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1、栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接第二第二课百舸争流的思想百舸争流的思想第一框哲学的基本第一框哲学的基本问题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof
2、ile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接学习导航学习导航情景情景导入入学学习目目标英国哲学家英国哲学家贝克莱克莱说：“天上的一切天上的一切星宿，地上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成之，构成大宇宙的一切物体，在心灵之外都没大宇宙的一切物体，在心灵之外都没有任何存在；它有任何存在；它们的存在就是被感知的存在就是被感知或被知道。或被知道。”费尔尔巴哈反巴哈反驳道：道：“如如果小猫
3、看到的老鼠只是存在于小猫的果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼睛中，如果老鼠是小猫眼睛中，如果老鼠是小猫视神神经的感的感觉，那么，那么为什么什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢？小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢？”你知道你知道贝克莱与克莱与费尔尔巴哈争巴哈争辩的是关于什么的的是关于什么的问题吗？这个个问题又又为什么是哲学的基本什么是哲学的基本问题呢？呢？这就是我就是我们这一框一框题的要学的要学习的内容。的内容。1.理解哲学基本理解哲学基本问题的内容。的内容。重点重点2.了解思了解思维和存在和存在的关系的关系问题成成为哲学基本哲学基本问题的的依据。依据。3.结合学生自身学合学生
4、自身学习实际，说明生明生活中必活中必须面面对思思维和存在的关系和存在的关系问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代
5、精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接自主预习学案自主预习学案研学教材研学教材一、什么是哲学的基本一、什么是哲学的基本问题教材教材P10“探究探究问题”提示：提示：有，哲学的基本有，哲学的基本问题是思是思维与存在的关系与存在的关系问题，也，也就是意就是意识与物与物质的关系的关系问题。1哲学的基本哲学的基本问题是是_和和_的关系的关系问题，也就是，也就是_和和_的关系的关系问题。思思维存在存在意意识物物质Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro
6、file 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接2哲学基本哲学基本问题的内容的内容(1)思思维和存在何者是和存在何者是_的的问题。对这个个问题的不同回答的不同回
7、答,是划分是划分_和和_的唯一的唯一标准。准。(2)思思维和存在有没有和存在有没有_问题，即思，即思维能否正确能否正确认识存在存在的的问题。对这一一问题的不同回答的不同回答,是划分是划分_和和_的的标准。准。温馨提示：温馨提示：(1)哲学的基本哲学的基本问题决不能表述决不能表述为思思维和存在的和存在的辩证关系关系问题，认为思思维和存在具有和存在具有辩证关系的是关系的是辩证唯物主唯物主义观点。点。(2)注意把握两个划分注意把握两个划分标准。特准。特别是划分唯物主是划分唯物主义和唯心主和唯心主义的的“唯一唯一标准准”。本原本原唯物主唯物主义唯心主唯心主义可知可知论不可知不可知论同一性同一性Eval
8、uation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生
9、活活链链接接二、二、为什么思什么思维和存在的关系和存在的关系问题是哲学的基本是哲学的基本问题教材教材P11“探究探究问题”提示：提示：(1)上述材料涉及的共同哲学上述材料涉及的共同哲学问题是思是思维和存在的关系和存在的关系问题。学。学习计划、教学划、教学计划、收划、收获计划、做工方法、企划、做工方法、企业经营策略等属于思策略等属于思维的的问题，而学，而学习实际、教学、教学实际、收、收获实际、做工、做工实际和企和企业面面对的的实际则属于存在的属于存在的问题。(2)处理好二者的关系十分重要。因理好二者的关系十分重要。因为学学习计划的制划的制订必必须从从你自身的学你自身的学习实际出出发，如果学，如果
10、学习计划脱离了自身的划脱离了自身的实际情情况况,将起不到很好的指将起不到很好的指导作用作用;如果不制如果不制订学学习计划划则又会使又会使我我们的学的学习带有盲目性，不能很好地完成学有盲目性，不能很好地完成学习任任务。因此一。因此一个好的学个好的学习计划是能划是能够如如实地反映自身学地反映自身学习的的实际情况的，情况的，这样才能使我才能使我们的学的学习做到事半功倍做到事半功倍,有利于提高学有利于提高学习效率效率.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004
