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1、作作 文文 公公 开开 课课训训 练练 内内 容容学习学习 描描 写写 景景 物物 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qing)浆？我凑上去，想摘一朵。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气
2、息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙
3、沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需
4、要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。了了 解解 并并 掌掌 握握 写写 景景 的的 方方 法：法：（ 一一 ）、观察（事物）：）、观察（事物）：形、色、声、态、气形、色、声、态、气(味）。味）。观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅视、触、听、味、嗅觉等方面去入手观察的方法观察的方法: (1)定点观察法定点观察法 (2)移步换景法移步换景法6 （ 二二 ）、）、描
5、写描写: 就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等修辞表现事物的修辞表现事物的形、色、声、态、气形、色、声、态、气等方等方面，运用语言把它描述出来。面，运用语言把它描述出来。 （ 三三 ）注意观察和描写的层次清楚注意观察和描写的层次清楚: 从上到下从上到下 从左到右从左到右 从内到外从内到外 从大到小从大到小 从春到冬从春到冬 从东到西从东到西 从主到次从主到次 从近到远从近到远 从早到晚从早到晚 等等等等 （空间顺序（空间顺序 和和 时间顺序）时间顺序） 注意：注意： 写景抒情，要情景交融写景抒情，要情景交融。例如：例如：1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼、
6、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼 （ ）（）（ ）（）（ ）2、风里带来些新翻泥土的气息，混着情操味、风里带来些新翻泥土的气息，混着情操味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气了酝酿。（了酝酿。（气味的观察气味的观察）（）（嗅觉嗅觉）3、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花恼。看，像牛毛，像花 针，像细丝（针，像细丝（形的观形的观察察），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层层 薄烟。（薄烟。（态的观察态的观察）（）（比喻比喻）（）（视觉视觉） 4、他们的房屋稀稀
7、疏疏的，在雨里静默着。、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（态的观察态的观察）（）（拟人拟人）（）（视觉视觉） 55、看吧，山上的矮松越发的青黑（、看吧，山上的矮松越发的青黑（色的观察色的观察），树尖上），树尖上顶着一髻儿百花，好像日本看护妇（顶着一髻儿百花，好像日本看护妇（形的观察形的观察）给山）给山们镶上一道银边（们镶上一道银边（色、形的观察色、形的观察）（）（拟人、比喻拟人、比喻）（视觉视觉）6、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（色、态的观色、态的观察）（
8、察）（拟人拟人）（）（视觉视觉）7、晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（、晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（色、态的色、态的观察）（观察）（比喻比喻）（）（视觉视觉）8、这时候一辆大车轧轧地响着，（、这时候一辆大车轧轧地响着，（声的观察声的观察）（）（听觉听觉）9、鸟儿将巢安在返还嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴、鸟儿将巢安在返还嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。（和着。（色、态、声的色、态、声的 观察观察）（）（拟人拟人）（）（视觉、听视觉、听觉）觉）10、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错
9、的，像妈妈的手抚摸着，不错的，像妈妈的手抚摸着你。（你。（比喻比喻）（）（触觉触觉）7写作我们这里，山清水秀，美景处处。我们这里，山清水秀，美景处处。小溪、果园、山坡、池塘、竹林、村庄、小溪、果园、山坡、池塘、竹林、村庄、田野田野哪里不是美景呢？春天风和日丽、哪里不是美景呢？春天风和日丽、山花烂漫、春水渙渙、鸟语花香；夏天山花烂漫、春水渙渙、鸟语花香；夏天蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗飘香；秋天硕果累累、收割景象、山色飘香；秋天硕果累累、收割景象、山色斑斓、五彩缤纷；冬天寒风呼啸、雪花斑斓、五彩缤纷；冬天寒风呼啸、雪花飘飘、白雪皑皑、张灯结彩，喜气洋洋飘飘
10、、白雪皑皑、张灯结彩，喜气洋洋大到名胜景点、村庄院落，小到一大到名胜景点、村庄院落，小到一个花园、一条小溪、一片竹林都可以写。个花园、一条小溪、一片竹林都可以写。9要求要求：1、自选题材自选题材 自拟题目自拟题目 如：如： 我家的果园我家的果园、灿烂的桃林灿烂的桃林、美丽的小溪美丽的小溪 、漂亮的池塘漂亮的池塘、迷人的田野迷人的田野、 新村焕彩新村焕彩、梦幻梦幻搬的湖搬的湖 金色的田野金色的田野等等等等 2、写一段写一段100-200字的文字，把你所见到的美景字的文字，把你所见到的美景描写出来，向同学们展示。描写出来，向同学们展示。 （看谁写得又快又好！） 10一、同学之间相互阅读作文（一、同学之间相互阅读作文（2-3份）份） （尽量多读同学作文尽量多读同学作文）二、相互阅评同学作品（二、相互阅评同学作品（1份）份） （下简短评语下简短评语1、2、3、）三、三、“奇文共欣赏、疑义相与析奇文共欣赏、疑义相与析”优作推优作推荐与欣赏、师生共评（荐与欣赏、师生共评（3-5份）份）四、教师小结四、教师小结,肯定成绩，指出不足，提肯定成绩，指出不足，提出补救措施。出补救措施。10祝同学们：祝同学们：学习愉快，在努力中进步！学习愉快，在努力中进步！ 谢谢大家谢谢大家
