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1、教学内容 秋游 共几课时 第一课时 共三课时 课型 新授 第几课时 教 学 目 标 1.能正确、流利、地朗读课文。 2.学会本课的五个生字，理解由生字组成的词语。 3.大致了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。 教 学 重 难 点 教学重点： 能正确朗读课文，书写 5 个生字。 教学难点： 借助朗读，初步领略秋天的美好景象。 教 学 资 源 教学挂图、小黑板、生字卡片。 预 习 设 计 （1 ）正确、流利地朗读课文，读准字音、读通句子。 （2 ）自学本课生字，能正确认读，会正确书写。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、导入新课 1.齐背练习 1 中的诗歌秋天到。 2.（这首诗歌
2、主要讲的是秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节。） 二、板书课题，解题 1.教师板书课题，学生跟着书空课题。 2.齐读课题 3.知道“秋游”的含义： （秋游就是秋天出去游玩的意思） 4.看过课题，自由发问。 三、指导看图 1.按从上到下的顺序观察图画。 2.说说观察到的秋天的天空、白云 （稻子、高粱、棉花成熟了） 3.出示小黑板：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。要求用“有的”组成句式说话。 四、初读指导 1.检查预习 （1 ）出示词语，指名读。重点领会 “郊外、 追逐、 打滚儿 “的意思。 （2 ）齐读田字格里的生字。 （3 ）分自然段指名读课文。 2.解决提出的问题 3.理清
3、脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。 板块一 1.同学们，在前面练习 1 中学到的秋天到，你们还会背吗？嗯，一起试试看吧。 2.小朋友回忆一下，这首诗歌里主要讲的是什么呀？ 3.过渡：秋天这么美，这么好，你们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？今天， 老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。 板块二 1.跟着老师一起写写这个课题吧。 2.一起读。读的高兴点哦。 3.“秋游“是什么意思呢？ 4.看了这个课题， 你有什么想问的吗？ 5.过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢？看些什么，玩些什么呢，我们一起来看看图吧。（出示挂图） 板块三 1.我们按
4、从上到下的顺序观察一下，看看，秋天的天空、田野是什么样的？ 2.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ 3.草地上的小朋友又在干什么呢？他们是怎么玩的？ 4.说话练习：用“有的有的有的 ”说一句话。 板块四 1.昨晚老师已经布置大家预习了课文。老师要来检查罗。准备好了吗？ 检查自学情况。 2.回忆一下，看到课题的时候，我用成语或者用一句话来夸夸秋天。 天空（蓝蓝的、一望无边） 白云（有时像、有时像） 过渡： 同学们的说话练习有了不小的进步， 老师为你们高兴。 可以让学生自己概括每小节的大意。 为生字宝宝找些我们熟悉的朋友。 （ ）同学们玩得很高兴。
5、（ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 4.齐读课文 五、教学生字 1.自学生字表。按笔顺描红 2.提出注意点 凉：“两点水旁”，与“冷”有关，不能写成“三点水旁”。 老： 第五笔是撇， 不是竖弯钩。 3.看老师范写 4.描红临帖 们刚才提出了什么问题？现在你们能回答了吗？ 3.老师给这篇课文作了个概括。 认真地想一想， 给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。 4.看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。 板块五 1.最后我们来学习几个生字， 请小朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。 2.你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的？ 3.刚才在描红中， 你们觉得哪些字比较难写呢？谁来帮帮这些同学呢？在学生交流的基础上， 教师总结，并范写。 4.学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。 5.学生描红，教师巡视。 作业设计 1.课堂上完成习字册所学字的描红。 2.完成一课一练上的读读写写 。 3.阅读新补充读本上的秋天。
