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1、黯然销魂者，惟别而已矣。黯然销魂者，惟别而已矣。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。滋味在心头。 李煜李煜乌夜啼乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别 雨雨雨雨霖霖霖霖铃铃铃铃柳永解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨淋铃雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。成分。词词 的的
2、发发 展展 过过 程程 1 1、词：词产生于、词：词产生于五代五代，兴起于，兴起于宋代宋代。最。最初只有初只有小令和中调小令和中调，题材也局限于小庭深院、，题材也局限于小庭深院、离愁别绪等。此时较有成就的是南唐后主离愁别绪等。此时较有成就的是南唐后主李李煜煜。至宋初，至宋初，柳永柳永专心致力于词的创作，颇有专心致力于词的创作，颇有成就，成为成就，成为婉约词的代表人物婉约词的代表人物；苏轼苏轼将词的将词的题材加以扩展，开创了题材加以扩展，开创了豪放词派豪放词派。南宋时期，时局动荡，中原沦陷，词作中南宋时期，时局动荡，中原沦陷，词作中又增添了对国家命运的感慨。代表词人有又增添了对国家命运的感慨。代
3、表词人有辛辛弃疾、李清照、陆游、姜夔和岳飞弃疾、李清照、陆游、姜夔和岳飞等。等。 词又叫词又叫曲子词、乐府、诗余、长短句、琴趣曲子词、乐府、诗余、长短句、琴趣等；等；词由词由词牌名、题目和词文三部分组成词牌名、题目和词文三部分组成；句式长短；句式长短错杂，以三、四、五、七言句常见；韵律十分复错杂，以三、四、五、七言句常见；韵律十分复杂。杂。词词的的分分类类按长短按长短小令：小令：5858字以内字以内中调：中调：59-9059-90字字长调：长调：9090字以上字以上按段落：按段落： 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派 2 2、词的常识：、词的常识：
4、 传说苏轼曾问一个善于唱歌的传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：幕士：“我词何如柳七？我词何如柳七？”这人回这人回答：答：“柳郎中词，只合十七八女郎，柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌执红牙板，歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱板，唱大江东去大江东去。” 柳柳 永永原名原名三变，字耆三变，字耆q卿卿 自称自称“奉旨填词奉旨填词柳三变柳三变”世称世称柳七，柳屯田柳七，柳屯田 著有著有乐章集乐章集柳永柳永 ( (约约980-980-约约10531053年年) )，北宋词人，原名三变，字耆卿，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。曾三
5、试未中，只福建崇安人。曾三试未中，只得得“忍把浮名，换了浅斟低唱忍把浮名，换了浅斟低唱”自嘲自嘲“奉旨填词奉旨填词”。流落于。流落于汴京、苏州、杭州等地，每到汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉世态炎凉, ,“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元退时，才改名柳永，至景佑元年（年（10341034年）年）5454岁时方才考取岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之阳，家无余财
6、，群伎合金葬之南外南外。自由张狂自由张狂 仕途不顺仕途不顺飘零沦落飘零沦落 黄金榜上，偶失龙头望。明代黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向暂遗贤，如何向? ?未遂风云便，争不未遂风云便，争不恣狂恣狂? ?何须论得丧。才子词人，自是何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。风流事，平生畅。青春都一饷。忍忍把浮名，换了浅斟低唱。把浮名，换了浅斟低唱。 宋仁宗：宋仁宗：“此人好去浅斟低唱，何要此人好去浅斟低唱，何要浮名！且去填词。浮名！且去填词。”
7、鹤鹤冲冲天天 北宋第一个专力写词的作家北宋第一个专力写词的作家 大量创作慢词的第一个词人大量创作慢词的第一个词人 婉约派的代表词人婉约派的代表词人 “凡有井水饮处凡有井水饮处 , , 即能歌柳词。即能歌柳词。” “诗当学杜诗诗当学杜诗, , 词当学柳词。词当学柳词。” 柳永才情卓著，但一生仕柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合
8、。反映同她们在一起的悲欢离合。 雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。哀婉动人的别离情景。写作背景写作背景朗朗读读课课 文文体体会会作作者者的的感感情情 寒蝉寒蝉凄切，凄切，对长亭晚，对长亭晚，骤骤zhu雨雨初初歇。歇。都门帐饮都门帐饮无无绪绪，留恋处，留恋处，兰舟兰舟催催发。执手相看泪眼，竟无语发。执手相看泪眼，竟无语凝噎凝噎y 。念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭暮霭i沉沉楚天沉沉楚天阔。阔。多情自古多情自古伤离别伤离别，更那，更那堪堪冷落清秋节，冷落清秋
