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1、大学生电脑拥有和使用情大学生电脑拥有和使用情况况调查报告调查报告 制作人制作人：郑兴磊史彬忠陈进陶涛黄达袁静 11应电1班Contents调查背景调查背景 调查目的调查目的 实践方法实践方法样本情况样本情况调查过程调查过程样本分析样本分析结论与思考结论与思考组员心得组员心得存在的不足存在的不足 谢谢观赏谢谢观赏Contents 1Contents 1Contents 2Contents 2一、调查背景21世纪随着因特网的发展，电脑的普及，网络越来越接近我们学生的生活。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，网络的能量是巨大
2、的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的，伊甸园还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计了大学大学生生电脑拥电脑拥有和使用情况有和使用情况的调查问卷，进行了一系列的调查，共发调查问卷20份，实际收回20份(回收率为100%)。二、调查目的二、调查目的 NO.1NO.2NO.3NO.5NO.4针对问题，针对问题，找出实际解找出实际解决方案决方案学习查找、学习查找、整理资料，整理资料，社会调查的社会调查的方法及方法及调调查报
3、告的写查报告的写作。作。通过调查，了通过调查，了解大学生上网解大学生上网现状现状了解大学生对了解大学生对互联网的态度互联网的态度了解网络对了解网络对大学生生活大学生生活的积极作用的积极作用与负面影响与负面影响三、实践方法三、实践方法本次大学生电脑拥有和使用大学生电脑拥有和使用情况情况由本男生五人和女生一人组成调查小组制作、发放和回收。调查以本专业的所有在学生为总体，考虑到学科、兴趣爱好、性别等因素，在抽样过程中采用多段随机抽样的方法选取调查对象。Description of the contentsClick to add Text 四、样本情况四、样本情况发放问卷发放问卷20回收问卷回收问卷
4、20有效问卷有效问卷20有效率有效率100%符合问卷调查的一般规律和标准。调查对象中符合问卷调查的一般规律和标准。调查对象中男生为男生为15人人，女生为，女生为5人人。五、调查过程五、调查过程1）策划本次调查方案）策划本次调查方案 2）小组进行研讨，收集相关资料，编制基本问卷）小组进行研讨，收集相关资料，编制基本问卷3）小组分工进行问卷投放、回收等工作）小组分工进行问卷投放、回收等工作 4）收集、整理信息，保存调查活动资料）收集、整理信息，保存调查活动资料 5）总结整个调查活动，撰写课题调查报告）总结整个调查活动，撰写课题调查报告及交流和展示及交流和展示六、样本分析六、样本分析得出结得出结论论
5、数据分数据分析析数据统数据统计计 我们的调查问卷我们的调查问卷1：是否拥有电脑（）A、有（台式）B、有（笔记本式）C、没有2：平均一周使用电脑时间：（）A、20小时以下B、20-30小时C、30小时以上D、其它3：上网时间中，干什么占据时间最长（）A、学习B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪D、学习电脑专业知识E、其它（购物、4：上网地点（）A、宿舍B、图书馆C、食堂D、网吧5：使用电脑做哪些事（）A、学习B、娱乐（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪D、学习电脑专业知识E、其它（购物、6：长时间上网出现头晕、恶心等身体不适症状（）A、出现过严重症状B、出现过轻微症状C、偶尔有过此症状D、从来没
6、有7：使用电脑是否提高了自己的知识（）A、提高了B、没有提高C、不清楚8：是否因玩电脑而逃课（）A、偶尔会因玩电脑而逃课B、没有C、有过这样的想法但没逃D、想都没想过9：是否有玩电脑到深夜（）A、经常有B、偶尔有C、从来不会10：因电脑不能上网，是否有焦急感（）A、有B、没有C、偶尔有11:是否有因网费太多而断网的想法（）A、有B、偶尔有C、没有D、没想过12：是否有对宿舍断电断网不能上网而抱怨过（）A、经常有B、偶尔有C、没有11：是否：是否：是否：是否拥拥拥拥有有有有电脑电脑电脑电脑（ ）AA、有（台式）、有（台式）、有（台式）、有（台式）BB、有（笔、有（笔、有（笔、有（笔记记记记本式）
7、本式）本式）本式）CC、没有、没有、没有、没有:2：平均一周使用：平均一周使用电脑时间电脑时间：（：（ ） A 、20小小时时以下以下 B、20-30小小时时 C、30小小时时以上以上 D、其它、其它3：上网：上网时间时间中，干什么占据中，干什么占据时间时间最最长长（ ）A、学、学习习 B、娱乐娱乐（网游、聊天、听歌）（网游、聊天、听歌）C、上网冲浪、上网冲浪 D、学、学习电脑专业习电脑专业知知识识 E、其它（、其它（购购物、物、4：上网地点（：上网地点（ ）A、宿舍、宿舍 B、图书馆图书馆 C、食堂、食堂 D、网吧、网吧55：使用：使用：使用：使用电脑电脑电脑电脑做哪些事（做哪些事（做哪些事
