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1、蝴蝶永远的蝴蝶你们知道梁山泊与祝英台的故事吗？永远的蝴蝶蝴蝶的寓意蝴蝶的寓意 蝴蝶，给我们的印象是美丽、五彩斑斓；轻盈，蝴蝶，给我们的印象是美丽、五彩斑斓；轻盈，蝴蝶，给我们的印象是美丽、五彩斑斓；轻盈，蝴蝶，给我们的印象是美丽、五彩斑斓；轻盈，流连花间流连花间流连花间流连花间总之，总之，总之，总之，蝴蝶是一切美好事物的象征。蝴蝶是一切美好事物的象征。蝴蝶是一切美好事物的象征。蝴蝶是一切美好事物的象征。 在文学作品中，蝴蝶是幸福、爱情、梦幻、再在文学作品中，蝴蝶是幸福、爱情、梦幻、再在文学作品中，蝴蝶是幸福、爱情、梦幻、再在文学作品中，蝴蝶是幸福、爱情、梦幻、再生的象征。双飞的蝴蝶是自由恋爱的
2、象征，表达生的象征。双飞的蝴蝶是自由恋爱的象征，表达生的象征。双飞的蝴蝶是自由恋爱的象征，表达生的象征。双飞的蝴蝶是自由恋爱的象征，表达了人们对自由爱情的向往和追求。了人们对自由爱情的向往和追求。了人们对自由爱情的向往和追求。了人们对自由爱情的向往和追求。永远的蝴蝶陈启佑陈启佑永远的蝴蝶永远的蝴蝶选自世界华文微型小永远的蝴蝶选自世界华文微型小说大成（上海文艺出版社说大成（上海文艺出版社1992年年5月月版）。汪曾培主编，版）。汪曾培主编，是小小说的经典是小小说的经典之作。之作。 。 作者陈启佑，笔名渡也，台湾作家。作者陈启佑，笔名渡也，台湾作家。另有儿童文学另有儿童文学阳光的眼睛阳光的眼睛（童
3、诗）（童诗）、散文、散文落地生根落地生根 、我是一件行、我是一件行李李 等。等。永远的蝴蝶小说的分类小说长篇小说中篇小说短篇小说微型小说永远的蝴蝶 微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、超短篇小说或百字小说等。 它是随着时代节奏的加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家罗伯特.奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素要具备小说的一切要素”。 它的特点：篇幅精短，情节单一，构思精它的特点：篇幅精短，情节单一，构思精巧，讲求寓意。，内容高度浓缩，具有独巧，讲求寓意。，内容高度浓缩，具有独特的审美价值。特的审美价值。永远的蝴蝶世界上最短的微型小说世界
4、上最短的微型小说世界最短科幻小说：世界最短科幻小说：世界最短科幻小说：世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。世界最短恐怖小说：世界最短恐怖小说：世界最短恐怖小说：世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。惊醒，身边躺着自己的尸体。惊醒，身边躺着自己的尸体。惊醒，身边躺着自己的尸体。 爱情暴力小说：爱情暴力小说：爱情暴力小说：爱情暴力小说： 别每天纠缠着我要我负责任把孩子生下来然后结别每天纠缠着我要我负责任把孩子生下来然后结婚让你变成你老妈那样的女
5、人婚让你变成你老妈那样的女人 “ “啪啪” ” 世界最短童话：世界最短童话：世界最短童话：世界最短童话： 癞蛤蟆娶到天鹅喽！癞蛤蟆娶到天鹅喽！癞蛤蟆娶到天鹅喽！癞蛤蟆娶到天鹅喽！永远的蝴蝶 世界最短的悬疑小说：生，死，生 。 近年来中国最精彩的写实小说，全文八个字近年来中国最精彩的写实小说，全文八个字: 此地此地 钱多钱多 人傻人傻 速来速来 世界最短的纪实小说世界最短的纪实小说-题目跳楼的区别题目跳楼的区别 正文：正文： 从从2020楼和楼和2 2楼掉下的区别：楼掉下的区别：2020楼楼: : 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啪啊啊啊啊啊啪!2
6、2楼楼 : : 啪啪! ! 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊永远的蝴蝶教学目标教学目标1 1、把握小说情节，欣赏体味小说创造的悲剧美。把握小说情节，欣赏体味小说创造的悲剧美。把握小说情节，欣赏体味小说创造的悲剧美。把握小说情节，欣赏体味小说创造的悲剧美。2 2 2 2、体会小说在语言和表现手法上的艺术。、体会小说在语言和表现手法上的艺术。、体会小说在语言和表现手法上的艺术。、体会小说在语言和表现手法上的艺术。3 3 3 3、领悟人物的思想感情，丰富学生的情感体验。、领悟人物的思想感情，丰富学生的情感体验。、领悟人物的思想感情，丰富学生的情感体验。
