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1、高高低低 四位同学一组，小烧杯里装着约四位同学一组，小烧杯里装着约40克热水，大烧杯里装着约克热水，大烧杯里装着约100克冷水。克冷水。1、分别测出、分别测出热水热水和和冷水冷水的温度。的温度。2、将小烧杯放到大烧杯内、将小烧杯放到大烧杯内(温度计不拿出来温度计不拿出来），过），过分钟分钟，分别测，分别测出两个烧杯中的水温。再过出两个烧杯中的水温。再过3分钟分钟，再次测出两个烧杯中的水温。，再次测出两个烧杯中的水温。并记录。并记录。温度不同的两个物体之间发生热传递，热会从温温度不同的两个物体之间发生热传递，热会从温度高的物体传向温度低的物体度高的物体传向温度低的物体 ，高温物体放出了，高温物体
2、放出了热，温度降低；低温物体吸收了热，温度升高。热，温度降低；低温物体吸收了热，温度升高。物体吸收或放出热的多少叫热量，用物体吸收或放出热的多少叫热量，用Q Q表示，表示，国际单位：焦耳（国际单位：焦耳（J J） 常用：千焦（常用：千焦（kJkJ）结论：结论：不同物体吸热和放热的数值不同物体吸热和放热的数值 将将9090的热水和的热水和1010的冷水混合，的冷水混合，混合后混合后水温水温一一定是定是50 50 ，对吗？为什么？，对吗？为什么？505050甲甲60克，乙克，乙20克克甲甲20克，乙克，乙60克克甲甲40克，乙克，乙40克克阅读阅读P140例题例题思考：物质吸收（或放出）热量的多少
3、可能与哪些因思考：物质吸收（或放出）热量的多少可能与哪些因素有关？素有关？1 1克水温度升高克水温度升高11吸收的热量吸收的热量100100克水温度升高克水温度升高11吸收的热量吸收的热量1 1千克砂石温度降低千克砂石温度降低11放出的热量放出的热量1 1千克砂石温度降低千克砂石温度降低1010放出的热量放出的热量4.24.24.24.21029.29.21029.29.2103相同物体吸热、放热的比较相同物体吸热、放热的比较1、物体吸热、放热与温度有关，质量相同的物、物体吸热、放热与温度有关，质量相同的物体，温度升高的越高，吸收热量越多体，温度升高的越高，吸收热量越多2、物体吸热、放热与质量
4、有关，升高相同的温、物体吸热、放热与质量有关，升高相同的温度，物体的质量越大，吸收的热量越多度，物体的质量越大，吸收的热量越多3、物体吸热、放热还与材料有关、物体吸热、放热还与材料有关归纳：物体吸热、放热与那些因素有关归纳：物体吸热、放热与那些因素有关探究不同种类物质的吸热能力不同种类物质的吸热能力实验设计：实验设计：需要控制哪些变量相同？需要控制哪些变量相同？方案方案1：取相等质量的水和砂石，使它们升高相取相等质量的水和砂石，使它们升高相同温度，同温度，比较加热时间的长短比较加热时间的长短（即吸收热量的（即吸收热量的多少。多少。 方案方案2：取相等质量的水和砂石，加热相同时间取相等质量的水和
5、砂石，加热相同时间（即吸收相同的热量），（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少比较升高温度的多少。水和砂石水和砂石1 1、先测出水和砂石的温度，并记录。、先测出水和砂石的温度，并记录。2 2、用一个装有热水的烧杯给两试管同时进行水浴加热（、用一个装有热水的烧杯给两试管同时进行水浴加热（热水只接热水只接触试管底部触试管底部），每隔），每隔2 2分钟分钟测出水和砂石的温度，测测出水和砂石的温度，测2 2次并记录。次并记录。 3 3、分析实验数据：温度升高较快的是分析实验数据：温度升高较快的是_。要使水和砂石。要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是升高相同的温度，需要加热时间较长的是_，