8、（做哪些事（ ）AA、学、学、学、学习习习习 B B、娱乐娱乐娱乐娱乐（网游、聊天、听歌）（网游、聊天、听歌）（网游、聊天、听歌）（网游、聊天、听歌）CC、上网冲浪、上网冲浪、上网冲浪、上网冲浪 D D、学、学、学、学习电脑专习电脑专习电脑专习电脑专 业业业业知知知知识识识识 E E、其它（、其它（、其它（、其它（购购购购物、物、物、物、66：长时间长时间长时间长时间上网出上网出上网出上网出现头晕现头晕现头晕现头晕、恶恶恶恶心等身体不适症状（心等身体不适症状（心等身体不适症状（心等身体不适症状（ ）AA、出、出、出、出现过严现过严现过严现过严重症状重症状重症状重症状 B B、出、出、出、出现过
9、轻现过轻现过轻现过轻微症状微症状微症状微症状 C C、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔有有有有过过过过此症状此症状此症状此症状 D D、从来没有、从来没有、从来没有、从来没有7：使用：使用电脑电脑是否提高了自己的知是否提高了自己的知识识（ ）A、提高了、提高了 B、没有提高、没有提高 C、不清楚、不清楚88：是否因玩：是否因玩：是否因玩：是否因玩电脑电脑电脑电脑而逃而逃而逃而逃课课课课（ ）AA、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔会因玩会因玩会因玩会因玩电脑电脑电脑电脑而逃而逃而逃而逃课课课课 B B、没有、没有、没有、没有 C C、有、有、有、有过这样过这样过这样过这样的想法但没逃的想法但没逃的想法但没逃的想法但
10、没逃 D D、想都没想、想都没想、想都没想、想都没想过过过过99：是否有玩：是否有玩：是否有玩：是否有玩电脑电脑电脑电脑到深夜（到深夜（到深夜（到深夜（ ）AA、经经经经常有常有常有常有 B B、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔有有有有 C C、从来不会、从来不会、从来不会、从来不会1010：因：因：因：因电脑电脑电脑电脑不能上网，是否有焦急感（不能上网，是否有焦急感（不能上网，是否有焦急感（不能上网，是否有焦急感（ ）AA、有、有、有、有 B B、没有、没有、没有、没有 C C、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔有有有有11:11:是否有因网是否有因网是否有因网是否有因网费费费费太多而断网的想法（太多而断网的想法
11、（太多而断网的想法（太多而断网的想法（ ）AA、有、有、有、有 B B、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔有有有有 C C、没有、没有、没有、没有 D D、没想、没想、没想、没想过过过过1212：是否有：是否有：是否有：是否有对对对对宿舍断宿舍断宿舍断宿舍断电电电电断网不能上网而抱怨断网不能上网而抱怨断网不能上网而抱怨断网不能上网而抱怨过过过过（ ）AA、经经经经常有常有常有常有 B B、偶、偶、偶、偶尔尔尔尔有有有有 C C、没有、没有、没有、没有七、结论和思考七、结论和思考 结论：结论：结论：结论：1.所调查的对象全部有个人电脑，所以预测绝大部分的学生拥有电脑2.每周花在电脑上的时间超过20小时的达8
12、0%3.只有不到30%的人用电脑学习相关知识。且只有15%的人确定电脑的使用提高了学习，剩余的85%的人不清楚4.近95%的人在宿舍上网5.有45%的人出现长时间上网的不适症状，其中5%的人出现严重不适症状6.有20%的学生有因玩电脑想逃课的念头7.有5%的同学上网上到深夜，50%的同学偶尔有这现象8.40%的大学生对电脑不能上网出现焦急感。另外40%的大学生对宿舍断网出现过抱怨过，15%的大学生经常有9.有近40%的大学生感觉网费高且有断网的念头思考思考：（一）（一）调查小组调查小组对互联网认知情况的特征对互联网认知情况的特征分析分析1、电脑、网络普及程度非常高、电脑、网络普及程度非常高 根
13、据调查数据可知：调查对象全根据调查数据可知：调查对象全有自己的电脑。有自己的电脑。2、大学生上网内容分析、大学生上网内容分析大学生不仅是一个求知的群体，而且因为其本身由在校大学生组成，所以又具有许多不可预测的特征，尤其是在当今复杂多变的社会环境之中。这一点在所得的结论里就有明显表现。随着网络技术的不断发展，大学生的日常学习生活与网络的联系日渐加深。这也说明，上网的大学生群体中，很多人并不是因为学习的需要而被动地接触网络。接触网络、掌握网络知识完全是大学生们自己的主动行为。3、网络对大学生学习、生活的影响、网络对大学生学习、生活的影响分析分析 学习方面，在传统的教育方式下，学生学习知识主要依靠老