7、、领悟人物的思想感情，丰富学生的情感体验。4 4 4 4、能感悟小说的基本主题意旨。、能感悟小说的基本主题意旨。、能感悟小说的基本主题意旨。、能感悟小说的基本主题意旨。永远的蝴蝶听读课文，整体感知听读课文，整体感知1 1、给下列加粗字注音、给下列加粗字注音: :bi shubi shu chngchng sh mngsh mng 柏柏柏柏油油 闪闪烁烁烁烁 撑撑撑撑伞伞 煞煞煞煞车车 茫茫茫茫然然2 2、用、用2525个字概括本文的情节内容（时间、地点、人个字概括本文的情节内容（时间、地点、人物、事件）物、事件）参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过街寄参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我
8、过街寄参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过街寄参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过街寄信，遭遇车祸不幸离世。信，遭遇车祸不幸离世。信，遭遇车祸不幸离世。信，遭遇车祸不幸离世。 3 3、谈谈自己听后的感受。、谈谈自己听后的感受。永远的蝴蝶人物人物环境环境故事情节故事情节我我 樱樱子子春春日日、雨雨夜夜樱樱子子因因帮帮我我寄寄信信而而遭遭遇遇车车祸祸永远的蝴蝶情节梳理情节梳理第一部分：第一部分：第一部分：第一部分：(13(13段段段段) )，写，写，写，写“ “我我我我” ”与樱子共伞去寄信，与樱子共伞去寄信，与樱子共伞去寄信，与樱子共伞去寄信，“ “我我我我” ”在骑楼下躲雨，恬然平静。
9、作品以在骑楼下躲雨，恬然平静。作品以在骑楼下躲雨，恬然平静。作品以在骑楼下躲雨，恬然平静。作品以 “ “雨雨雨雨” ”开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。第二部分：第二部分：第二部分：第二部分：(47(47段段段段) )，写樱子过马路寄信，突遭车，写樱子过马路寄信，突遭车，写樱子过马路寄信，突遭车，写樱子过马路寄信，突遭车祸，祸，祸，祸， 我茫然的站在骑楼下，神情呆滞，无限悲我茫然的站在骑楼下，神情呆滞，无限悲我茫然的站在骑楼下，神情呆滞，无限悲我茫然的站在骑楼下，神情呆滞，无限
10、悲痛，永远悔恨。痛，永远悔恨。痛，永远悔恨。痛，永远悔恨。第三部分：第三部分：第三部分：第三部分：(89(89段段段段) )，点名信的内容，照应前文。，点名信的内容，照应前文。，点名信的内容，照应前文。，点名信的内容，照应前文。写写写写“ “我我我我” ”茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，表现了茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，表现了茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，表现了茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，表现了“ “我我我我” ”失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。永远的蝴蝶讨论讨论讨论讨论1 1：小
11、说如何塑造：小说如何塑造：小说如何塑造：小说如何塑造“ “樱子樱子樱子樱子” ”这一人物形象的？这一人物形象的？这一人物形象的？这一人物形象的？ 语言描写：语言描写：语言描写：语言描写： “ “樱子说她可以撑伞过去帮我寄信樱子说她可以撑伞过去帮我寄信樱子说她可以撑伞过去帮我寄信樱子说她可以撑伞过去帮我寄信” ” “ “谁叫我们只带来一把小伞哪谁叫我们只带来一把小伞哪谁叫我们只带来一把小伞哪谁叫我们只带来一把小伞哪” ” 善良、热情、体贴善良、热情、体贴善良、热情、体贴善良、热情、体贴 、活泼和俏皮、活泼和俏皮、活泼和俏皮、活泼和俏皮 神态描写和行动描写神态描写和行动描写神态描写和行动描写神态描
