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1、课件课件PPT6 6冬阳冬阳 童年童年 骆驼骆驼队队 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：见课本资料袋见课本资料袋城南旧事内容简介城南旧事内容简介: : 20 20年代末年代末, ,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯疯”女人秀贞女人秀贞, ,是是英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情。英子得知小英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子伙伴妞儿的身世很像小桂子, ,又发现她脖颈后的青记又发现她脖颈后的青记, ,急忙急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年
2、的女儿相认后带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后, ,立刻带妞儿立刻带妞儿去找寻爸爸。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近去找寻爸爸。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学学, ,不得不去偷东西。被警察局暗探发现不得不去偷东西。被警察局暗探发现, ,带巡警来抓走了带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年, ,她的她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。宋妈的儿子两年前掉进奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。宋妈的儿子两年前掉进河里淹死
3、河里淹死, ,女儿也被丈夫卖给别人女儿也被丈夫卖给别人, ,冯大明心里十分伤心冯大明心里十分伤心, ,不不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管, ,来伺候别人。后来来伺候别人。后来, ,英子的爸爸因病去世英子的爸爸因病去世, ,宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车随家人乘上远行的马车, ,告别了童年。告别了童年。 (1)(1)借助文中的注音和工具书把课借助文中的注音和工具书把课文读正确、读流利。画出不理解的文读正确、读流利。画出不理解的词语。词语。 (2)(2)思考思考: :课文以什么顺序记叙了作者的课文以什么顺序记叙
4、了作者的童年生活童年生活? ?作者回忆了童年生活中的哪几作者回忆了童年生活中的哪几个片段个片段? ?这些片段分别在课文中的这些片段分别在课文中的哪些自然段中哪些自然段中? ?课件课件PPT 毡帽毡帽 袍子袍子 棉袄棉袄 卸煤卸煤 交错交错 咀嚼咀嚼 慢慢嚼慢慢嚼着着 幼稚幼稚 傻事傻事 沙漠沙漠 寂寞寂寞 迂回迂回 驼绒驼绒 课件课件PPT课件课件PPT课文以课文以季节季节顺序记叙了作者的童年顺序记叙了作者的童年生活生活作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？在课文中的哪些自然段？学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想骆驼为何系铃想骆驼为何系铃感觉冬阳
5、温暖感觉冬阳温暖夏日不见骆驼夏日不见骆驼 看见冬阳下的骆驼队走过来看见冬阳下的骆驼队走过来, ,又听见缓缓悦耳的驼铃声。又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年童年重临于我的心头重临于我的心头。自由读课文自由读课文, ,思考思考: :作者的心头又浮现出作者的心头又浮现出哪些童年的往事哪些童年的往事? ? 那样丑的脸，那样长的牙，那样安那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起我看呆了，自己的牙齿也动起来。来。 那样丑的
6、脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 夏天过去，秋天过去，冬天夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，又来了，骆驼队又来了，童年童年却一却一去不还了。去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事傻事，我也不会再做了。我也不会再做了。 “不是的不是的, ,爸爸! !它们软软的脚掌走在软软的它们软软的脚掌走在软软的沙沙漠上漠上, ,没