14、师、书本等有限的资源。并且，就在这有限的资源里还往往存在着很多与社会发展不相适应的、相对过时的、无用的知识，而网络正好可以大大拓宽大学生学习知识的来源，甚至随着时间的推移，很有可能会改变学生的学习方式。在这次调查中，就有20%的大学生用网络来充实自己，提高自己的知识。还有15%的人认为电脑的使用提高了自己的成绩。调查中还发现，几乎所有的上网大学生都在宿舍里上网，这大大少了大学生的日常锻炼加大了大学生身体质量下滑的概率。4、大学生对网络利用率不高、大学生对网络利用率不高网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学
15、习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网娱乐的占85%，上网学习的占15%。也就是说，极大部分学生在网络里从事与学习工作无关的活动。（二）对策分析（二）对策分析 1针针对对现现今今大大学学生生不不能能合合理理利利用用网网络络学学习习，我我们们调调查查发发现现这这要要是是因因为为网网络络的的吸吸引引力力大大且且提提供供的的信信息息量量大大，有有精精华华更更有有糟糟粕粕，且且网网络络游游戏戏盛盛行行，使使许许多多大大学学生生沉沉迷迷其其中中，特特别别是是男男生生。我我们们认认为为设设立立网网络络监监控控系
16、系统统，控控制制大大学学生生上上网网时时间间，监监控控他他们们上上网网时时的的主主要要活活动。动。.A （二）对策分析（二）对策分析 2 针针对对不不同同性性格格的的人人对对网网络络的的态态度度的的差差异异，则则一一方方面面需需要要更更深深入入得得研研究究，一一方方面面更更加加重重视视对对网网迷迷上上网网的监控。的监控。B （二）对策分析（二）对策分析 3 加加强强网网络络道道德德教教育育，倡倡导导文文明明上上网网。学学校校应应加加强强网网络络道道德德教教育育，在在校校园园内内大大力力倡倡导导文文明明上上网网，引引导导大大学学生生能能够够对对网网络络信信息息正正确确的的有有所所扬扬弃弃，加加强
17、强大大学学生生思思想想道道德德修修养养。网网络络是是一一个个自自由由的的传传播播媒媒体体，上上网网者者具具有有很很强强的的自自主主性性，这这就就给给人人的的道道德德自自律律提提出出了了更更高高的的要要求求。要要通通过过积积极极的的引引导导使使广广大大大大学学生生网网民民做做到到自自我我塑塑造造、自自我我约约束束，最最终终做做到到文文明上网。明上网。C （二）对调查结果的一些思考信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停
18、留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。网络提供了大量信息，同时也提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少封闭式的弊端，埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益
19、的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别是对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把大学生引入歧途。“e时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清静的大学校园也是如此。大学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务：学习与上网的关系，使网络有用于你！八、组员心得八、组员心得本调查组的成员都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，我们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落。我们要以一颗平常心看待网络，网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，我们应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，本组得出的结论是不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格当代大学生。九、存在的不足九、存在的不足由于时间与精力限制，样本容量偏小，且存在一定的不合理性（调查对象为同级的大学生）；由于知识构成体系的缺陷，对某些数据的分析不是十分到位；调查表的内容不够充分的细致与全面；Thank You!O(_)O