11、-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接1思思维和存在的关系和存在的关系问题，首先是人，首先是人们在生活和在生活和实践活践活动中遇到的和中遇到的和_的基本的基本问题。2思思维和存在的关系和存在的关系问题，是
12、一切哲学都，是一切哲学都_、_的的问题。3思思维和存在的关系和存在的关系问题，贯穿穿_的始的始终，对这一一问题的不同回答决定着各种哲学的的不同回答决定着各种哲学的_和方向，决定和方向，决定着它着它们对_的回答。的回答。无法回避无法回避不能回避不能回避必必须回答回答哲学哲学发展展基本性基本性质其他哲学其他哲学问题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with A
13、spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接简要回顾简要回顾Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation o
14、nly.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接课堂互动探究课堂互动探究核心知核心知识识突破突破探究点一哲学基本探究点一哲学基本问题两个方面的内容两个方面的内容问题问题探究探究背景材料背景材料针对一些人一些人认为铁路路资产被低估的猜疑，被低估的猜疑，2013年年3月月16日，交通
15、运日，交通运输部部部部长杨传堂堂表示，中国表示，中国铁路路总公司的注册公司的注册资金金为10 360亿元人民元人民币，但，但这只是注册只是注册资金。金。铁路路资产的具体数的具体数字，字，还要要经过有关程序有关程序认真真进行清行清查。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
16、 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接(1)人人们认真清真清查铁路路资产说明什么哲学明什么哲学问题？(2)从哲学上看弄清从哲学上看弄清铁路路资产真真实状况的前提是什么？状况的前提是什么？【提示】【提示】(1)说明思明思维和存在具有同一性，即思和存在具有同一性，即思维能能够正确反正确反映存在。映存在。(2)从哲学上看弄清从哲学上看弄清铁路路资产真真实状况的前提是正确状况的前提是正确认识
17、和把和把握好思握好思维和存在和存在谁决定决定谁的的问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习
18、学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接点拨提升点拨提升1哲学基本哲学基本问题是思是思维和存在的关系和存在的关系问题。它包括两个方。它包括两个方面的内容：一是思面的内容：一是思维和存在何者是本原的和存在何者是本原的问题，即二者，即二者谁先先谁后、后、谁决定决定谁的的问题；二是思；二是思维和存在有没有同一性，即和存在有没有同一性，即思思维能否正确能否正确认识存在的存在的问题。2哲学基本哲学基本问题第一方面，即思第一方面，即思维和存在何者是本原的和存在何者是本原的问题，是划分唯物主，是划分唯物主义和唯心主和唯心主义的唯一的唯一标准。凡准。凡认为存在决存在决定思定
19、思维的，就是唯物主的，就是唯物主义；凡；凡认为思思维决定存在的，就是唯决定存在的，就是唯心主心主义。各种哲学由于。各种哲学由于对这个个问题的不同回答，分属于唯物的不同回答，分属于唯物主主义和唯心主和唯心主义两大两大阵营。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
20、.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接3哲学基本哲学基本问题第二方面，即思第二方面，即思维和存在有没有同一性的和存在有没有同一性的问题，形成了可知，形成了可知论和不可知和不可知论两种不同的回答。两种不同的回答。绝大多数大多数哲学家包括哲学家包括绝大多数唯心主大多数唯心主义哲学家，肯定了思哲学家，肯定了思维能能够正确正确认识存在，而少数哲学家存在，而少数哲学家坚持不可知持不可知论，否，否认认识世界
21、的可世界的可能性或者否能性或者否认彻底底认识世界的可能性。世界的可能性。【特【特别提醒】提醒】区分唯物主区分唯物主义和唯心主和唯心主义的的标准不是哲学基准不是哲学基本本问题而是基本而是基本问题的第一方面。并非一切唯心主的第一方面。并非一切唯心主义哲学家哲学家都是不可知都是不可知论者，相反，者，相反，绝大多数唯心主大多数唯心主义哲学家都哲学家都认为世世界是可知的。唯物主界是可知的。唯物主义可知可知论和唯心主和唯心主义可知可知论对人的人的认识本本质、来源和、来源和发展展规律的律的观点，是截然点，是截然对立的。立的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides
22、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接典例精析典例精析 (2013高考天津卷高考天津卷)近年来，人近年