12、写和行动描写 ： 她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信” ” 温柔善良温柔善良温柔善良温柔善良 外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写 ： 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了（两次）然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了（两次）然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了（两次）然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了（两次）” ” 清纯、恬静、美丽，年轻。清纯、恬静、美丽，年轻。清纯、恬静、美丽，年轻
13、。清纯、恬静、美丽，年轻。小结：小结：小结：小结： 樱子樱子樱子樱子: :温柔、体贴、善良、温柔、体贴、善良、温柔、体贴、善良、温柔、体贴、善良、 美丽美丽美丽美丽一生短暂，犹如蝴蝶。一生短暂，犹如蝴蝶。一生短暂，犹如蝴蝶。一生短暂，犹如蝴蝶。永远的蝴蝶讨论讨论讨论讨论2:2:作者为什么把作者为什么把作者为什么把作者为什么把“ “樱子樱子樱子樱子” ”比作比作比作比作“ “蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶” ”？小说的题目为叫永远的蝴蝶（找出有关蝴蝶的小说的题目为叫永远的蝴蝶（找出有关蝴蝶的小说的题目为叫永远的蝴蝶（找出有关蝴蝶的小说的题目为叫永远的蝴蝶（找出有关蝴蝶的句子）？句子）？句子）？句子）？ “ “
14、蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶” ”象征着樱子，象征着樱子，象征着樱子，象征着樱子，“ “永远永远永远永远” ”二字衬托出两人二字衬托出两人二字衬托出两人二字衬托出两人情感之深，表达了我对樱子永远的思恋。情感之深，表达了我对樱子永远的思恋。情感之深，表达了我对樱子永远的思恋。情感之深，表达了我对樱子永远的思恋。 在文中，蝴蝶是美丽、可爱、年轻的樱子的化身，在文中，蝴蝶是美丽、可爱、年轻的樱子的化身，在文中，蝴蝶是美丽、可爱、年轻的樱子的化身，在文中，蝴蝶是美丽、可爱、年轻的樱子的化身，永远的蝴蝶就是永远的樱子，意味着在现实中永远的蝴蝶就是永远的樱子，意味着在现实中永远的蝴蝶就是永远的樱子，意味着在现实中永远
15、的蝴蝶就是永远的樱子，意味着在现实中“ “樱子樱子樱子樱子” ”虽然死了，她会永远活在虽然死了，她会永远活在虽然死了，她会永远活在虽然死了，她会永远活在“ “我我我我” ”心中。表心中。表心中。表心中。表达了作者对情人永远的眷恋与无尽的思念达了作者对情人永远的眷恋与无尽的思念达了作者对情人永远的眷恋与无尽的思念达了作者对情人永远的眷恋与无尽的思念但但但但蝴蝶的生命却很短暂，它的这一特点本身就具有蝴蝶的生命却很短暂，它的这一特点本身就具有蝴蝶的生命却很短暂，它的这一特点本身就具有蝴蝶的生命却很短暂，它的这一特点本身就具有很浓的悲剧性。很浓的悲剧性。很浓的悲剧性。很浓的悲剧性。 永远的蝴蝶讨论讨论
16、3：这篇小说以这篇小说以这篇小说以这篇小说以“ “雨雨雨雨” ”开篇，并以开篇，并以开篇，并以开篇，并以“ “雨雨雨雨” ”贯贯贯贯串全文，这样写有什么串全文，这样写有什么串全文，这样写有什么串全文，这样写有什么作用作用作用作用？1、交代、交代“雨雨”是不幸和灾难的起因。是不幸和灾难的起因。2、以、以“雨雨”作为泪水和痛苦的象征。作为泪水和痛苦的象征。3、用、用“雨雨”造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。 （雨，在文中是（雨，在文中是“我我”情绪的象征）情绪的象征）永远的蝴蝶在作者的笔下，在作者的笔下，在作者的笔下，在作者的笔下，“ “雨雨雨雨” ”有什么变化？它的变化
17、与作者的情感有什么变化？它的变化与作者的情感有什么变化？它的变化与作者的情感有什么变化？它的变化与作者的情感有什么关系？有什么关系？有什么关系？有什么关系？1:“1:“那时候刚好下着雨那时候刚好下着雨那时候刚好下着雨那时候刚好下着雨”它是自然的春雨。它是自然的春雨。它是自然的春雨。它是自然的春雨。 点明故事环境，烘托气氛，预示悲剧即将发生（此时的点明故事环境，烘托气氛，预示悲剧即将发生（此时的点明故事环境，烘托气氛，预示悲剧即将发生（此时的点明故事环境，烘托气氛，预示悲剧即将发生（此时的雨是不幸和灾难发生的起因）。雨是不幸和灾难发生的起因）。雨是不幸和灾难发生的起因）。雨是不幸和灾难发生的起因
