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1、第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防教师：喻晓东教师：喻晓东学习目标学习目标知识目标：知识目标： 能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。护自己。情感目标：情感目标： 培养我们养成良好的卫生习惯。培养我们养成良好的卫生习惯。 活动活动1 1：自主学习：自主学习快速阅读课本快速阅读课本P72-76，思考以下问题1、什么是传染病？传染病的病原体包括哪些？2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备哪些基本环节？3、传染源、传播途径、
2、易感人群分别指的什么？4、为了预防传染病，我们可以从哪三个方面入手？活动活动2 2：我会判断：我会判断疾病名称疾病名称 病因病因是是/ /否否疾病名称疾病名称病因病因是是/ /否否流行性感流行性感冒冒流感病毒流感病毒病毒性结病毒性结膜炎膜炎多种病毒多种病毒麻疹麻疹麻疹病毒麻疹病毒贫血贫血红细胞过红细胞过少少水痘水痘水痘带状水痘带状疱疹病毒疱疹病毒龋齿龋齿变形链球变形链球菌菌肺结核肺结核结核杆菌结核杆菌蛔虫病蛔虫病蛔虫蛔虫近视近视眼部结构眼部结构改变改变血吸虫病血吸虫病血吸虫血吸虫传染病：由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）传染病：由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播
3、的疾引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。病。非传染病：由于自身结构发生病变引起的疾病非传染病：由于自身结构发生病变引起的疾病传传播播途途径径易易感感人人群群传传染染源源 传染病流行传染病流行 的三个环节的三个环节同时满足同时满足活动活动3 3：角色扮演：角色扮演预防传染病预防传染病控控制制传传染染源源切切断断传传播播途途径径保保护护易易感感人人群群活动活动4 4：出谋划策：出谋划策思考：思考：为了预防肺结核，我们可以采取哪些措施？为了预防肺结核，我们可以采取哪些措施？控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群1、接种卡介苗、接种卡介苗2、锻炼身体、锻炼身体1、
4、隔离肺结核病人、隔离肺结核病人2、治疗肺结核病人、治疗肺结核病人1、工作、生活场所通、工作、生活场所通风风2、外出戴口罩、外出戴口罩3、咳嗽打喷嚏用纸或、咳嗽打喷嚏用纸或手捂住口鼻手捂住口鼻控控制制传染源传染源切断传切断传播途径播途径保护易保护易感人群感人群随堂检测随堂检测焚烧禽流感疫区家禽焚烧禽流感疫区家禽学生打扫卫生学生打扫卫生学生身体锻炼学生身体锻炼传染病院隔离病人传染病院隔离病人接种疫苗接种疫苗3 3、扑杀疫点周围扑杀疫点周围3 3公里内所有公里内所有家禽家禽共共5050万只，这种万只，这种做法是为什么？做法是为什么？控制传染源控制传染源1 1、下列疾病不属于传染病的是（、下列疾病不属
5、于传染病的是（ ）A A肺结核肺结核 B B甲型甲型H1N1H1N1流感流感 C C乙肝乙肝 D D聋哑聋哑2 2、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ） A A、切断传染源、切断传染源 B B、保护易感人群、保护易感人群 C C、切断传播途径、切断传播途径 D D、控制传播媒介、控制传播媒介D DB B活动活动5 5：小试牛刀：小试牛刀 4 4、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：措施： （1 1）给病人吃药打针进行治疗；（）给病人吃药打针进行治疗；（） （2 2）对病人的用具进行消毒；）
6、对病人的用具进行消毒； （）（） （3 3）不让病人外出，也不让外人探望（）不让病人外出，也不让外人探望（ ） （4 4）给附近的居民进行预防注射（）给附近的居民进行预防注射（） 请你指出以上这些措施各属哪一项？请你指出以上这些措施各属哪一项？ A A、控制传染源控制传染源 B B、切断传播径切断传播径 C C、保护易感人群保护易感人群 D D、A A和和C CAB BD DC C结合今天所学的知识，谈谈预防传染病结合今天所学的知识，谈谈预防传染病我们可以做些什么？我们可以做些什么？活动活动6 6：唱响健康：唱响健康概念概念流行环节流行环节措施措施传染传染病及病及预防预防病原体引起病原体引起可传染可传染传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群传染病传染病患者患者受感染受感染 动物动物病原体病原体携带者携带者空气、飞沫传播空气、飞沫传播饮水、食物传播饮水、食物传播蛔虫病、甲肝蛔虫病、甲肝流感、肺结核流感、肺结核生物媒介传播生物媒介传播鼠疫、疟疾鼠疫、疟疾课后作业：课后作业：请大家以请大家以“我的健康之路我的健康之路”为题写一篇为题写一篇小短文。小短文。
