《高考思想政治：新课程条件下高考复习应对策略（》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考思想政治：新课程条件下高考复习应对策略（（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考政治复习的几点体高考政治复习的几点体会会一是明确教学和复习的依据。一是明确教学和复习的依据。二是要领悟政治考点的实质和内在二是要领悟政治考点的实质和内在联系。联系。三是要了解时政热点的来龙去脉。三是要了解时政热点的来龙去脉。四是要掌握解答政治试题的技巧。四是要掌握解答政治试题的技巧。 一、一、 教学和复习的依据：教学和复习的依据：教学依据：教学依据： 学科教学指导意见，分为基学科教学指导意见，分为基本要求、发展要求和说明，说本要求、发展要求和说明，说明中又分为：不作拓展的内容明中又分为：不作拓展的内容和不作要求的内容。和不作要求的内容。一、一、 教学和复习的依据：教学和复习的依据：复习依据
2、：复习依据： 考试说明和学科教学指导意考试说明和学科教学指导意见。做到两个不要求：考试说见。做到两个不要求：考试说明中没有明确的内容不要求，明中没有明确的内容不要求，学科指导意见中不作要求的内学科指导意见中不作要求的内容不要求。容不要求。二、领悟政治考点的实质和内在联系二、领悟政治考点的实质和内在联系 u复习中就不能自己给自己制造麻烦复习中就不能自己给自己制造麻烦u注重基础知识的夯实和书本知识的注重基础知识的夯实和书本知识的梳理梳理u考虑知识覆盖面，突出主干知识的考虑知识覆盖面，突出主干知识的特点，打破章节、框题的结构，将考特点，打破章节、框题的结构，将考试说明的知识点结构化、网络化，增试说明
3、的知识点结构化、网络化，增强学生对知识及其相互关系的理解，强学生对知识及其相互关系的理解，帮助学生构筑学科知识的网络联系。帮助学生构筑学科知识的网络联系。二、领悟政治考点的实质和内在联系二、领悟政治考点的实质和内在联系 u明确明确考试说明考试说明的每项要求、每个考的每项要求、每个考点；明确每项要求、考点对应于课本中哪点；明确每项要求、考点对应于课本中哪些内容；明确每项要求、考点对应于试题些内容；明确每项要求、考点对应于试题中的哪些题目。中的哪些题目。u搞好学科内综合是整个复习备考时期的搞好学科内综合是整个复习备考时期的重点。在学科内综合阶段要使学生能够掌重点。在学科内综合阶段要使学生能够掌握本
4、学科的知识体系、课与课之间的内在握本学科的知识体系、课与课之间的内在联系，建立起清淅完整的知识框架，提高联系，建立起清淅完整的知识框架，提高综合运用本学科的知识解决分析现实生活综合运用本学科的知识解决分析现实生活中的实际问题的能力。中的实际问题的能力。三、关注热点，注重科学精神和人文精神的三、关注热点，注重科学精神和人文精神的培养培养 （1）背景材料介绍）背景材料介绍 介绍某一热点、某一现实问题出现的背景、介绍某一热点、某一现实问题出现的背景、由来、内容、意义等。由来、内容、意义等。（2）和教材知识的结合点）和教材知识的结合点 哪些热点和教材的哪些知识点是一致的；哪些热点和教材的哪些知识点是一
5、致的；哪些热点是对教材知识的补充和深化；哪些哪些热点是对教材知识的补充和深化；哪些热点问题体现和符合教材什么原理。在从与热点问题体现和符合教材什么原理。在从与多个知识点的结合中，找出最主要的、最佳多个知识点的结合中，找出最主要的、最佳的结合点。的结合点。四、答题技巧训练，提高分析问题和解决问题的四、答题技巧训练，提高分析问题和解决问题的能力能力1、选择题、选择题 首先要进行透彻的题干分析：首先要进行透彻的题干分析： 整体把握材料的中心思想，把握材料意图；整体把握材料的中心思想，把握材料意图； 重视标点符号，特别是分号和句号，这是划分重视标点符号，特别是分号和句号，这是划分层次，说明多个角度的重