9、节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去去经年经年，应是良辰好景虚设。便，应是良辰好景虚设。便纵有纵有千种风情，更与何人说。千种风情，更与何人说。 寒蝉寒蝉凄切，凄切，对长亭晚，对长亭晚，骤骤zhu雨雨初歇。初歇。都门帐都门帐饮饮无无绪绪，留恋处，留恋处，兰舟兰舟催发。执手相看泪眼，竟催发。执手相看泪眼，竟无语无语凝噎凝噎y 。念去去，千里烟波，。念去去，千里烟波，暮霭暮霭i沉沉楚沉沉楚天天阔。阔。 秋后的知了叫得是那样地秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切凄凉悲切，面对着长，面对着长亭，正是傍晚时候，一阵亭，正是傍晚时候，一阵急雨急雨刚住。在刚住。在汴京城门汴京城门外
10、饯行外饯行的帐蓬里喝着酒，没有的帐蓬里喝着酒，没有好心绪好心绪，正在依依，正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾夜雾沉沉的楚沉沉的楚地天空竟是地天空竟是一望无边一望无边 。 多情自古多情自古伤离别伤离别，更那，更那堪堪冷落清秋节，冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年
11、经年，应是良辰好景虚设。便应是良辰好景虚设。便纵有纵有千种风情，更与千种风情，更与何人说。何人说。自古以来多情的人自古以来多情的人最伤心的是离别最伤心的是离别，更，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经经受受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。这这一去长年一去长年相别，我料想相别，我料想即使即使遇到好天气、遇到好天气、好风景，也如同虚设。就好风景，也如同虚设。就纵然纵然有满腹的情意，有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？又再同谁去诉说呢？上片主要是
12、写临别时上片主要是写临别时难分难舍难分难舍的情景。的情景。下片主要是写别后的下片主要是写别后的孤寂凄清孤寂凄清的情景。的情景。 试以上片为例，说说作者是如何通过试以上片为例，说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。写景（选择什么意象）来准确传情的。意象：意象： 蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气 作用：作用： 渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”A A、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？ 这一句作者交代了送别时的这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用
13、时间、地点、天气情况，用“寒寒蝉蝉”“”“长亭长亭”“”“骤雨骤雨”三个独立三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。 B B、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？伤感、无可奈何。伤感、无可奈何。 寒蝉寒蝉凄切，对凄切，对长亭长亭晚，晚，骤雨骤雨初歇。初歇。离别之前离别之前寒蝉寒蝉长亭晚长亭晚骤雨歇骤雨歇勾勒环境勾勒环境融情于景融情于景渲染气氛渲染气氛都门帐饮无都门帐饮无绪绪，留恋，留恋处兰舟处兰舟催催发。发。执手相看执手相看泪眼泪眼，竟无语凝噎。，竟无语凝噎。离离别别时时刻刻帐饮帐饮无绪无绪执手执手相看相看细腻的细腻的动作暗示动作暗示无限的依无限的依恋，无
14、限恋，无限的酸楚的酸楚执执手手相相看看泪泪眼眼竟竟无无语语凝凝噎噎. 红楼梦红楼梦第三十四回写宝玉受贾第三十四回写宝玉受贾政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写：描写：“此时林黛玉虽不是嚎啕此时林黛玉虽不是嚎啕ho to大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了这番话，心中虽然有更觉得利害。听了这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：抽噎噎的说道：你从此可都改了罢！你从此可都改了罢！”虽然后来黛玉终于说出了一句话，虽然后来黛玉终于说出了一句话，但这段描写正
15、可以说明为什么会但这段描写正可以说明为什么会“无语无语凝噎凝噎”的道理。的道理。 “念去去，千里烟波，念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。”烟波：来自水面的视觉迷茫烟波：来自水面的视觉迷茫暮霭：来自天空的视觉迷茫暮霭：来自天空的视觉迷茫 “念去去，千里烟波，念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔。”“千里烟波千里烟波”“”“暮霭沉沉暮霭沉沉”“”“楚天阔楚天阔”三种景物与词人三种景物与词人的愁绪有何联系？的愁绪有何联系？ 浩渺无际的江面上的粼粼烟波与词人心头浩渺无际的江面上的粼粼烟波与词人心头长时间难以排解的长时间难以排解的惆怅相似惆怅相似；傍晚云雾浓重的；傍晚云雾浓
