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1、教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程教学过程“着眼点着眼点”“立足点立足点”“着力点着力点”教材教材, ,学情分析学情分析电电磁磁电电磁磁波波提提升升水波水波声波声波立立足足点点电电磁磁波波着着眼眼点点教学目标教学目标一、知识与技能目标一、知识与技能目标 了解 电磁波的产生和传播 知道 电磁波在真空中的传播速度 理解 波长频率波速之间的关系 认识 电磁波谱二、过程与方法二、过程与方法将看、听、摸的相结合的教学方法，将抽象的事物形象化；通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。三、态度情感与价值观三、态度
2、情感与价值观初步认识科学技术对社会发展的作用；深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。认识到有些事物表面上看没什么联系，但其本质却是相连的。 着着眼眼点点教学重点与难点教学重点与难点教学重点教学重点 电磁波的产生和传播、电磁波谱的认识、并通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。教学难点教学难点 波长、频率和波速的关系。“着力点着力点”课程设计课程设计概念教学概念教学课前准备课前准备, ,复习提问复习提问进行新课、演示实验进行新课、演示实验分组讨论、探究实验分组讨论、探究实验电磁波的产生电磁波的产生电磁波的产生电磁波的产生电磁波的传播电磁波的传播电磁
3、波的传播电磁波的传播波长、频率、波速之间的关系波长、频率、波速之间的关系波长、频率、波速之间的关系波长、频率、波速之间的关系认识电磁波谱认识电磁波谱认识电磁波谱认识电磁波谱课外探究“着力点着力点”课程设计课程设计课前准备课前准备, ,复习提问复习提问电磁波电磁波的产生的产生电磁波的电磁波的 传播传播电磁波电磁波谱的认谱的认识识课外探究课外探究一、课前准备一、课前准备 是通过什么控制小汽车的呢? 生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？1.声音在真空中的传播速度是多少？2.光在空气中的传播速度是多少？3.声音是如何产生
4、的？4.声音的传播是靠什么？ 复习提问复习提问 二、电磁波的产生二、电磁波的产生1、电磁波是怎样产生的？ 我们前面提到过水波、声波。用实验来说明什么是水波、声波，让他们理解下波的概念。演示实验导体中迅速变化的电流会在空间激起电磁波2、电磁波是怎样传播的？三、分组讨论、探究实验2、该如何做实验?1、需要哪些器材?3、总结电磁波的传播是否需要介 质。四、概念教学四、概念教学难点的突破难点的突破1利用机械波利用机械波,水波将抽象的电磁波形象化水波将抽象的电磁波形象化 有助于他们理解波长和频率的概念有助于他们理解波长和频率的概念电磁波的频率、波长与波速的关系电磁波的频率、波长与波速的关系相邻两个波峰（
5、或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（）。波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率（f)。 真空中电磁波的波速为c，它等于波长和频率f的乘积：c=fc=2.99792458108 m/s3105 km/s难点的突破难点的突破2演示示波器演示示波器电磁波家族 通常用于广播、电视和移动电通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波那一部分，叫做无线电波 日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就
6、生活在电磁波的海洋中。的海洋中。 资料扩展资料扩展 “隐形飞机”是一种先进的军用飞机，可以防止雷达发现。隐形飞机用的主要是吸波材料，它的功能是通过吸收、散射和干涉等多种方式，使材料表面的电磁波能量转换成其他形式的能量，从而减少飞机对电磁波的反射，使雷达很难发现它。 微波是电磁波的一种，波长范围在 1 mm 到 1 m 之间，国际上规定家用微波炉的微波波长为 122 mm，对应频率为 2450 MHz，选择这个波长，主要是为了避免干扰通讯电波。为什么微波炉产生的微波能快速加热食品呢？原来微波能容易穿透绝缘物体，但遇到含有水份的食物便会使水分子和它一起以相同的频率振动，这样把电磁波的能量转换成了食物分子的动能，同时振动中分子与分子互相摩擦，从而产生热量。 五、课外探究五、课外探究电磁波的危害主要有哪些？该怎么样预防？板书设计板书设计一、电磁波的产生导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。二、电磁波的传播1电磁波可在真空中传播2波速：c=f3真空中电磁波传播速度：c=299792458108m/s