6、要依据；层次，说明多个角度的重要依据； 有的题目是光给一段材料，但设问时只限定某有的题目是光给一段材料，但设问时只限定某一方面符合什么？说明了什么？一方面符合什么？说明了什么？ 看重把握题干中的重点词语也就是材料意图。看重把握题干中的重点词语也就是材料意图。 还有一种还有一种“有人认为有人认为”题型，其内容往往是片题型，其内容往往是片面或错误，但设问时往往面或错误，但设问时往往“此观点认为：这类题此观点认为：这类题目往往很危险！目往往很危险！其次要特别细心审阅设问方向：其次要特别细心审阅设问方向： 因果关系或是果因关系类因果关系或是果因关系类 题干限选的结果、结论、认识类题干限选的结果、结论、
7、认识类再次，正确解读题肢、判断是否符合题意。再次，正确解读题肢、判断是否符合题意。 先判断题肢本身的正误，错误的题肢一先判断题肢本身的正误，错误的题肢一般是应首先排除，但只有一种情况例外，般是应首先排除，但只有一种情况例外，就是就是“有人认为有人认为”、“题目本身是片面的，题目本身是片面的，而设问又是而设问又是此观点认为此观点认为”最后，处理好速度和深度的关系最后，处理好速度和深度的关系2、问答题的审题技巧。、问答题的审题技巧。 首先我们要了解洋洋洒洒的书写而得分不高的原因：首先我们要了解洋洋洒洒的书写而得分不高的原因： 基础知识弱，特别是对学科主干知识的宏观把握不够，基础知识弱，特别是对学科
8、主干知识的宏观把握不够，突出表现是：原理或方法论回答不全面！突出表现是：原理或方法论回答不全面！ 审题能力弱，缺乏获取有效知识信心的方法和能力，审题能力弱，缺乏获取有效知识信心的方法和能力，不能总结出中心思想，结果是跑题。不能总结出中心思想，结果是跑题。 解题技巧弱，应变能力不足，分不清题目设问的侧重解题技巧弱，应变能力不足，分不清题目设问的侧重点，点，“以不变应万变以不变应万变”，从而不能有效抓重点，只能是，从而不能有效抓重点，只能是作无用功。作无用功。 文字表述弱，语言规范性差，专业用语少文字表述弱，语言规范性差，专业用语少 更有层次不清，无清晰思路，从头至尾无段落，难以更有层次不清，无清
9、晰思路，从头至尾无段落，难以看清，造成不必要的失分。看清，造成不必要的失分。 人文知识关注不够，对现实问题关注不够，更应关注人文知识关注不够，对现实问题关注不够，更应关注人与社会，人与自然和谐发展，特别是具有时代气息的人与社会，人与自然和谐发展，特别是具有时代气息的重大事件应特别注意。重大事件应特别注意。 其次必须学会科学审题。其次必须学会科学审题。 审题顺序：审题顺序： 先审设问再读材料，材料中作记号和进行旁批，先给先审设问再读材料，材料中作记号和进行旁批，先给自己一个思路，这样既节省时间，又不至于漏掉要点。自己一个思路，这样既节省时间，又不至于漏掉要点。 设问审读注意：设问审读注意： 先分
10、析用什么方面知识，经济，文化，政治，哲学。先分析用什么方面知识，经济，文化，政治，哲学。如：说明了什么类？如：说明了什么类？A、说明了哪些政治现象？说明了哪些经济现象？、说明了哪些政治现象？说明了哪些经济现象？B、共同说明了什么、共同说明了什么现象？各说明了什么现象？各说明了什么现象现象？又如：联系类：往往分析材料或图表间的内在联系，这又如：联系类：往往分析材料或图表间的内在联系，这种联系就是要求回答其间的因果联系，原因和结果不能种联系就是要求回答其间的因果联系，原因和结果不能颠倒。颠倒。再次、仔细审阅材料。再次、仔细审阅材料。 重点审阅材料中的层次，重视分号和重点审阅材料中的层次，重视分号和句号，这往往是层次要点，再有就是连句号，这往往是层次要点，再有就是连结词要特别注意，问题的答案就在材料结词要特别注意，问题的答案就在材料中，考试中材料的每句话都是有用的，中，考试中材料的每句话都是有用的，可以说句句千金，字字是分，最后明确可以说句句千金，字字是分，最后明确中心指向及分论点。中心指向及分论点。 请同行多多指导！请同行多多指导！
