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1、2 2分钟速读分钟速读 作者到山中拜访了哪些朋友？作者到山中拜访了哪些朋友？作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花阵雨阵雨老柏树老柏树蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟继续继续“我喜欢我喜欢因为因为”返回返回各抒己见各抒己见说说你说说你说说你说说你喜欢的理由。喜欢的理由。喜欢的理由。喜欢的理由。返回返回古桥：古桥：德高望重德高望重 古老而坚韧的灵魂古老而坚韧的灵魂返回返回树林：树林：知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树返回返回山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊返回返回小溪：小溪：
2、妹妹妹妹唱和一首小诗唱和一首小诗返回返回白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女儿月亮的好女儿 天空的好护士天空的好护士使天空返老还童使天空返老还童返回返回瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子无回报地从古唱到今无回报地从古唱到今返回返回悬崖：悬崖：爷爷爷爷给人清净无杂念的心境给人清净无杂念的心境返回返回云雀：云雀：弟弟弟弟纯洁少年，从不说是非纯洁少年，从不说是非返回返回石头：石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声返回返回落叶：落叶：纹理，命运的手相纹理，命运的手相返回返回小花：小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性采一朵插头上悄悄做一会儿女性返回返回雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人朗诵醉酒诗人
3、朗诵 感动吓人感动吓人 返回返回老柏树：老柏树：慈祥慈祥遮雨遮雨恩泽恩泽返回返回蚂蚁：蚂蚁：小弟弟小弟弟患难兄弟患难兄弟返回返回归鸟：归鸟：伴我披月回家伴我披月回家作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山林，走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什进山看了一路的美景，可作者为什么么把大自然的景物说成朋友，把大自然的景物说成朋友，把看景把看景说成说成“山中访友山中访友”呢呢? ?把题目把题目山中访山中访友友改成改成进山看景进山看景或或游山看景游山看景一类的形式好不好？一类的形式好不好？合作探究合作探究“友友”把自然人性化了。把自然人性化了。“友友”是文是文眼，文章的切入点，作者情感的生
4、发眼，文章的切入点，作者情感的生发点，想象和拟人手法的运用都缘与此。点，想象和拟人手法的运用都缘与此。文章这样构思，非常新颖，可以尽情文章这样构思，非常新颖，可以尽情的表达出天人合一的情怀，的表达出天人合一的情怀，充分表达充分表达对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。你说我说你说我说把把美好的感情表达美好的感情表达请请任任选选一一位位你你喜喜欢欢的的自自然然朋朋友友，模模仿仿本本文文的的风风格格，也也可可按按自自己己的的风风格格，为为她写几句赠言。她写几句赠言。拓展延伸拓展延伸 大大自自然然是是灵灵动动的的、丰丰富富的的，或或许许是是一一棵棵草草、一一朵朵云云不不经经意意间间，撩撩起起你你萌动的情思！萌动的情思！ 假设你是其中你所喜欢的某一景物，假设你是其中你所喜欢的某一景物，请观察你身边的大自然，以景物为角色，请观察你身边的大自然，以景物为角色，展开想像的翅膀，与游人互诉心声，小展开想像的翅膀，与游人互诉心声，小组合作，进行创造性对话。组合作，进行创造性对话。
