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1、 本册教材是本册教材是小学生学习科学课的开小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育，科学探究的启蒙教育，准确把握科学课程标准准确把握科学课程标准理解课程目标和灵活使理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深今后的科学学习产生深刻的影响。刻的影响。 本册内容本册内容植物植物动物动物我们周围的材料我们周围的材料水和空气水和空气基本的实验基本的实验我们周我们周围的材围的材料料物质世界物质世界全全册册内内容容植物植物动物动物蜗牛（一）金鱼蚯蚓寻访小动物植物有哪些相同特点植物发生了什么变化水生植物水和空气水和空气 水和食用油的比
2、较谁流更快一些得我们周围的空气空气有重量吗我们周围的材料我们周围的材料我们周围的材料比较韧性大树和小草校园的树木植物的叶我看到了什么蜗牛（二）蚂蚁动物有哪些相同特点哪种材料硬它们吸水吗材料在水中的沉浮给身边的材料分类空气占据空间吗水比较水的多少砖瓦和陶器、瓷器二、科学探究二、科学探究1. 1. 我看到了什么我看到了什么2. 2. 校园的树木校园的树木3. 3. 大树和小草大树和小草4. 4. 水生植物水生植物5. 5. 植物的叶植物的叶6.6.植物发生了什么变化植物发生了什么变化7. 7. 植物有哪些相同特点植物有哪些相同特点第一单元第一单元植物植物发现问题发现问题激发兴趣激发兴趣水生植物水生
3、植物植物的生命特征植物的生命特征 陆生植物陆生植物 像樟树茎一样的茎叫木像樟树茎一样的茎叫木质茎（木本植物）质茎（木本植物）木本植物茎含有大量的木质，一木本植物茎含有大量的木质，一般比较坚硬。（乔木：有明显主般比较坚硬。（乔木：有明显主干的高大树木；灌木：主干不明干的高大树木；灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆。）如：月季、蔷薇、紫荆。） 像狗尾草一样的茎叫草像狗尾草一样的茎叫草质茎（草本植物）质茎（草本植物）草本植物茎含有木质较少。草本植物茎含有木质较少。（一年生草本植物：水稻、棉（一年生草本植物：水稻、棉花；二年生草本植物：白菜、花；
4、二年生草本植物：白菜、萝卜；多年生草本植物：马铃萝卜；多年生草本植物：马铃薯、甘薯。）薯、甘薯。）比较大树和小草比较大树和小草大大 树树 小小 草草有根、茎、有根、茎、叶，有的会叶，有的会开花、结果、开花、结果、有种子；都有种子；都长在土壤中，长在土壤中，需要阳光、需要阳光、水分、空气水分、空气 树是木本植物，树是木本植物，一般高大，茎粗一般高大，茎粗（木质茎），质地（木质茎），质地粗糙，树寿命长粗糙，树寿命长 草是草本植草是草本植物，一般矮小，物，一般矮小，茎细（草质茎），茎细（草质茎），质地柔软，草寿质地柔软，草寿命短命短 浮游水生植物浮游水生植物 （小球藻）（小球藻） 沉水植物沉水植物
5、（金鱼藻（金鱼藻 苦草）苦草） 水生植物水生植物 浮水植物浮水植物 （水葫芦（水葫芦 浮萍）浮萍） 挺水植物挺水植物 （ 水花生水花生 水芋）水芋）水葫芦和金鱼藻不同和相同水葫芦和金鱼藻不同和相同水葫芦水葫芦浮在水面浮在水面叶柄膨大叶柄膨大会开花会开花叶片较大叶片较大 金鱼藻金鱼藻 长在水底长在水底 叶片细小叶片细小 没没看看到到开开花花 都都生生长长在在水水里里，有有适适应应水水生生环环境境的的结结构构，有有根根、茎茎、叶叶，生生长长需需要要阳阳光光、水水分分、和和空空气气，会会繁繁殖殖后后代代，会会死死亡亡寿寿命短命短 相同点相同点水生植物和陆生植物不同与相同水生植物和陆生植物不同与相同生
6、长在水中，生长在水中，叶柄膨大有叶柄膨大有气囊，能浮在气囊，能浮在水面上，水面上，是水生植物是水生植物生生长长在在陆陆地地上上植株矮小，植株矮小，茎细、软茎细、软是陆生植物是陆生植物有有根根、茎茎、叶叶，生生长长需需要要阳阳光光、水水分分、和和空空气气，会会繁繁殖殖后后代代，会死亡会死亡 1.1.寻访小动物寻访小动物2. 2. 蜗牛（一）蜗牛（一）3. 3. 蜗牛（二）蜗牛（二）4. 4. 蚯蚓蚯蚓5. 5. 蚂蚁蚂蚁6. 6. 金鱼金鱼7. 7. 动物有哪些相同特点动物有哪些相同特点第二单元第二单元动物动物鱼鱼 类类动物的生命特征动物的生命特征激发兴趣激发兴趣昆昆 虫虫软体动物软体动物环节动
