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1、美丽的植物园教材创设了教材创设了“美丽的植物园美丽的植物园”这这一有趣的情境，综合复习了前一一有趣的情境，综合复习了前一段所学的知识，使学生体会到生段所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学，还渗透了对学活中处处有数学，还渗透了对学生进行热爱大自然的教育。生进行热爱大自然的教育。 1.1.在在“美丽的植物园美丽的植物园”这一情境中，这一情境中，对方向与路线、图形和角的认识及对方向与路线、图形和角的认识及加减法计算进行复习，体会生活中加减法计算进行复习，体会生活中处处有数学。处处有数学。2.2.在具体情境中发展观察能力、估在具体情境中发展观察能力、估测能力、提出问题和解决问题的能测能力、提出问题
2、和解决问题的能力。力。植物园导游图植物园导游图 请同学们说说大门、树林、科技馆、月季园、盆景园、菊花区分别在碧水湖的什么方向。 1.了解方向与位置 2.确定行走路线在这些景区里，在这些景区里，你想参观哪个你想参观哪个?”(1)(1)从盆景园到树从盆景园到树林至少要走多少林至少要走多少米米? ?(2)(2)从月季园到从月季园到树林至少要走多树林至少要走多少米少米? ?(3)(3)从桃花园到牡从桃花园到牡丹园至少要走多少丹园至少要走多少米米? ? 我们继续参观景区，解决认识图形和加减法计算问题感受植物的美与珍贵感受植物的美与珍贵百山祖冷杉明党参 长苞冷杉普陀鹅耳枥膝柄木羊角槭桫椤银杉珙桐水杉人参望天树秃杉 生物的种类很多，地球生物的种类很多，地球上现存的生物估计有上现存的生物估计有200200万至万至450450万种，已经灭绝的种类更万种，已经灭绝的种类更多，估计有多，估计有15001500万种。从北万种。从北极到南极，从高山到深海，极到南极，从高山到深海，处处都有生物的存在。处处都有生物的存在。
