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1、從能力指標談寫作教學從能力指標談寫作教學(第一階段第一階段)梁梁 財財 妹妹從從掌握能力指標開始掌握能力指標開始階段對照分析解讀教學策略指標一年級二年級三年級1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1觀察圖畫，練習寫完整語句2觀察物品，練習寫完整語句3觀察事件，練習寫完整語句1看圖寫作(寫幾句意思完整連貫的話)2觀察物品，寫幾句意思完整連貫的話。3觀察事件，寫幾句意思完整連貫的話。1學習用一段話寫景、敘事、狀物、記人2學習短句伸長、長句縮短。1造詞、造句、照樣寫短語。2觀察圖畫，練習寫完整語句。3觀察物品，把句子寫通順。4觀察事件，把句子寫通順。5學習單位量詞的用法。6學
2、習標點符號。7練習回答問題。8聽故事學作文。一年級：1看圖寫作(寫一段意思完整連貫的話)2觀察事或物，寫意思完整連貫的話。3學習寫簡易便條。4學習形容詞、疊字詞的運用。5學習寫命題式日記。6學習標點符號。7聽故事學作文。8閱讀寫作。9接寫作文。二年級：1學習用一段話寫景、敘事、狀物、記人2學習短句伸長、長句縮短。3學習標點符號。4學習修改有明顯錯誤的句子。5學習寫日記6學習寫書信7學習寫簡單的記敘文8認識欣賞兒童詩三年級：1學習用幾段話寫景、敘事、狀物、記人2學習縮寫、擴寫3學習寫書信、便條4學習標點符號。5學習自己修改文章。6學習簡易的修辭法。7學習簡單的說明文。四四年級：年級：1學習擬大綱
3、2學習寫描寫文3學習寫會議記錄4學習寫讀書筆記、札記5學習寫詩歌6學習簡易的修辭法 五年級：1學習作文的結構法2學習修改文章的方法3學習寫簡單的議論文4學習寫常用的應用文5學習寫讀書心得報告6學習創作故事 六年級：寫作教學的能力指標寫作教學的能力指標F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。F-1-2 能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。新年年輕輕一點點名名字字典典禮禮品品德接龍遊戲：打雷閃電電燈晚上打雷醫院SARS隔離我有一個新書包。包公看了很喜歡。歡天喜地的背回家。家人怪我把書包送給他。他只好把書包還給我。我覺得不好意思，又送他一粒玻璃珠。珠子滾來滾去不見
4、了。了了幫他找回來。來福看了很喜歡。歡迎包公去和他比賽。賽完一起去遊泳。常用句型練習： 我有一位哥哥，他很勤勞。下雨了，我先把衣服收進來，再把窗戶關上。打雷了，我先跑進屋裡，再把耳朵摀起來。吃飽了，我先把碗筷收起來，再擦桌子。升上三年級，我學會了以前現在我希望升上三年級，我學會了打拳，以前看哥哥打復興拳，我好羡慕。現在我們上健康與體育課時，老師也教我們打拳，我覺得好興奮，我要好好學習，我希望以後能比哥哥打得好。新的一年，我要去年所以在新的一年裡 ：希望新的一年，我要好好用功，去年我太貪玩了，所以功課一落千丈，讓爸爸媽媽很傷心，我也很難過。所以在新的一年裡，我不要再貪玩，要好好用功，上課專心聽講
5、，希望能再回到班上的前三名，讓爸爸媽媽以我為榮。我喜歡下雨天，因為下雨的時候，天氣很涼爽。無論是看書還是寫字都不會熱。平常不下雨的時候，我常熱得一直流汗，很不舒服，書看不下，也很容易發脾氣，可是下雨的時候，就不會這樣了。我很喜歡下雨天，因為下雨的時候，我們學校的水溝就會有很多水。水溝裡的蓮花會很漂亮，魚兒會很快樂，等雨停的時候，老師就會讓我們去水溝放紙船，我最喜歡放紙船，每次放紙船，我都是第一名。F-1-3 能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。1-3-3-1能認識並欣賞童詩。1-3-4-2 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。1-3-4-3 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便
