 2）好心的人啊，我已经有宝宝了，请你仁慈一）好心的人啊，我已经有宝
13、宝了，请你仁慈一点，放过我们吧。点，放过我们吧。v小结：小结：从鸽子与作者的心灵的交流中，大家觉从鸽子与作者的心灵的交流中，大家觉得课文营造了人和动物相处时一种怎样的境界得课文营造了人和动物相处时一种怎样的境界？v温暖、温馨、和谐、祥和温暖、温馨、和谐、祥和，驯美驯美的鸽子唤起了的鸽子唤起了人内心深处的一份人内心深处的一份柔情柔情，人与鸽子和谐相处，人与鸽子和谐相处，温馨动人温馨动人。v2 2、作者此时思绪飘向远方，又想起了一件什、作者此时思绪飘向远方，又想起了一件什么事情？么事情？v人与大自然的一次亲密接触人与大自然的一次亲密接触。（描写草原的部分）。（描写草原的部分）v远离都市的人们来到草
14、原看到美景有怎样的远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情？大家有过走进自然，亲近自然的美好心情？大家有过走进自然，亲近自然的美好感受吗？感受吗？提示：旅游或星期天的经历感受。提示：旅游或星期天的经历感受。v小结：小结：通过大家的讲述，我们感受到了人亲通过大家的讲述，我们感受到了人亲近自然，与自然融合在一起的时候，我们充近自然，与自然融合在一起的时候，我们充分享受了生命的美丽和生活的欢乐，大自然分享受了生命的美丽和生活的欢乐，大自然是上苍赐予我们人类最好的伙伴。是上苍赐予我们人类最好的伙伴。v3 3、动物是如此可爱，大自然、动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是如此多情，可是我们
15、人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？的大自然的呢？惨无人道的运输即将成为人类的佳肴乱砍乱伐水土流失水源枯竭农田沙化沙尘的侵袭威胁沙尘的侵袭威胁人类生存人类生存2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场环环境境污污染染造造成成海海洋洋大大面面积积赤赤潮潮万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！环环境境破破坏坏导导致致动动物物变变异异，双双头头动动物物增增多多v 面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又怎样发出作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又怎样发出了痛苦的倾诉？了痛苦的倾诉？v1010节和节和
16、1212节的两组令人动情的句子，让我们放声节的两组令人动情的句子，让我们放声朗读这些文字。朗读这些文字。v你感觉到作者怎样的心情？你能听到大自然的心你感觉到作者怎样的心情？你能听到大自然的心音吗？音吗？v同学们，假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥同学们，假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、毫无顾忌的排放污气污水伐、毫无顾忌的排放污气污水最终这个世界最终这个世界会变成什么样子呢？会变成什么样子呢？ 恐鸟恐鸟18001800年以前灭绝年以前灭绝 花袋鼠花袋鼠19271927年灭绝年灭绝巴厘虎巴厘虎 19371937年灭绝年灭绝已经灭绝的动物图片：已经灭绝的动物图片：台湾梅花鹿台湾梅花鹿豚鹿豚鹿巴
17、基斯坦沙猫巴基斯坦沙猫, ,19401940年灭绝年灭绝只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！印第安歌谣v千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。v这绝不是危言耸听，无数触目惊心的事实这绝不是危言耸听，无数触目惊心的事实证明了这一点。大家可以用文中的一句话证明了这一点。大家可以用文中的一句话表达这个意思吗？表达这个意思吗？v人类以自然的征服者自居人类以自然的征服者自居人类也在毁人类也在毁灭自己。灭自己。v五、联系现实，真情呼唤五、联系现实，真情呼唤生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，
18、你能模仿这些句子也来发出自定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？己的呼唤吗？vv如：餐桌上，不再摆上猴脑的宴席如：餐桌上，不再摆上猴脑的宴席青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊果子狸的病毒，不再让国人惊恐万状果子狸的病毒，不再让国人惊恐万状芦苇丛中不再，听到丹顶鹤凄厉的叫声芦苇丛中不再，听到丹顶鹤凄厉的叫声1 1、我希望、我希望 ，不再，不再 。v2 2）是大自然对人类痛苦的哭诉。是大自然对人类痛苦的哭诉。v如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，