23、来，人类对物物质世界的探索不世界的探索不断取得新的断取得新的进展。展。2012年年3月，大月，大亚湾中微子湾中微子实验国国际合作合作组宣布宣布发现了一种新的中微子振了一种新的中微子振荡，有助于破解反物，有助于破解反物质消失之消失之谜。2013年年3月，清月，清华大学和中国科学院大学和中国科学院联合宣布首次在合宣布首次在实验上上观测到量子反常霍到量子反常霍尔尔效效应，被誉，被誉为“一个一个诺贝尔尔奖级别的的发现”。科学家的。科学家的这些新些新发现再次再次证明明()A思思维与存在具有同一性与存在具有同一性B存在就是被感知存在就是被感知C具体科学是哲学的基具体科学是哲学的基础D哲学源于哲学源于对世界
24、的惊异世界的惊异例例1Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达
25、课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接【解析】本【解析】本题的的题眼是眼是“探索探索”、“新新发现”。认为思思维和存在具有同一性是可知和存在具有同一性是可知论的的观点，从材料中人点，从材料中人们的一系列的一系列“新新发现”可以得到可以得到说明，明，A项符合符合题意；意；B项属于主属于主观唯唯心主心主义，是，是错误的，直接排除；由于的，直接排除；由于题干材料只干材料只谈及具体科及具体科学而未涉及哲学学而未涉及哲学问题，故，故C项不不选；哲学源于人；哲学源于人们对实践的践的追追问和和对世界的思考，而不是源于世界的思考，而不是源于对世界的惊异，世界的惊异，D项说法法属于唯心主属于唯心主义。【答案
26、】【答案】AEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训
27、练标训练社会生社会生活活链链接接探究点二探究点二为什么思什么思维和存在的关系和存在的关系问题是哲学的基本是哲学的基本问题问题问题探究探究背景材料背景材料哲学作哲学作为理理论化、系化、系统化的世界化的世界观，不能不涉及不能不涉及许多方面，包括自然界、多方面，包括自然界、社会社会历史以及它史以及它们在人在人们思思维中的中的反映形式。恩格斯指出：反映形式。恩格斯指出：“全部哲学，特全部哲学，特别是近代哲学的重是近代哲学的重大的基本大的基本问题，是思，是思维和存在的关系和存在的关系问题。”为什么思什么思维和存在的关系和存在的关系问题是哲学的基本是哲学的基本问题？Evaluation only.Crea
28、ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接【提示】【提示】(1
29、)思思维和存在的关系和存在的关系问题，首先是人，首先是人们在生活和在生活和实践活践活动中遇到的和无法回避的基本中遇到的和无法回避的基本问题。(2)思思维和存在的关系和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必，是一切哲学都不能回避、必须回回答的答的问题。(3)思思维和存在的关系和存在的关系问题，贯穿哲学穿哲学发展的始展的始终，对这一一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它和方向，决定着它们对其他哲学其他哲学问题的回答。的回答。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client
30、 Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接点拨提升点拨提升1从地位和作用看，思从地位和作用看，思维和存在的关系和存在的关系问题不不仅是一切哲是一切
31、哲学必然遇到的学必然遇到的问题，而且是一切哲学必，而且是一切哲学必须首先回答的首先回答的问题。因因为直接关系到直接关系到对世界本世界本质问题的回答，关系到世界的回答，关系到世界观的根的根本本问题。2从世界从世界观角度看，思角度看，思维和存在何者是本原的，何者是派和存在何者是本原的，何者是派生的，生的，谁先先谁后、后、谁决定决定谁是哲学基本是哲学基本问题最重要的方面，最重要的方面，对这一一问题的回答方式不同，决定了哲学性的回答方式不同，决定了哲学性质的不同，决定的不同，决定了回答哲学其他了回答哲学其他问题的方式和方向。唯物主的方式和方向。唯物主义和唯心主和唯心主义就就是由于是由于对这个个问题作出
32、了截然相反的回答，才成作出了截然相反的回答，才成为两种根本两种根本不同的世界不同的世界观。唯物主。唯物主义的根本方向是正确的，唯心主的根本方向是正确的，唯心主义的的方向是方向是错误的。的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 200
33、4-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接3从方法从方法论角度看，思角度看，思维和存在的关系和存在的关系问题也是也是实际工作工作中的基本中的基本问题。它决定着。它决定着实际工作是工作是坚持从持从实际出出发、实事事求是，求是，还是从主是从主观愿望出愿望出发、脱离客、脱离客观实际。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
34、.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接典例精析典例精析 恩格斯指出：恩格斯指出：“全部哲学，特全部哲学，特别是近代哲学的重大的是近代哲学的重大的基本基本问题，是思，是思维和存