18、）。2 2：“ “从伞骨渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。从伞骨渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。从伞骨渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。从伞骨渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。” ”微妙地表达出我敏锐的心灵感应，足见我爱的深度和细致微妙地表达出我敏锐的心灵感应，足见我爱的深度和细致微妙地表达出我敏锐的心灵感应，足见我爱的深度和细致微妙地表达出我敏锐的心灵感应，足见我爱的深度和细致（此时的雨是为樱子的离去感到不安）。（此时的雨是为樱子的离去感到不安）。（此时的雨是为樱子的离去感到不安）。（此时的雨是为樱子的离去感到不安）。3 3：“ “更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。更大的雨点溅在
19、我的眼镜上，溅到我的生命里来。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。” ”情绪急遽变化，痛彻心扉情绪急遽变化，痛彻心扉情绪急遽变化，痛彻心扉情绪急遽变化，痛彻心扉( (此时的雨是灾难和不幸的象征此时的雨是灾难和不幸的象征此时的雨是灾难和不幸的象征此时的雨是灾难和不幸的象征) )。4 4：“ “其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。” ”失去樱子是失去樱子是失去樱子是失去樱子是“ “我我我我”
20、”生命中的最大一次劫难，这时情雨交融，生命中的最大一次劫难，这时情雨交融，生命中的最大一次劫难，这时情雨交融，生命中的最大一次劫难，这时情雨交融，正见悲之切，爱之切，悲剧气氛愈加浓烈正见悲之切，爱之切，悲剧气氛愈加浓烈正见悲之切，爱之切，悲剧气氛愈加浓烈正见悲之切，爱之切，悲剧气氛愈加浓烈( (此时的雨是泪此时的雨是泪此时的雨是泪此时的雨是泪水和痛苦的象征）。水和痛苦的象征）。水和痛苦的象征）。水和痛苦的象征）。永远的蝴蝶讨论讨论4：作家善于反复运用细节，如三次写到：作家善于反复运用细节，如三次写到：作家善于反复运用细节，如三次写到：作家善于反复运用细节，如三次写到“ “站站站站在骑楼下在骑楼
21、下在骑楼下在骑楼下” ”，两次写到樱子，两次写到樱子，两次写到樱子，两次写到樱子“ “穿着白色的风衣，撑穿着白色的风衣，撑穿着白色的风衣，撑穿着白色的风衣，撑着伞着伞着伞着伞” ”，这样写有着怎样的表达效果？，这样写有着怎样的表达效果？，这样写有着怎样的表达效果？，这样写有着怎样的表达效果？三次写到三次写到三次写到三次写到“ “站在骑楼下站在骑楼下站在骑楼下站在骑楼下”以此使以此使以此使以此使“ “我我我我” ”的情感的情感的情感的情感变化的脉络和层次更加清楚明显。变化的脉络和层次更加清楚明显。变化的脉络和层次更加清楚明显。变化的脉络和层次更加清楚明显。樱子樱子樱子樱子“ “穿着白色的风衣，撑
22、着伞穿着白色的风衣，撑着伞穿着白色的风衣，撑着伞穿着白色的风衣，撑着伞” ” 这这这这是是是是对对对对“ “我我我我” ”的的的的心心心心理理理理刻刻刻刻画画画画，突突突突出出出出了了了了樱樱樱樱子子子子美美美美丽丽丽丽清清清清纯纯纯纯的的的的形象，也表达了形象，也表达了形象，也表达了形象，也表达了“ “我我我我” ”对樱子永不磨灭的爱。对樱子永不磨灭的爱。对樱子永不磨灭的爱。对樱子永不磨灭的爱。 永远的蝴蝶文中有一些看似矛盾的话，如文中有一些看似矛盾的话，如文中有一些看似矛盾的话，如文中有一些看似矛盾的话，如“ “虽然是春天，好像虽然是春天，好像虽然是春天，好像虽然是春天，好像已是深秋了已是
23、深秋了已是深秋了已是深秋了” ”，请，请，请，请找出两三句找出两三句找出两三句找出两三句，并体会这样写的作，并体会这样写的作，并体会这样写的作，并体会这样写的作用。用。用。用。1 1、虽然是春天，好像已是深秋了。、虽然是春天，好像已是深秋了。、虽然是春天，好像已是深秋了。、虽然是春天，好像已是深秋了。2 2、这简单的动作，却要叫我终身难忘了。、这简单的动作，却要叫我终身难忘了。、这简单的动作，却要叫我终身难忘了。、这简单的动作，却要叫我终身难忘了。3 3、这时她只离我五米，竟是那么遥远。、这时她只离我五米，竟是那么遥远。、这时她只离我五米，竟是那么遥远。、这时她只离我五米，竟是那么遥远。4 4