6、條、書信及日記等 記敘文六要素|時間時間|地點地點|人物人物|事情的原因事情的原因|事情的經過事情的經過|事情的結果事情的結果參觀育幼院|今天早上，老師帶我們到六龜參觀今天早上，老師帶我們到六龜參觀育幼院育幼院。運動會|五月三十一日是我們學校的一百五月三十一日是我們學校的一百歲生日，全校師生都很高興，歲生日，全校師生都很高興，舉辦了一場熱熱鬧鬧的百年校慶舉辦了一場熱熱鬧鬧的百年校慶活動。活動。點面兼顧詳略得宜點面詳略遊記：一早心情出發第一站第二站第三站第四站歸途點面兼顧詳詳寫寫略略寫寫老師先發給我們一張紙，要我們畫上井字格，接著要我們全組合作，把格子填滿。他說：把我給的題目寫在最中間，其餘八格
7、全組合作，填上和題目同部首的字。先完成的三組可以得到合作獎。等全班都完成以後，我會在黑板寫出我的答案，你們如果對到和我寫的字一樣時，就圈起來，圈成一條線，就可得賓果獎。遊戲開始了，老師出的第一道題是寫出木部的字，我們全組都拼命想，首先，小慧想到樹和根，朝祥想到林，我也想到松和橋，接著平常不愛說話的正輝也說話了，他提供了杉、枝和材，小美也想到柏。完成！我們異口同聲的喊出來，結果我們是第一個完成的組，獲得一張獎牌。詳寫遊戲開始了，老師出的第一道題是寫出木部的字，我們全組通力合作，一下子就完成了，結果我們是第一個完成的組，獲得一張獎牌。對賓果獎時，我們也是最快連成直線，得了兩個賓果獎。略寫說明文的寫
8、作指導說明文的寫作指導|說明文：用淺易的文字，解說明文：用淺易的文字，解說事物、事理，給人以正確說事物、事理，給人以正確的知識。例如：電氣用品的的知識。例如：電氣用品的說明書、旅遊指南、電腦軟說明書、旅遊指南、電腦軟件的使用手冊等都是。件的使用手冊等都是。|一篇純粹的說明文，並不包一篇純粹的說明文，並不包含作者的好惡褒貶，它只是含作者的好惡褒貶，它只是說明事實，解釋事理。說明事實，解釋事理。說明文類別|描述說明：有描述、有說明，說明是目的，描述是手法，所以描述不宜渲染誇張。|分類說明：按照一定的標準，把要說明的事物分類，並一類一類加以說明。|舉例說明：用具體的例子去說明事物的原理。不過要注意：
9、所舉的例子要有代表性，能說明主題。舉例要扼要，要有明確的目的。|比喻說明：用比喻來介紹說明事物。所用的喻體必須是人們所熟悉的，而且不宜過皆誇張。練習寫說明性的句子|清道夫：|他是受聘的清潔隊員，主要的工作是維持街道的乾淨整潔，所以常見他們在清晨四、五點時，就在街道上打掃，為了避免被車子撞到，他們通常穿著可以反光的橫條背心。練習寫說明性的句子|飛機：|飛機是一種空中運輸工具，除了可以載客、飛機是一種空中運輸工具，除了可以載客、運貨外，還可以防禦敵國。運貨外，還可以防禦敵國。|熱水器：熱水器：|人蔘：人蔘：|孝順的方法：孝順的方法：寫簡單的說明文|可狀物：可狀物：|如人蔘如人蔘|人蔘是珍貴藥材人蔘
10、是珍貴藥材|人蔘的種類人蔘的種類|人蔘的功能人蔘的功能|人蔘的產地人蔘的產地寫簡單的說明文|可說明一個活動或實驗：可說明一個活動或實驗：|如爆米花如爆米花|怎樣開始怎樣開始|準備哪些器材準備哪些器材|先做什麼，後做什麼先做什麼，後做什麼|結果如何結果如何(可寫可不寫可寫可不寫)|注意事項注意事項F-1-4 能練習運用各種表達方式習寫作文。1-4-5-1 能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F-1-5 能概略分辨出作品中文句的錯誤。F-1-6 能概略知道寫作的步驟(從收集材料到審題、立意
