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1、 写在前面的话 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。 因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。 于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。中考语文现代文阅读一、常见的题型：一、常见的题型：1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）二、基本的答题格式：二、基本的答题格
2、式：1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：“XX”一词原指，这里指，起到了的作用。例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（紫藤萝瀑布）“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。2、对句子的赏析。基本的答题格式：此句运用了（语言表达形式：写作方法、表达方式、修辞手法），写了（内容），表达了（抒发了）句子赏析的切入点：句子赏析的切入点：1、从修辞的角度赏析。赏析方法：找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）找出表达效果：写出了（内容）表现了/赞美了例如：油蛉在这里低唱，
3、蟋蟀们在这里弹琴。（ 从百草园到三味书屋 ）这句话运用了拟人的修辞手法这句话运用了拟人的修辞手法(找修辞），把油蛉和蟋蟀找修辞），把油蛉和蟋蟀们人格化，们人格化，“低唱低唱”、“弹琴弹琴”生动形象地写出了油蛉和生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣（找蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣（找出表达效果）。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识出表达效果）。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。2、从“含义”的角度。赏析方法：要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）写出了（内容）表现了
4、/突出了（精神品质）例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春）赏析：“偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地”和和和和“钻钻钻钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感
5、。无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿嫩嫩的，绿绿嫩嫩的，绿绿嫩嫩的，绿绿的的的的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。3、从描写的角度进行赏析。人物描写赏析指导： 抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 生动形象地写出了（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故乡）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。（2）、环境
6、描写赏析指导：描写。交代人物活动的场景。渲染了气氛。（景物的特点）烘托了人物心情。例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。 4、多角度赏析句子。多角度赏析句子。同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（ 听潮 ）1、抓关键词进行赏析：用“
7、冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。常见的修辞方法的作用：比喻、拟人：语言生动、形象。夸张：突出增强幽默或讽刺意味。排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语
8、势。设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。常见的表现手法（写作方法）的作用：衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的某个特点。借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。想象或联想：使句子变得更加形
9、象、生动，所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。 常见的表达方式的作用：记叙：记叙过程简洁明快。说明：语言表达简练，通俗易懂。议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。描写：语言表达生动、形象、具体。抒情：感情饱满、感人。描写人物的方法外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。好处：生动形象具体。练习：赏析下面的句子。1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。济南的冬天2、山舞银蛇，原驰蜡象。沁园春雪3、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。白杨礼赞4、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。囚绿记5、闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。春6、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！.读书人的事，能算偷吗？”孔乙己