35、在的关系和存在的关系问题。”这是因是因为思思维和存和存在的关系在的关系问题()是人是人们对整个世界的整个世界的总的看法和根本的看法和根本观点点首先是人首先是人们在生活和在生活和实践活践活动中遇到的和无法回避的基本中遇到的和无法回避的基本问题是一切哲学都不能回避、必是一切哲学都不能回避、必须回答的回答的问题是指是指导人人们正确地正确地认识世界和改造世界的重大世界和改造世界的重大问题ABC D例例2Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 As
36、pose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接【解析】哲学上把思【解析】哲学上把思维和存在的关系和存在的关系问题作作为基本基本问题，不不仅是因是因为这一一问题贯穿于哲学穿于哲学发展的始展的始终，而且它首先是，而且它首先是人人们实
37、际生活中遇到的和无法回避的基本生活中遇到的和无法回避的基本问题，也是一切哲，也是一切哲学都不能回避、必学都不能回避、必须回答的回答的问题，因此，因此符合符合题意。意。是是指世界指世界观，是指哲学本身，都不是是指哲学本身，都不是题干的原因。干的原因。【答案】【答案】BEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3
38、.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接易混易错点拨易混易错点拨易混比易混比较1哲学的基本哲学的基本问题与哲学的基本派与哲学的基本派别2思思维与存在的关系在与存在的关系在实际生活中就是主生活中就是主观与客与客观的关系的关系思思维与存在的关系在与存在的关系在实际生活中表生活中表现为主主观与客与客观的关系。的关系。与思与思维相相对应的是主的是主观，与存在相
39、，与存在相对应的是客的是客观。二者。二者顺序序是一一是一一对应的，而不能的，而不能颠倒先后次序。倒先后次序。区区别哲学的基本哲学的基本问题：思：思维和存在的关系和存在的关系问题哲学的基本派哲学的基本派别：唯物主：唯物主义和唯心主和唯心主义联系系哲学基本派哲学基本派别是是对哲学基本哲学基本问题中的第一个方面的中的第一个方面的不同回答而形成的不同回答而形成的Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluati
40、on only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接易易错警示警示1哲学的基本哲学的基本问题就是思就是思维和存在何者是本原的和存在何者是本原的问题【警示】【警示】(1)哲学的基本哲学的基本问题是思是思维和存在的关系和存在的关系问题。它包。它包括两个方面的括两个方面的问题：一是
41、思：一是思维和存在何者是本原的和存在何者是本原的问题；二；二是思是思维和存在有没有同一性的和存在有没有同一性的问题。(2)题中中观点把思点把思维和存在何者是本原的和存在何者是本原的问题说成是哲学的基成是哲学的基本本问题，是片面的。，是片面的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
42、ofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接2物物质和意和意识的关系的关系物物质和意和意识的的辩证关系关系【警示】【警示】(1)物物质和意和意识的关系的关系问题或者或者说是存在和思是存在和思维的关的关系系问题包括两个方面的内容，一是存在和思包括两个方面的内容，一是存在和思维何者是本原的何者是本原的问题，二是存在和思，二是存在和思维有没有同一性的有没有同一性的问题，即思，即思维能否
43、正能否正确确认识存在的存在的问题。(2)物物质和意和意识的的辩证关系关系问题包括物包括物质决定意决定意识，意，意识对物物质具有能具有能动作用两个方面的内容。作用两个方面的内容。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
44、 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接社会生活链接社会生活链接气象和气象和环保保专家家“会会诊”：霾从何来？：霾从何来？【背景材料】【背景材料】(链接生活接生活实例！例！)到底是什么原因造成了到底是什么原因造成了1月份我国月份我国中中东部多次部多次严重的空气重的空气污染？染？对于于雾霾天气如何准确有效地霾天气如何准确有效地监测预报预警？警？2013年年2月月21日，中国气象局日，中国气象局组织召开召开雾霾天气成因分霾天气成因分析与析与预报
45、技技术研研讨会，邀会，邀请大气和大气和环境相关境相关领域的域的专家家对有有关关问题进行了深入分析和行了深入分析和讨论。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生
46、活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接参加研参加研讨会的会的专家家认为，静，静稳天气和天气和污染排放是染排放是雾霾形成和霾形成和持持续的重要因素的重要因素.由于在一段由于在一段时期内大范期内大范围的气溶胶的气溶胶(污染物染物)的排放的排放变化不会很大，化不会很大，雾霾天气的形成和霾天气的形成和变化受到气象条件化受到气象条件的控制的控制.2013年年1月出月出现了近年来少有的有利于形成了近年来少有的有利于形成雾霾的气霾的气象条件，与前期最大的不同是中象条件，与前期最大的不同是中纬度地区度地区环流流
