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1、3.3.颤抖的羽毛颤抖的羽毛冀教版冀教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元毽子毽子 翎毛翎毛 缩小缩小 擒住擒住 蓄水蓄水拽上拽上 央求央求 捞上捞上 瑟瑟瑟瑟 戒心戒心腾空而起腾空而起 七手八脚七手八脚 一窝蜂一窝蜂有气无力有气无力 惴惴不安惴惴不安 一动不动一动不动一窝蜂：形容许多人乱哄哄地同时行动。七手八脚：人多忙乱，动作不一。惴惴不安：因担心、害怕而心中不安。瑟瑟：形容颤抖。惦记：心里老想着，放不下。近义词近义词照耀照耀照射照射 央求央求恳求恳求 挣脱挣脱摆脱摆脱惴惴不安惴惴不安忐忑不安忐忑不安反义词反义词漂亮漂亮丑陋丑陋 信任信任怀疑怀疑 夸奖夸奖指责指责惴惴不安惴
2、惴不安心安理得心安理得 1 1学会略读课文，通过略读了学会略读课文，通过略读了解课文大意。解课文大意。 2 2理清文章的脉络，体会作者理清文章的脉络，体会作者的写作思路。的写作思路。 3 3品味重点词句，理解题目品味重点词句，理解题目“颤抖的羽毛颤抖的羽毛”的含义的含义 4 4结合课文，联系实际体会结合课文，联系实际体会“自悟、自省自悟、自省”的重要性。的重要性。学习目标学习目标 读读课文，按读读课文，按照起因、经过、结照起因、经过、结果几方面思考：课果几方面思考：课文写了一件什么事文写了一件什么事？按事情的发展顺序展开。按事情的发展顺序展开。第一部分：（第一部分：（13）写我制作漂亮）写我制
3、作漂亮毽子的美好毽子的美好 愿望。愿望。第二部分：（第二部分：（46）写我和几个要）写我和几个要好的同学捉鸡拔翎。好的同学捉鸡拔翎。第三部分第三部分：（：（712）写我捞鸡上）写我捞鸡上岸。岸。第四部分：（第四部分：（1318）写我对大）写我对大公鸡真诚地弥补。公鸡真诚地弥补。捉鸡拔翎捉鸡拔翎捞鸡上岸捞鸡上岸真诚弥补真诚弥补美好愿望美好愿望我制作的毽子如愿以偿地超过我制作的毽子如愿以偿地超过了别人，但听着同学们的纷纷了别人，但听着同学们的纷纷夸奖，我却为什么高兴不起来夸奖，我却为什么高兴不起来？我制作毽子差点要了公鸡的性命，我制作毽子差点要了公鸡的性命，导致公鸡差点淹死，给大公鸡带来导致公鸡差
4、点淹死，给大公鸡带来了恐惧与痛苦。了恐惧与痛苦。（1）“大公鸡似乎已经预感到面临的危险大公鸡似乎已经预感到面临的危险逃出了包围圈。逃出了包围圈。”（2）“谁知它一见我们的竹竿谁知它一见我们的竹竿吓得逃到吓得逃到了池子的另一个角落。了池子的另一个角落。”（3）“可是我们刚把绳子放下去，它就吓得可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。扑腾起来。”（4）“开始它总是躲着我开始它总是躲着我不肯凑上来吃不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱我喂它的蚂蚱”。从以上的句子让我们感受到从以上的句子让我们感受到“我们我们”的围攻的围攻行为给大公鸡带来了惊慌与恐惧，使它极行为给大公鸡带来了惊慌与恐惧，使它极不信任人类。不信任
5、人类。我们对大公鸡身体伤害的句子，说明了我们对大公鸡身体伤害的句子，说明了什么？什么？（1）“大公鸡咯咯地叫着大公鸡咯咯地叫着又一次腾又一次腾空飞了起来。空飞了起来。”（2）“那只大公鸡在水池里泡了很久那只大公鸡在水池里泡了很久它躺在地上一动不动地喘着气。它躺在地上一动不动地喘着气。”通过上面句子说明了通过上面句子说明了“我们我们”的拔毛行动，的拔毛行动，给大公鸡带来了难以忍受的疼痛，致使它给大公鸡带来了难以忍受的疼痛，致使它冲进蓄水池，拒绝我们的相救，差点儿活冲进蓄水池，拒绝我们的相救，差点儿活活淹死。活淹死。 如果你是本文主人公，如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗？会记住这次深刻的
6、教训吗？想想课文的题目为什么叫想想课文的题目为什么叫“颤抖的颤抖的羽毛羽毛”？由于我淘气，擅自强拔鸡毛，给大公鸡带来了伤害，由于我淘气，擅自强拔鸡毛，给大公鸡带来了伤害，事后事后“我我”很愧疚。为了弥补自己的过失，很愧疚。为了弥补自己的过失，“我我”特特别偏爱这只大公鸡，经常给他好吃的终于赢得了它的别偏爱这只大公鸡，经常给他好吃的终于赢得了它的信任。文章一次为题，意在我们懂得：每个人都有犯信任。文章一次为题，意在我们懂得：每个人都有犯错误的时候，如果我们的错误伤害到了别人，就应该错误的时候，如果我们的错误伤害到了别人，就应该及时、真诚地想办法弥补自己的过失，这样才会重新及时、真诚地想办法弥补自己的过失，这样才会重新赢得别人的信任。赢得别人的信任。 我们每个人都有犯错误的我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时害到了别人，我们就应该及时真诚地想办法去弥补自己的过真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的失，这样就会重新得到别人的信任。信任。总结升华总结升华
