《八年级语文上册 第三单元 9 三峡教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第三单元 9 三峡教学课件 新人教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元第三单元 9三峡三峡1.反复诵读课文,读准节奏,读懂文章大意,读出文言味。(重点)2.积累文言词语,掌握文中重要词语的意义和用法。(重点)3.学习本文抓住景物特征写景的方法,提高古文鉴赏能力。(难点)1.齐读课文齐读课文,翻译下列句子。翻译下列句子。(1)自非亭午夜分自非亭午夜分,不见曦月。不见曦月。如果不是正午或半夜如果不是正午或半夜,连太阳和月亮都看不见。连太阳和月亮都看不见。(2)或王命急宣或王命急宣,有时朝发白帝有时朝发白帝,暮到江陵。暮到江陵。有时皇帝的命令必须急速传达有时皇帝的命令必须急速传达,有的时候早晨坐船有的时候早晨坐船从白帝城出发从白帝城出发,晚上就可以到达江陵。晚
2、上就可以到达江陵。(3)其间千二百里其间千二百里,虽乘奔御风虽乘奔御风,不以疾也。不以疾也。这中间相隔一千二百多里这中间相隔一千二百多里,即使是骑上快马驾起长风即使是骑上快马驾起长风,也不如它快。也不如它快。(4)空谷传响空谷传响,哀转久绝。哀转久绝。空荡的山谷传来回声空荡的山谷传来回声,悲哀婉转悲哀婉转,很久很久才消失。很久很久才消失。2.精读语段精读语段,小组内每位成员选择自己感兴趣的话题小组内每位成员选择自己感兴趣的话题,独立独立思考思考,然后合作交流。然后合作交流。(1)第第1段总写了三峡怎样的特点段总写了三峡怎样的特点?请结合具体语句阐述。请结合具体语句阐述。峡长峡长(七百里七百里)
3、,岭连岭连(两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处),山高山高(重岩叠重岩叠嶂嶂,隐天蔽日隐天蔽日),峡窄峡窄(自非亭午夜分自非亭午夜分,不见曦月不见曦月)。(2)第第2段是如何描写出三峡夏季水势大、流速急的特点的段是如何描写出三峡夏季水势大、流速急的特点的?先写夏季涨水先写夏季涨水,淹没山陵淹没山陵,上行和下行的船只都被阻绝了上行和下行的船只都被阻绝了;然后以一特例进行印证然后以一特例进行印证,即王命急宣即王命急宣;最后与奔马和疾风最后与奔马和疾风对比对比,充分呈现了三峡夏季水势大、流速急的特点。充分呈现了三峡夏季水势大、流速急的特点。(3)第第3段中作者抓住了哪些典型景物进行描写段中作者抓住了
4、哪些典型景物进行描写?表现了三表现了三峡怎样的季节特点峡怎样的季节特点?这一段以碧水、怪木、飞瀑为典型景物进行描写这一段以碧水、怪木、飞瀑为典型景物进行描写,表现表现了春冬三峡风光的秀丽了春冬三峡风光的秀丽,趣味良多。趣味良多。(4)第第4段写的是什么季节的景色段写的是什么季节的景色?在这一段中在这一段中,作者主要作者主要是从什么角度来写的是从什么角度来写的?表现了三峡怎样的特点表现了三峡怎样的特点?第第4段写的是秋季的景色段写的是秋季的景色,作者从听觉的角度来写景作者从听觉的角度来写景,表表现了三峡幽静、寂寥、凄异的环境特点。现了三峡幽静、寂寥、凄异的环境特点。3.梳理思路梳理思路,说说作者
5、为什么不按春夏秋冬的时间顺序依说说作者为什么不按春夏秋冬的时间顺序依次描写三峡景物次描写三峡景物,而先写夏季。而先写夏季。文章先总写了三峡的地貌特征文章先总写了三峡的地貌特征,然后以夏、春冬、秋为然后以夏、春冬、秋为序描写三峡的四季景色。三峡之水最具特色序描写三峡的四季景色。三峡之水最具特色,水又以夏水又以夏水最盛水最盛,所以先写夏水。从峰峦重叠景观的直接勾勒到所以先写夏水。从峰峦重叠景观的直接勾勒到四季江水变化的浓墨重彩描绘四季江水变化的浓墨重彩描绘,可以说可以说三峡三峡是一篇是一篇以以“水水”为纲为纲,描述流经三峡的长江之水四季变化及其描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色
6、的游记散文。所带来的沿江壮丽景色的游记散文。4.这篇仅有百余字的短文写景状物这篇仅有百余字的短文写景状物,情景交融情景交融,语言精练语言精练,风风格清新格清新,是是水经注水经注中特别优秀的章节之一。请从下列中特别优秀的章节之一。请从下列写景的语句中写景的语句中,选出自己认为最精彩的语句选出自己认为最精彩的语句,分析其妙在何分析其妙在何处。处。(1)素湍绿潭素湍绿潭,回清倒影。回清倒影。示例示例:写出了江水的季节特点。春冬水涸之季写出了江水的季节特点。春冬水涸之季,下滩的水下滩的水像雪浪飞溅像雪浪飞溅,故为故为“素湍素湍”;水清流缓可谓水清流缓可谓“绿潭绿潭”。“素素”与与“绿绿”色彩相间色彩相
7、间,“湍湍”与与“潭潭”一动一静。岩崖、一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见云朵、蓝天于碧水中可见,令人有无限遐想。令人有无限遐想。(2)清荣峻茂。清荣峻茂。示例示例:该句四字状四物该句四字状四物,以以“清清”字状水字状水,以以“荣荣”字状树字状树,以以“峻峻”字状山字状山,以以“茂茂”字状草字状草,水清、树荣、山峻、草茂水清、树荣、山峻、草茂互相辉映互相辉映,大自然充满无限生机。如此大自然充满无限生机。如此“清荣峻茂清荣峻茂”的三峡的三峡美景自然会使人产生很多美景自然会使人产生很多“趣味趣味”。5.作者在文中运用了怎样的写作手法来表现三峡景物的特点作者在文中运用了怎样的写作手法来表现三峡景
8、物的特点?示例示例:三峡三峡以凝练生动的笔墨以凝练生动的笔墨,写出了三峡壮丽的景色。写写出了三峡壮丽的景色。写山山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水写水,则描绘不同季节的不则描绘不同季节的不同景象。为了达到这样的效果同景象。为了达到这样的效果,作者采用了正面与侧面描写相作者采用了正面与侧面描写相结合、动静结合、虚实结合等写作手法。结合、动静结合、虚实结合等写作手法。正面描写正面描写:“两岸连山两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日隐天蔽日”直写山直写山峦绵延峦绵延,山势高峻山势高峻,“夏水襄陵夏水襄陵,沿溯阻绝沿溯阻绝”直写夏水大且迅猛。直写夏水大且迅猛。侧面描写侧面描写:“自非亭午夜分自非亭午夜分,不见曦月不见曦月”显现山高显现山高,“有时朝发白帝有时朝发白帝,暮到江陵暮到江陵”以船行之快来突出水势迅猛。以船行之快来突出水势迅猛。“回清倒影回清倒影”是静景是静景,“飞漱其间飞漱其间”是动态是动态;“其间千二百里其间千二百里”是是实写实写,“虽乘奔御风虽乘奔御风”是虚写。是虚写。