11、、選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐富作品的內容。 1討論、腦力激盪： 介紹一個人 怎樣注意自己的安全蒐集材料的方法 ：2實作： 捉迷藏、爆米花 鳳凰花蝴蝶、 大掃除、值日生3、蒐集資料、閱讀： 我是萬獸之王 我最喜歡的花 怎樣預防SARS審題：弄清楚該寫什麼不該寫什麼題目要求什麼題目沒有限制的是什麼。寫作者唯有把題目的意義、範圍、要求弄清楚了，才能確定要寫什麼，如何寫。 我常用的方法 一分解題目，找出題眼。 二同類對比，分辨異同。三分辨限制與不限制的部份四補足半命題式題目。如何找出題眼？1如果題目是一個句子時，句中的動詞就是題眼。2如果題目是數個詞組成的，就要先找出中心語詞，然後再找出修飾中
12、心語詞的形容詞，這個形容詞就是題眼。星期日忙碌的星期日一個忙碌的星期日我愛，請聽我說記一件的事有趣的我學會立意-定中心思想何謂中心思想？為什麼要立中心思想？所謂中心思想指的是作者在這篇文章裡，要告訴讀者的道理、觀點或情感。它就像一個人的中心骨，人少了中心骨，無法挺立，文章沒有中心思想，也無法成為一篇好文章。一篇文章會有幾個中心思想？一篇文章只能有一個中心思想，這樣才能集中火力把事情說得透徹。怎樣定中心思想？中心思想必須是明確而且有意義的。用題目的主要語詞造一個有意義的句子。星期日星期日不用上學，是我一星期中最快樂的日子。星期日老是一個人在家真無聊。v星期日不上學，可消除一週疲勞。v我愛星期日，
13、因為那是我的自由日。v我最怕星期日，因為那是我做苦工的日子。v星期日的利用因人而異。v快樂星期日，我可以為所欲為。下雨天我不喜歡下雨天，因為出門很不方便。我希望明天是下雨天，因為我有漂亮的雨衣、雨鞋。選材：q能凸顯中心思想的一定要選。q不能凸顯中心思想，但也不會違背中心思想的可選。q和中心思想相違的一定要捨去。多才多藝的哥哥1.哥哥很會畫圖2.哥哥歌唱比賽第一名3.哥哥很愛打架4.哥哥長得很帥5.哥哥常考第一名1.哥哥會修理玩具賽車哥哥美勞作品抄襲別人的 哥哥會打陀螺哥哥什麼事都要媽媽代勞如何指導學生安排段落如何指導學生安排段落？練習擬大綱1姓名2年齡3長相4脾氣5個性6優點7缺點8在學校的情
14、形9在家裡的情形10綽號11成績12專長13志願14希望1姓名2年齡3長相10綽號4脾氣5個性7缺點6優點11成績12專長13志願14希望我喜歡的車子有很多種，像消防車、救護車、水泥預拌車、坦克車、戰車等等，其中我最喜歡的是坦克車和消防車。我長大以後要學開坦克車，做一個保護家園的勇士。v這是什麼車？v它有什麼特色？v它有什麼功能？v你為什麼喜歡它？F-1-7 能認識並練習使用標點符號。；：，？！；：，？！標點符號教學過程：v背標點符號歌v習寫標點符號v學習用法v練習 逗號歌 小蝌蚪， 頭大大， 臉黑黑， 尾巴彎彎向左撇。 喜歡停在句中間， 邀你歇一歇。先畫一個小圓圈，再塗黑小圓圈，接著從小圓圈
15、的右下角，輕輕向左撇一下。請用心的寫出四個一百分逗號。，上數學課()老師在黑板上畫了五個圓圈。外婆來了()我們都很高興。學校裡有老師()也有學生。高高的樹上()住著一隻漂亮的鳥兒。下回比賽()不要停下來()一定還是你最快。先塗黑它的臉()再拖個小尾巴。不管你會不會()都要試試看。聽故事的時候()眼睛要看著老師()耳朵注意聽。句號歌小圈圈，圓又圓，擺在句末尾。話兒說完我來結，事情結束我收尾。嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！我是個盡職的小句點。家楊喚小毛蟲的搖籃是樹葉()住在花瓣上的是蝴蝶()愛唱歌的鳥兒()有一個舒服的窩()勤勞的蜜蜂()住著漂亮的大宿舍()藍色的小河裡()游著魚和蝦()綠色的大原野()是蜻蜓的家()可憐的風沒有家()東跑西跑()找不到地方歇一下()飄流的雲()也沒有家可回()天一陰()就急得流眼淚()F-1-8 能分辨並欣賞作品中的修辭技巧。作文的批改批：總批眉批改：修改總批：綜合全文的看法。技巧：採對話模式指出優點，(提振士氣)指出可以努力的方向。情意輔導眉批：加註在作文上頭的簡評，指出好或不好的地方，上下對照，具體易懂。改：修改漏字、錯別字、標點、用詞、章法組織、內容等。方法：直接訂正符號訂正口頭訂正指導修改的符號：修改的符號：漏字漏字 刪除刪除 顛倒顛倒 錯字錯字 恢復恢復