19、沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升平面上升v同学们，听到你们发自内心的呼喊，同学们，听到你们发自内心的呼喊，非常感动。我觉得，大家都已经明非常感动。我觉得，大家都已经明白了这样的道理：人类的发展不能白了这样的道理：人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应该与以牺牲环境作为代价。人类应该与自然万物和谐相处。善待自然，其自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我相信，实就是善待我们人类自己。我相信，只要我们每个人都付出努力，我们只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。的世
20、界一定会更加美丽。让我们看看生活中的动人画面吧！让我们看看生活中的动人画面吧！一群斑马快乐地生活着一群斑马快乐地生活着碧海碧海蓝天蓝天绿树绿树美丽的南极美丽的南极可爱的企鹅可爱的企鹅 云南昆明喂食红嘴鸥v生命是如此可爱，它带给人类多生命是如此可爱，它带给人类多少快乐。少快乐。自然是如此清新美丽，它使我们自然是如此清新美丽，它使我们的世界充满诗情画意。的世界充满诗情画意。幸福生活不仅在于丰衣足食，也幸福生活不仅在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。在于碧水蓝天。内容小结内容小结明天不封阳台明天不封阳台明天不封阳台明天不封阳台明天还封阳台吗明天还封阳台吗明天还封阳台吗明天还封阳台吗人与自然人与自然人与自然
21、人与自然和谐共处和谐共处和谐共处和谐共处“我”明天要封阳台明天要封阳台明天要封阳台明天要封阳台鸽子同情、怜惜同情、怜惜同情、怜惜同情、怜惜 儿子小结小结本文叙述了本文叙述了”我我”家决定不封家决定不封阳台的事情阳台的事情, ,揭示揭示了人与自然的正了人与自然的正确关系确关系, ,表达了人表达了人应与自然和谐相应与自然和谐相处处, ,共同发展的思共同发展的思想想. .本文采取夹叙夹议的方法引出主题本文采取夹叙夹议的方法引出主题, ,找出找出文中议论的段落文中议论的段落, ,并说说议论和叙述的关系并说说议论和叙述的关系叙述是议论的基础叙述是议论的基础, ,议论议论是对叙述的升华是对叙述的升华 深入
22、深入. .叙议叙议并进揭示了并进揭示了”人应和自然和人应和自然和谐相处谐相处”的主题的主题, ,给人深刻的给人深刻的启迪和感悟启迪和感悟. .本文写作特色：本文写作特色：我们只有一个地我们只有一个地球，不要断了子球，不要断了子孙的路孙的路! 人与自然应和谐相人与自然应和谐相处，共生共荣。处，共生共荣。 与野生动物的距与野生动物的距离是衡量人类文离是衡量人类文明的标尺。明的标尺。 没有绿，也就没有绿，也就没有了生命。没有了生命。 同享一片蓝天，同享一片蓝天，共有一个家园共有一个家园用良心关爱生用良心关爱生命，用行动拯命，用行动拯救家园让人救家园让人与自然和谐相与自然和谐相处处老师寄语老师寄语:
23、:爱护大自然的生命，爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生也是给我们多留一份生存的空间存的空间三：精读文章，揣摩词句。三：精读文章，揣摩词句。1 1、我蹲下身子，果然见一只鸽子、我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩蜷缩在书架底下，正瞪大在书架底下，正瞪大惊恐惊恐的眼睛望着的眼睛望着我们。我们。 鸽子眼睛流露出鸽子眼睛流露出“惊恐惊恐” 的神色，的神色，源于对人类的害怕，对人的提防戒备。源于对人类的害怕，对人的提防戒备。身子身子“蜷缩蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于方面也是由于“惊恐惊恐”。2、鸽子见我们没有伤害它意思，重新、鸽子见我们没有伤害它意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧紧紧盯着盯着我们，目光是那样我们，目光是那样令人怜爱令人怜爱 鸽子已不鸽子已不“惊恐惊恐”了，但它仍是了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯紧紧盯着我们着我们”。它可能在想，我受伤了，。它可能在想，我受伤了，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧！让我能有一个自由进出的通道吧！
