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1、除法的含义表内除法（一）一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知同学们好！我想把同学们好！我想把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘个盘里，请你帮我分一分。里，请你帮我分一分。“平均平均”是什么意思？是什么意思？二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。3除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。（一）认识除号，读除法算式（一）认识除号，读除法算式除号除号用除法表示。用除法表示。二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（年，瑞士数学家
2、拉恩（J. H. Rahn）在他的）在他的代数代数一书中，第一次用一书中，第一次用“”“”表示除法表示除法。“”“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。均分的意思。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。除法算式：除法算式：1243读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号3除法算式：除法算式：1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义（三）理解除法算式的含义124表示什么？表示什么？12表示什么？表示什么？4表示什么表示什么? ?3表示什么？表示什么？把把12个竹笋平均放
3、在个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。3读作：读作：12除以除以4等于等于3。除号除号二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。61226（四）改写中深化除法意义的理解（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：除法算式：把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（个盘里，每盘放（ ）个。）个。4123421262三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习（一）基本练习1. 读出
4、下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。84215536231644933读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 8除以除以4等于等于29除以除以3等于等于36除以除以2等于等于315除以除以5等于等于316除以除以4等于等于42. 把把15条鱼平均放在条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（个盘里，每个盘里放（ ）条。）条。三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习（一）基本练习15533（1）把）把10根根 平均分成平均分成2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 （2）把）把10根根 平均分成平均分成5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 10 三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习（二）辨析练习分一分，填一填。分一分，填一填。525252二、看图列除法算式。二、看图列除法算式。82 = 4二、图列除法算式。二、图列除法算式。93 = 3（1）10除以除以2等于等于5。（2）把）把15平均分成平均分成5份，每份是份，每份是3。三、写出除法算式三、写出除法算式10 2 = 515 5 =3。四、课堂总结今天你学到了什么呢？