16、重的特点与词人特点与词人心情的沉重压抑相似心情的沉重压抑相似；楚地天空的；楚地天空的空阔辽远与愁绪空阔辽远与愁绪的无边无际相似的无边无际相似。词人用。词人用比喻比喻的修辞方法选取三种有代表性的景物充分表现的修辞方法选取三种有代表性的景物充分表现了离别的愁绪：了离别的愁绪：如千里烟波般的绵长；如沉沉如千里烟波般的绵长；如沉沉暮霭般的浓重；如楚地天空一样无边无际暮霭般的浓重；如楚地天空一样无边无际。把。把抽象的抽象的愁情形象化愁情形象化。 杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月 下阙下阙词人撷取中国古典诗词人撷取中国古典诗词中常见的哪些典型意象呢？词中常见的哪些典型意象呢？ 2典型意象：典型意象： 酒、柳、
17、风、月酒、柳、风、月今今宵宵酒酒醒醒何何处处多情多情自古自古伤离别，更那堪冷落伤离别，更那堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感黯然销魂者，黯然销魂者， 惟别而已矣。惟别而已矣。江淹江淹别赋别赋 “自古自古”说明了什么？为什么清秋节说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？更让人难以承受离别之苦？今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。1 1把杨柳、晓风、残月这三把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面
18、。为一幅鲜明的画面。昔我往矣，昔我往矣，杨柳杨柳依依。依依。今我去矣，雨雪霏霏。今我去矣，雨雪霏霏。 诗经诗经 柳柳留留名句赏析名句赏析忆秦娥忆秦娥：年年柳：年年柳色色, ,灞陵伤别。灞陵伤别。温庭筠温庭筠 ： 绿杨陌上绿杨陌上多别离。多别离。韦庄韦庄荷叶杯荷叶杯：惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。江上柳如烟，江上柳如烟，雁飞残月天。雁飞残月天。 温庭筠温庭筠今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月2 2、这幅画面又是出现在一个、这幅画面又是出现在一个特定时刻里特定时刻里“酒醒酒醒”之后。之后。离人饮酒，为的是消愁。离人饮酒，为的是消愁。“举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁”
19、（李白）（李白）更何况是更何况是“酒醒酒醒”之后？之后？名句赏析名句赏析杨柳、风、月都象征着什么杨柳、风、月都象征着什么样的离别感情？样的离别感情？凄清凄清 悲苦悲苦 孤单孤单酒醒愁醒酒醒愁醒 难以排遣难以排遣 酒酒杨柳杨柳晓风晓风残月残月情景交融情景交融一一切切景景语语皆皆情情语语也也。 王王国国维维 体味情语不能脱离作品的情境。古典诗歌体味情语不能脱离作品的情境。古典诗歌有有点染之法，点染之法，“点点”是用情语指点，是用情语指点，“染染”是用景语渲染，点染结合，虚实相生，是用景语渲染，点染结合，虚实相生，可以可以增强抒情意蕴，深化作品主题。增强抒情意蕴，深化作品主题。 “多情自古伤离别，更
20、那堪冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” 这两句用情语指点；接下去用景语渲染，这两句用情语指点；接下去用景语渲染，“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”渲染出一渲染出一幅清秋羁旅图，以凄清的意境烘托出清秋节幅清秋羁旅图，以凄清的意境烘托出清秋节的离别之难的离别之难 。点染之法点染之法艺术特色：艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，更柳词之美，美在有景，有物，有人，更有情，唯有情，才使万物富有神韵。有情，唯有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融点染结合，虚实相生点染结合，虚实相生婉约词派的特点婉约词派的特点:
21、: 哀怨缠绵哀怨缠绵“念去去，千里烟波，念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。” B B、这句词用了什么艺、这句词用了什么艺术手法，试作分析。术手法，试作分析。用了用了“虚景实写虚景实写”的艺术手法。这两句是的艺术手法。这两句是词人的内心独白。词人的内心独白。“念念”字告诉读者下面为想字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。像的景物，是虚写。凤凤 栖栖 梧梧 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊
22、消乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。得人憔悴。 欣欣 赏赏 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙妆楼颙( (y yngng) )望，误几回、天际识归舟？望，误几回、天际识归舟？争知我、倚栏杆处，正恁争知我、倚栏杆处，正恁(n(nn)n)凝愁？凝愁？ 八声甘州八声甘州柳柳 永永作作 业业1 1、背诵、背诵雨霖铃雨霖铃；2 2、优化训练优化训练相应练习。相应练习。
