《二单元我的动画乐园》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二单元我的动画乐园（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元 我的动画乐园我的动画乐园活动一活动一 探索动画探索动画奥秘奥秘学校：均县镇中学学校：均县镇中学导入新课导入新课 动画在生活中随处可见，丰富多动画在生活中随处可见，丰富多彩的动画作品给我们带来了视觉享受和无穷彩的动画作品给我们带来了视觉享受和无穷的乐趣。虽然动画的形式多样，但它们的基的乐趣。虽然动画的形式多样，但它们的基本原理都是相同的。在本活动中，我们通过本原理都是相同的。在本活动中，我们通过欣赏和分析动画作品，打开通往动画世界的欣赏和分析动画作品，打开通往动画世界的“芝麻芝麻”之门。之门。学习目标学习目标1.1.了解因特网上常见的两种动画类型：了解因特网上常见的两种动画类型
2、：flashflash和和gifgif。2.2.掌握搜索、保存网上掌握搜索、保存网上flashflash动画及动画及gifgif动画动画的操作方法及技巧。的操作方法及技巧。3.3.了解了解“视觉暂留视觉暂留”原理，理解动画产生的原理，理解动画产生的原理。原理。活动分析活动分析 为了学习动画的制作，我为了学习动画的制作，我们首先上网欣赏、收集动画作品，了解们首先上网欣赏、收集动画作品，了解常见的网页动画；然后，通过分析生活常见的网页动画；然后，通过分析生活中的实例和动画作品，了解动画的基本中的实例和动画作品，了解动画的基本原理。整个活动分为两个阶段完成：原理。整个活动分为两个阶段完成：1.1.欣
3、赏网上动画：在因特网上搜索动画网站，欣欣赏网上动画：在因特网上搜索动画网站，欣赏并保存网页中的动画，了解常见电脑动画。赏并保存网页中的动画，了解常见电脑动画。2.2.探究动画原理：分析生活中的实例和动画作品，探究动画原理：分析生活中的实例和动画作品，了解动画的基本原理。了解动画的基本原理。探究新课探究新课 一、欣赏网上动画一、欣赏网上动画 1.1.常见的动画类型常见的动画类型 FlashFlash动画和动画和GIFGIF动画。动画。 2.2.新建动画文件夹新建动画文件夹任务一：在任务一：在“F F： 姓名姓名”文件夹下新建文件夹下新建“素材素材”子子文件夹，再在其中建立文件夹，再在其中建立“动
4、画动画”分类子文件夹。分类子文件夹。 注：注：F:F:姓名姓名 素材素材 动画动画3.3.搜索、保存搜索、保存GIFGIF动画动画任务二：任务二： （1 1）如何寻找）如何寻找GIFGIF动画呢？说说你使用的关键词。动画呢？说说你使用的关键词。（2 2）GIFGIF动画如何保存？动画如何保存？4 4、搜索、欣赏并保存、搜索、欣赏并保存FlashFlash动画动画任务三：任务三：关键词的确定关键词的确定打开动画网站打开动画网站打开动画网页打开动画网页 注：比一比，看看谁先找到注：比一比，看看谁先找到FlashFlash动动画。画。5.5.分享你收集的动画分享你收集的动画相邻同学之间互相欣赏并评价
5、。相邻同学之间互相欣赏并评价。注：请注意你评价时候的语言哦注：请注意你评价时候的语言哦 合作探究合作探究二、探究动画原理二、探究动画原理 任务四：阅读任务四：阅读P54-55“P54-55“大观园大观园”案例和案例和“知识库知识库”内容，完成内容，完成“讨论会讨论会”问题。问题。1.“1.“视觉暂留视觉暂留”现象？现象？ 人眼看到物体后，无论物体是否人眼看到物体后，无论物体是否停留在原处，物体的影像都能在视觉中保留约停留在原处，物体的影像都能在视觉中保留约0.10.1秒的时间，这种现象就叫做秒的时间，这种现象就叫做“视觉暂留视觉暂留”。知识库知识库2.2.动画产生的原理：动画产生的原理： 动画
6、效果的产生正是人眼动画效果的产生正是人眼“视觉视觉暂留暂留”特性作用的结果。在动画播放时，如果特性作用的结果。在动画播放时，如果前后两个画面之间时间间隔不超过前后两个画面之间时间间隔不超过0.10.1秒，那就秒，那就形成形成“动作连贯动作连贯”的视觉效果。的视觉效果。 实验证明：动画每秒播放实验证明：动画每秒播放2424幅画面，人就会幅画面，人就会看到流畅的动画，看到流畅的动画，flashflash和和GIFGIF动画只要每秒播动画只要每秒播放放6-126-12幅画面，就要获得理想的效果。幅画面，就要获得理想的效果。课堂小结1.1.因特网上常见的动画类型有因特网上常见的动画类型有FlashFl
7、ash和和GIFGIF动画；动画；2.2.保存文件时应养成建立文件夹分类保存的好习惯；保存文件时应养成建立文件夹分类保存的好习惯；3.3.保存保存GIFGIF动画使用动画使用“右击右击图片另存为图片另存为”的方法；的方法；4.4.保存网页中提供了下载链接的保存网页中提供了下载链接的FlashFlash动画文件使用动画文件使用“右击右击目标另存为目标另存为”方法，也可用专用软件方法，也可用专用软件下载；下载；5.5.各种形式的动画，其效果的产生都是人眼各种形式的动画，其效果的产生都是人眼“视觉视觉暂留暂留”特性作用的结果。特性作用的结果。 活动评价活动评价完成课本完成课本5757页的活动评价。页的活动评价。课后作业课后作业1.1.搜索、保存自己喜爱的动画。搜索、保存自己喜爱的动画。2.2.收集素材，为下节课做准备。收集素材，为下节课做准备。