7、物环节动物用放大镜观察蜗牛，你们看见了什么？用放大镜观察蜗牛，你们看见了什么？ 观察蚯蚓的形态结构观察蚯蚓的形态结构口口环环带带体体节节肛肛门门后端后端前端前端体表有刚毛体表有刚毛观察蚂蚁的形态结构观察蚂蚁的形态结构观察金鱼的形态结构观察金鱼的形态结构用腹足爬行用腹足爬行身体伸缩身体伸缩爬行爬行用足爬行用足爬行用鳍游泳用鳍游泳触角伸缩触角伸缩缩进壳内缩进壳内身体收缩身体收缩逃跑逃跑逃跑逃跑菜叶，嫩叶等菜叶，嫩叶等枯叶等枯叶等小虫、甜小虫、甜食等食等小虫，面小虫，面包屑等包屑等蜗牛蜗牛蚂蚁蚂蚁蚯蚓蚯蚓金鱼金鱼运动运动方式方式遇到危遇到危险反应险反应食物食物维恩图维恩图植物植物动物动物植物和动物的
8、相同点和不同点植物和动物的相同点和不同点1.1.生活在一生活在一定的环境里。定的环境里。2. 2. 需要阳光、空气、水份和需要阳光、空气、水份和营养等。营养等。3. 3. 会生长发育，会繁殖后代。会生长发育，会繁殖后代。4. 4. 都有从生到死都有从生到死的生命过程。的生命过程。 都有根、都有根、茎、叶、花、果茎、叶、花、果实等。实等。 都会运都会运动，会排泄废物，动，会排泄废物，会对外界刺激做会对外界刺激做出反应。出反应。生物生物1. 1. 我们周围的材料我们周围的材料2. 2. 哪种材料硬哪种材料硬3. 3. 比较韧性比较韧性4. 4. 它们吸水吗它们吸水吗5. 5. 材料在水中的沉浮材料
9、在水中的沉浮6. 6. 砖瓦和陶器、瓷器砖瓦和陶器、瓷器7. 7. 给身边的材料分类给身边的材料分类第三单元第三单元我们周围的材料我们周围的材料发现问题发现问题激发兴趣激发兴趣材料的物理性质材料的物理性质总结和提升总结和提升 人工材料人工材料比较硬度比较硬度 可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到的现象
10、记录在表格里。观察到的现象记录在表格里。 木条木条 卡纸卡纸 铁钉铁钉 塑料塑料尺尺被划的被划的 材材 料料用来用来划的划的材料材料木条木条卡纸卡纸铁钉铁钉塑料尺塑料尺划痕划痕金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、金属薄片。金属薄片。在气泡图中记下我们了解的金属的特性。在气泡图中记下我们了解的金属的特性。金属金属坚硬坚硬有金属有金属光泽光泽有延有延展性展性易传热易传热能导电能导电金属的种类很多，金属的种类很多，我们能说出哪些我们能说出哪些金属的名称？金属的名称？金、铁、银、铜等等金、铁、银、铜等等在气泡图中记下我们知道的
11、塑料的特性。在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。塑料塑料不导电不导电不传热不传热防水防水韧性好韧性好耐腐蚀耐腐蚀认认识识塑塑料料木头的性质木头的性质木头木头坚实耐坚实耐用用承重能承重能力强力强轻巧轻巧容易加容易加工工有一定的有一定的柔韧性柔韧性能浮在能浮在水面上水面上 材料材料特征特征木条木条纸纸铁铁砖砖瓷瓷塑料塑料容易能划出容易能划出痕迹吗痕迹吗 在水中是沉在水中是沉还是浮还是浮 ( (最最终终) ) 容易折弯吗容易折弯吗 容易吸水吗容易吸水吗 材料分类、归纳材料分类、归纳1.1.水水2. 2. 水和食用油的比较水和食用油的比较3. 3. 谁流得更快一些谁流得更快一些4. 4. 比较水的多少
12、比较水的多少5. 5. 我们周围的空气我们周围的空气6.6.空气占据空间吗空气占据空间吗7. 7. 空气有重量吗空气有重量吗第四单元第四单元水和空气水和空气空气空气 水水 水是什么样的水是什么样的 水和生物的关系水和生物的关系水水 存在存在 用途用途 洗衣洗衣 冰川冰川江、河江、河 植物离不植物离不开水开水动物离不动物离不 开水开水 人离不人离不开水开水无色无色发电发电灌溉灌溉无味无味透明透明海洋水海洋水（咸水）（咸水）大气大气空气是什么样的？空气是什么样的？透明透明无色无色无味无味会流动会流动易压缩易压缩能占据空间能占据空间重量较轻重量较轻空气空气空气和水的比较空气和水的比较水水空气空气看得
13、见看得见水重水重可以摸到可以摸到占据空间占据空间不能变化不能变化看不见看不见轻轻摸不到摸不到占据空间可以占据空间可以变化（易压缩或变化（易压缩或 扩散）扩散）无色无色无味无味透明透明会流动会流动能占据空间能占据空间形状形状占据空间占据空间体积体积流动流动重量重量固定固定不固不固定定能能不能不能易压易压缩缩不易不易压缩压缩能能不能不能较重较重很轻很轻石头石头 水水 空气空气 整理我们的观察结果整理我们的观察结果食用油食用油 无色无色、无、无味味 不粘手不粘手流速快流速快滴在玻璃的滴在玻璃的液滴圆液滴圆润湿纸的润湿纸的面积大面积大渗的速度快渗的速度快 水和食用油的比较水和食用油的比较流速慢流速慢滴在玻璃的液滴在玻璃的液滴扁滴扁润湿纸润湿纸 的面积的面积小小渗得慢渗得慢 液滴液滴 流动流动 无固定形状无固定形状 黄色黄色、有、有气味气味 粘手粘手重重 轻轻 透明透明水水