47、经向度小，向度小，这使得此期使得此期间北方冷空气北方冷空气强强度度变弱，南方暖湿气流相弱，南方暖湿气流相对较强强，大气静大气静稳且相且相对湿度湿度较高。高。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pt
48、y Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接【命【命题视角】角】(打开思打开思维之窗！之窗！)1气象气象专家能准确分析家能准确分析雾霾天气成因印霾天气成因印证了什么哲学道理了什么哲学道理?提示：提示：思思维和存在具有同一性。和存在具有同一性。2气象气象专家准确分析家准确分析雾霾天气成因，需要深入霾天气成因，需要深入实际调查研研究。他究。他们为什么要什么要这样做？做？提示：提示：思思维和存在的关系和存在的关系问题，首先是人，首先是人们在生活和在生活和实践活践活动中遇
49、到的和无法回避的基本中遇到的和无法回避的基本问题。对此唯物主此唯物主义作出了存作出了存在决定思在决定思维的正确回答。气象的正确回答。气象专家深入家深入实际调查研究，就是研究，就是在唯物主在唯物主义这一思想指一思想指导下下,准确把握客准确把握客观存在的真存在的真实情况情况,深入分析其中的内在深入分析其中的内在联系，把握其中的客系，把握其中的客观规律。律。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluatio
50、n only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接【创新体新体验】(提升做提升做题能力！能力！)1气象气象专家准确揭示家准确揭示雾霾天气成因，充分霾天气成因，充分说明哲学的基本明哲学的基本问题和我和我们的生活息息相关。的生活息息相关。这是因是因为思思维和存在的关系和存在的关系
51、问题()A首先是人首先是人们在生活和在生活和实践活践活动中遇到的和无法回避的基中遇到的和无法回避的基本本问题B是一切哲学都不能回避的、必是一切哲学都不能回避的、必须回答的回答的问题C贯穿哲学穿哲学发展的始展的始终D决定着各种哲学的基本性决定着各种哲学的基本性质和方向和方向解析：解析：选A。注意本。注意本题要求回答思要求回答思维和存在的关系和存在的关系问题是哲是哲学基本学基本问题的原因，是从哲学与生活角度切入的。的原因，是从哲学与生活角度切入的。A符合符合题意，意，应入入选；B、C、D三三项干肢不符，干肢不符，应排除。排除。Evaluation only.Created with Aspose.
52、Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接2在人在人类追索智慧的追索智慧的过程中，唯物主程中，
53、唯物主义与唯心主与唯心主义是两个是两个根本根本对立的世界立的世界观。二者的根本区。二者的根本区别就在于就在于A对物物质与意与意识的相互关系的相互关系问题作出了解作出了解释()B对物物质与意与意识何者是本原的何者是本原的问题作出了不同的回答作出了不同的回答 C对物物质的特殊性的特殊性问题提出了不同的看法提出了不同的看法 D对人的意人的意识的解的解释提出了不同的看法提出了不同的看法 解析：解析：选B。唯物主。唯物主义与唯心主与唯心主义的根本区的根本区别，就在于，就在于对物物质与意与意识何者是本原的何者是本原的问题作出了不同的回答，作出了不同的回答，这也是划分也是划分唯物主唯物主义与唯心主与唯心主义
54、的唯一的唯一标准。准。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达
55、课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接3对雾霾天气成因，有人霾天气成因，有人认为，“人的人的认识不能超出感不能超出感觉的范的范围，至于感，至于感觉之外的客之外的客观事物是否存在，那是无法知道事物是否存在，那是无法知道的。的。”这一一观点属于点属于()A唯物主唯物主义B唯心主唯心主义C不可知不可知论 D可知可知论解析：解析：选C。解答本。解答本题的关的关键是要是要读懂材料，材料的意思是懂材料，材料的意思是说思思维和存在没有同一性，即思和存在没有同一性，即思维不能正确不能正确认识存在，属于存在，属于不可知不可知论，C项正确；正确；A、B、D三三项均不符合均不符合题意。意。Evaluation
56、only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接课
57、堂达标训练课堂达标训练Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.栏目栏目导引导引第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神自主预自主预习学案习学案课堂互课堂互动探究动探究课堂达
58、课堂达标训练标训练社会生社会生活活链链接接本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!312021/3/10