7、有一点点声音没有一点点声音, ,您不是说您不是说, ,它们走上三它们走上三天三夜都不喝一口水天三夜都不喝一口水, ,只是不声不响地咀嚼只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗着从胃里倒出来的食物吗? ?一定是拉骆驼的一定是拉骆驼的人人, ,耐不住那长途寂寞的旅程耐不住那长途寂寞的旅程, ,才给骆驼戴上才给骆驼戴上了铃铛了铃铛, ,增加一些行路的情趣。增加一些行路的情趣。 ” 可不是吗可不是吗? ?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦啦! !它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来, ,垂在垂在肚皮底下。肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪我真想拿把剪
8、刀替它们剪一剪, ,因为太因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样不整齐了。拉骆驼的人也一样, ,他们身上那件反他们身上那件反穿大羊皮穿大羊皮, ,也都脱下来了也都脱下来了, ,搭在骆驼背的小峰上搭在骆驼背的小峰上, ,麻袋空了麻袋空了, ,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。妈妈说妈妈说: :“总是问总是问, ,总是问总是问, ,你这孩你这孩子子! !”“爸爸, ,什么叫做贼什么叫做贼? ?”“贼贼? ?”爸爸奇怪地望着我爸爸奇怪地望着我, ,“偷人东西的就叫贼。偷人东西的就叫贼。”“贼是什么样子贼是什么样子? ?”“人的样子啊人的样子啊! !一个鼻子俩眼睛。一个鼻子俩眼睛。
9、”妈回答着妈回答着, ,她也奇怪她也奇怪地地 望着我望着我, ,“怎么问起这个来了怎么问起这个来了? ?”“随便问问随便问问! !” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下, ,妈妈就赶我妈妈就赶我: :“去去, , 屋里跟小妹妹玩去屋里跟小妹妹玩去, ,不要在这里打岔。不要在这里打岔。” 我忍不住又问妈妈我忍不住又问妈妈: :“妈妈, ,贼偷了东西贼偷了东西, ,他放在哪里去呢他放在哪里去呢? ?”“把那些东西卖给专收贼赃的人。把那些东西卖给专收贼赃的人。”“收贼赃的人什么样儿收贼赃的人什么样儿? ?”“人都是一个样儿人都是一个样儿, ,谁脑门子上也没刻着哪个是贼谁
10、脑门子上也没刻着哪个是贼, ,哪个哪个又又 不是。不是。”“所以我不明白所以我不明白! !”我心里正在纳闷儿一件事。我心里正在纳闷儿一件事。“你不明白的事情多着呢你不明白的事情多着呢! !上学去吧上学去吧, ,我的我的傻傻丫头丫头! !” 冬阳底下学骆驼咀嚼的冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事傻事, ,我我也不会再做了也不会再做了。 童年童年重临于我的心头重临于我的心头。 这个这个“童年童年”是指童年时那段有趣、难忘是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当的生活，是因为当“我我”又看到冬阳下的骆驼队时，又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。触景生情，不禁想起儿时的那段生活。 怎样理解
11、怎样理解文中的文中的骆驼和小英子骆驼和小英子? ? 写完城南旧事写完城南旧事, ,那么多的回忆中的人和那么多的回忆中的人和事事, ,留在小英子脑中的偏偏是冬日里的骆驼队留在小英子脑中的偏偏是冬日里的骆驼队. . 观察骆驼让小英子走近了骆驼观察骆驼让小英子走近了骆驼, ,了解在他们了解在他们丑陋的脸和安静的外表下是坚持不懈的精神丑陋的脸和安静的外表下是坚持不懈的精神; ;想骆想骆驼脖前为何系铃铛是喜爱驼脖前为何系铃铛是喜爱; ;剪毛是关爱剪毛是关爱, ,希望它们长希望它们长得好看些得好看些; ;夏天询问骆驼是想念夏天询问骆驼是想念. . 这样的四个片段就是小英子与骆驼慢慢走这样的四个片段就是小英
12、子与骆驼慢慢走近近, ,从初遇相识到关爱思念的过程。它们的形象已从初遇相识到关爱思念的过程。它们的形象已经深深地烙印在小英子的心上经深深地烙印在小英子的心上, ,化作了小英子性格化作了小英子性格的一部分。小英子像骆驼一样默默地面对困难的一部分。小英子像骆驼一样默默地面对困难, ,像像骆驼一样坚持活下去骆驼一样坚持活下去, ,写下去写下去, ,于是有了城南旧事于是有了城南旧事, ,有了一本本沉甸甸的书。有了一本本沉甸甸的书。 童年童年重临于我的心头重临于我的心头。夏天过去，秋天夏天过去，秋天过去，冬天又来了，过去，冬天又来了，骆驼队又来了，骆驼队又来了，童年童年却一去不还了。却一去不还了。 随着
13、时间的流逝，作者再也不会做随着时间的流逝，作者再也不会做学骆驼咀嚼这样的傻事了，童年里的骆驼等学骆驼咀嚼这样的傻事了，童年里的骆驼等难忘的人和事作者也无法留住，童年的岁月难忘的人和事作者也无法留住，童年的岁月一去不复返了。一去不复返了。 “童年重临于我的心头童年重临于我的心头”，是说作者写，是说作者写书回忆往事时，仿佛又回到了充满情趣的童书回忆往事时，仿佛又回到了充满情趣的童年时代，童年的美好记忆又回到作者心头。年时代，童年的美好记忆又回到作者心头。课件课件PPT冬阳冬阳童童年年骆驼队骆驼队骆驼队来了骆驼队来了停在我家门前停在我家门前 等候安排等候安排回忆童年生活回忆童年生活的四个片段的四个片段思绪回到现实思绪回到现实童年不在童年不在 著书留念著书留念观察骆驼咀嚼观察骆驼咀嚼谈骆驼戴铃铛谈骆驼戴铃铛想替骆驼剪皮毛想替骆驼剪皮毛问夏天骆驼去哪里问夏天骆驼去哪里淡淡感伤淡淡感伤深深眷恋深深眷恋念念不忘念念不忘