24、、其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场、其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场、其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场、其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。雨。雨。雨。作用：作用：作用：作用：这些句子反映了人物在极度悲痛时那种精神这些句子反映了人物在极度悲痛时那种精神这些句子反映了人物在极度悲痛时那种精神这些句子反映了人物在极度悲痛时那种精神恍惚的心态，表现樱子罹难给恍惚的心态，表现樱子罹难给恍惚的心态，表现樱子罹难给恍惚的心态，表现樱子罹难给“ “我我我我” ”的打击之大，的打击之大，的打击之大，的打击之大， “ “我我我我” ”对樱子的思念之深。作品正是通过对樱子的
25、思念之深。作品正是通过对樱子的思念之深。作品正是通过对樱子的思念之深。作品正是通过“ “矛盾矛盾矛盾矛盾” ”来反映人物悲痛欲绝的心情的。来反映人物悲痛欲绝的心情的。来反映人物悲痛欲绝的心情的。来反映人物悲痛欲绝的心情的。 永远的蝴蝶在课文中划出描写在课文中划出描写“我我”的句子，说说小说的句子，说说小说中的中的“我我”具有怎样的情感？具有怎样的情感？1. 1. 为什么呢？只带一把伞！为什么呢？只带一把伞！为什么呢？只带一把伞！为什么呢？只带一把伞！2. 2. 而那封信的内容是这样写的，年轻的樱子知不知而那封信的内容是这样写的，年轻的樱子知不知而那封信的内容是这样写的，年轻的樱子知不知而那封信
26、的内容是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？道呢？道呢？道呢？ 两个问句，表达了两个问句，表达了两个问句，表达了两个问句，表达了 “ “我我我我” ”深深的自责和悔恨，将深深的自责和悔恨，将深深的自责和悔恨，将深深的自责和悔恨，将作者作者作者作者” ”失去恋人那极端悲伤、痛悔的心情表现的失去恋人那极端悲伤、痛悔的心情表现的失去恋人那极端悲伤、痛悔的心情表现的失去恋人那极端悲伤、痛悔的心情表现的淋漓尽致。淋漓尽致。淋漓尽致。淋漓尽致。永远的蝴蝶信信妈：妈：我打算在我打算在下个月和樱子下个月和樱子结婚结婚幸福转瞬即逝幸福转瞬即逝 一纸幸福被一纸幸福被撕碎了撕碎了永远的蝴蝶 年轻、温柔、美丽善良的樱子死
27、了，在新婚前年轻、温柔、美丽善良的樱子死了，在新婚前年轻、温柔、美丽善良的樱子死了，在新婚前年轻、温柔、美丽善良的樱子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸福感的急遽转换造成了读者的心理落差，让读者福感的急遽转换造成了读者的心理落差，让读者福感的急遽转换造成了读者的心理落差，让读者福感的
28、急遽转换造成了读者的心理落差，让读者产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所谓的悲剧美。谓的悲剧美。谓的悲剧美。谓的悲剧美。 小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。很强的感染力。很强的感染力。很强的感染力。 为什么小说开头始终不提信的内容，而在最为什么小说开头始终不提信的内容，而在最后才说出来后才说出来永远的蝴蝶如如果果悲悲剧
29、剧不不曾曾发发生生永远的蝴蝶 随着一声拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。 永远的蝴蝶永远的蝴蝶如如果果悲悲剧剧不不曾曾发发生生永远的蝴蝶望着那轮明月望着那轮明月想着你最后的夜想着你最后的夜你随风而逝的歌声你随风而逝的歌声只能与我梦中相约只能与我梦中相约月亮啊为什么会缺月亮啊为什么会缺月缺时会不会流血月缺时会不会流血你随风而逝的身影你随风而逝的身影染红了整个季节染红了整个季节最后的夜最后的夜把思念再给我多一些把思念再给我多一些满天的星辰满天的星辰是为你哭泣的蝴蝶是为你哭泣的蝴蝶最后的夜最后的夜月光为你的离去而凋谢月光为你的离去而凋谢今生和来世今生和来世你是永远的蝴蝶你是永远的蝴蝶采不来镜中花采不来镜中花捞不起水中月捞不起水中月你随风而逝的眼神你随风而逝的眼神是否已在红尘中湮灭是否已在红尘中湮灭月光是多么的纯洁月光是多么的纯洁能不能照亮那边的世界能不能照亮那边的世界你随风而逝的长发你随风而逝的长发把一切都省略把一切都省略最后的夜最后的夜把思念再给我多一些把思念再给我多一些满天的星辰满天的星辰是为你哭泣的蝴蝶是为你哭泣的蝴蝶最后的夜最后的夜月光为你的离去而凋谢月光为你的离去而凋谢今生和来世今生和来世你是永远的蝴蝶你是永远的蝴蝶永远的蝴蝶