6、吸收热量较，吸收热量较多的是多的是_。砂石砂石水水水水 探究方案探究方案2：取相等质量的水和砂石，加热相同时取相等质量的水和砂石，加热相同时间（即吸收相同的热量），间（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少比较升高温度的多少。热量热量(Q)物体吸收或放物体吸收或放出热的多少出热的多少焦耳焦耳（J）与温度变化量有关与温度变化量有关与质量有关与质量有关与物质种类（比热）有关与物质种类（比热）有关定义定义多少多少单单位位Q Q吸吸= =Cm(tm(t末末t t初初)= )= CmtCmtQ Q放放=Cm(t初初t末末)= Cmt 因为水的比热比砂石的比热大，在吸收（因为水的比热比砂石的比热大，在吸收
7、（或放或放出出）相等热量后水的温度升高（）相等热量后水的温度升高（或降低或降低）较少而）较少而砂石升温（砂石升温（或降温或降温）较多。）较多。思考：思考：P141P141思考和讨论思考和讨论1 1物质种类物质种类 质量质量（千克）（千克）升高的温度升高的温度（）吸收的热量吸收的热量 （焦耳）（焦耳）水水 1 14.2104.2103 3酒精酒精 1 12.4102.4103 3煤油煤油 1 12.1102.1103 3水银水银 1 10.14100.14103 3水的应用：水是一种比热较大的物质，升温慢；降温水的应用：水是一种比热较大的物质，升温慢；降温慢慢 阅读：阅读：P141P141图图4
8、35435物质比热大小比较物质比热大小比较1如如图 4-39甲所示，冬天在甲所示，冬天在给小孩小孩喂牛奶前，要把冷牛奶放在喂牛奶前，要把冷牛奶放在热水水中加中加热。已知容器中。已知容器中热水的初温水的初温为 60，冷牛奶的初温，冷牛奶的初温为 10，每隔每隔 1分分钟测量一下水和牛奶的量一下水和牛奶的温度，描温度，描绘出它出它们的温度随的温度随时间变化的曲化的曲线，如，如图 4-39乙所示。在乙所示。在牛奶放入牛奶放入热水直至两者达到相同温度水直至两者达到相同温度的的过程中，水程中，水 _ 热量，温度量，温度 _；牛奶；牛奶 _ 热量，温度量，温度_。在前。在前 10分分钟内，牛奶温度的内，牛
9、奶温度的变化量要化量要 _ （填（填“大大于于”、“小于小于”或或“等于等于”）热水温度的水温度的变化量。化量。放出放出 降低降低 吸收吸收 升高升高 大于大于 2. 海海难发生后，生后，许多因素威多因素威胁着遇着遇险者的生命，如寒冷、者的生命，如寒冷、饥饿、缺水等。表、缺水等。表 4-9中列出了人浸在不同温度的海水中中列出了人浸在不同温度的海水中预期可能存活的期可能存活的时间。（1 1）表）表 4-94-9中反映的是什么因素中反映的是什么因素对遇遇险者生命的威者生命的威胁？（2 2）该因素会威因素会威胁人生命的理由是什么？（提示：人的正常人生命的理由是什么？（提示：人的正常体温体温为 373
10、7左右）左右）（3 3）根据表）根据表 4-94-9中的数据，如果在海水温度中的数据，如果在海水温度为 1616的区域的区域发生海生海难，结束搜束搜寻落水人落水人员的行的行动离海离海难发生的生的时间应不不少于几个小少于几个小时？是温度对遇险者生命的威胁。是温度对遇险者生命的威胁。 因因为水的温度低于人体的温度，水吸收人体的水的温度低于人体的温度，水吸收人体的热量后，量后，人的体温会下降。当人体无法依靠自身的人的体温会下降。当人体无法依靠自身的调节维持正常体持正常体温温时，就会出，就会出现危危险。应不少于不少于12 小小时。 3. 铁块和和铜块的的质量一量一样大，已知大，已知铁的比的比热比比铜的大，的大，则（ ）（本（本题可多可多选） A放出相同的放出相同的热量，量，铁块温度降低温度降低较多多 B放出相同的放出相同的热量，量，铜块温度降低温度降低较多多 C升高相同的温度，升高相同的温度，铁块吸收的吸收的热量量较多多 D升高相同的温度，升高相同的温度，铁块吸收的吸收的热量量较少少BC
