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1、家长会安排家庭教育报告校长讲话推选家委会成员班主任及任课教师汇报工作 1、家长对教师进行评议家长对教师进行评议2、汇报星级学生评选办法、汇报星级学生评选办法3、学情分析、学情分析三年级学生心理特点三年级学生心理特点 1.1.个性方面个性方面 4.交往方面交往方面 2.情绪方面情绪方面3.学习方面学习方面与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。母在一起时间少的孩子。 三年级是小学阶段尤三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从为重要的一年，是他们从一
2、名儿童成长为一名少年一名儿童成长为一名少年的关键期。的关键期。 、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。增长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。育锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、重视孩子情商培养，因为智商大家都、重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。不相上下。6 6、关注孩子在交往中多学习别人的优点。关注孩子在交往中多学习别人的优点。7 7、有意提高孩子的适应能力。（对人、有意提高孩子
3、的适应能力。（对人、对环境都能尽快适应）对环境都能尽快适应）8 8、保护视力：、保护视力：课外阅读课外阅读低年级学生每次连续阅读低年级学生每次连续阅读时间时间3030分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看分钟后提醒孩子做眼操或到窗外看看绿色植物。看绿色植物。配置合适的照明灯。配置合适的照明灯。给家长的建议1 1、思想上要继续引导孩子，、思想上要继续引导孩子，行为要继续行为要继续辅导孩子辅导孩子，学习上要帮助孩子。，学习上要帮助孩子。2 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊、不要在其他人面前损伤孩子自尊 。3 3、控制孩子上网。控制孩子上网。4 4、让孩子学会系鞋带等生活常识。让孩子学会系鞋带等生活常识。5
4、 5、多和老师沟通。、多和老师沟通。 众所周知，三年级是小学语文的一众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？而有效地进行语文学习呢？(一)、关于预习预习内容包括：预习
5、内容包括：正确、流利地熟读课文，至少正确、流利地熟读课文，至少5遍；遍；圈出圈出“我会认我会认”生字，画出生字，画出“我会写我会写”生字词；生字词；查字典理解生词的意思；查字典理解生词的意思；标出段落，提出或画出不理解的问题。标出段落，提出或画出不理解的问题。（二）学习课文后应达到 正确、流利有感情地朗读课文；正确、流利有感情地朗读课文；生字表中的生字表中的300个字以及生词表中个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）用。（做到能够听写正确）用生字组词（一字多词）；用生字组词（一字多词）；摘录文中好词佳句；摘录文中好词佳句；背诵精彩的
6、句子、段落，古诗等。背诵精彩的句子、段落，古诗等。(三)作业要求把字写工整、清楚，写在格子里面。把字写工整、清楚，写在格子里面。除了基本字、词、句必须掌握积累，除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有相应的练习应该有以外，每周最好有1篇篇200字左右的日记或片断练习。字左右的日记或片断练习。每天做完作业后读每天做完作业后读20分钟课外书，每分钟课外书，每天坚持摘抄天坚持摘抄5个好词语，个好词语，1个好句子。个好句子。关于习作保质保量完成练笔作业保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，请家长不仅要重视为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。作文本上
7、的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。练为重点。接触生活，加强语言表达。接触生活，加强语言表达。课外阅读注意积累。课外阅读注意积累。课外阅读对于本学期的语文学习来课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。提高。向各位家长提一些建议和要求1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及每天请检查孩子的学习情况
8、、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不理，今后打算怎样做，交
9、谈时，要有耐心，不能简单粗暴。能简单粗暴。4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。书。6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。习作，提高学生的习作水平。7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。不断提高阅读能力。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做注重培养孩子良好的学习和行为习
10、惯，做好每一次考试的分析和改进措施。好每一次考试的分析和改进措施。 三年级（三年级（4 4）班）班 沟通，从心开始 欢迎各位家长 各位家长：你们好！各位家长：你们好！ 我们今天能有机会坐在一起，是为我们今天能有机会坐在一起，是为了了一个共同的目的一个共同的目的，那就是为了，那就是为了孩子的孩子的学习学习、为了、为了孩子的进步孩子的进步、为了孩子的、为了孩子的明明天天。学习标兵学习标兵郑明宇 陈芷妍 蒋华城方浩 李宇翔 曲奕铮李思瑶 孙晓雅 李可欣常浩楠 倪宇航学习进步者：朱明锋 王长江 侯正宇 周可莹 王雪晴 刘奕绮余宝昌文明小模范：刘欣冉 王长江 韦柳惠 袁帅 黄富兴 屠西运 段誉光荣榜倾听
11、标兵：倾听标兵：郑明宇郑明宇蒋华城蒋华城罗文宇轩罗文宇轩卞秦雨卞秦雨走读小标兵：卞秦雨 汤家志晨读小标兵：倪宇航 王湘旭就餐小标兵：陈昊阳 徐伟豪管理小能手：常浩楠 陈芷妍 李宇翔 曲奕铮 余宝昌 谢子涵 刘欣冉 王长江 郑明宇 光荣榜需要大家一起努力提高的.（平时作业未完成的、家庭作业未完成的、上课倾听不专注的等）为什么孩子之间有差距？有差距是必然的，我们家长和老师能做的是缩小差距，静待花开！家庭环境家庭环境 父母是孩子们的第一任老师，家庭是孩父母是孩子们的第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直子成长的第一所学校，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。接影响孩子能否健
12、康成长。（1 1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（2 2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3 3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4 4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；学会喜欢别人；（5 5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。在一个多么美好的世界。孩子就是家长的一面镜子孩子就是家长的一面镜子家庭环境从一出生就影响着他们的家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好
13、的环境使孩心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、自我理能力差、不合群、不关心他人、自我为中心、自卑等等。最有效的解决办法为中心、自卑等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。孩子的影响是非常大的。多鼓励！多激励！多赞扬！多鼓励！多激励！多赞扬！天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的天下的
14、孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的渴望听到喝彩！渴望听到喝彩！ 美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！棒极了！”然后小心翼翼地挂在客然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。厅的墙壁上。 客人来了，她客人来了，她总总要很自豪地玄耀：要很自豪地玄耀：“瞧，我儿子写得多棒！瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得其实儿子写得并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附合：并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附合：“不错，不错，真
15、是不错！不错，不错，真是不错！” 儿子受到鼓励，心想：儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好！我明天还要比今天写得更好！”于是，他的作业一天于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。所以，我们对待孩子的教育一定要有足够的耐心、恒心及爱为一个杰出人物。所以，我们对待孩子的教育一定要有足够的耐心、恒心及爱心，不要对孩子期望太高，只要满足就好。心，不要对孩子期望太高，只要满足就好。 作为老师，我听到比较多的一句话是：作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，老师，我
16、自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。孩子不听我的话，我说了没用。”“孩孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。子就是听老师的话，老师一句顶家长十句。”这是这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己
17、真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有不优秀的孩子，我们需要让孩子知道我们很在意有不优秀的孩子，我们需要让孩子知道我们很在意他的作业，很重视他的家庭作业。他的作业，很重视他的家庭作业。孩子是你们百分之百， 但只是我的五十分之一！我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持与配合
18、。学校的教育但因其难我们才更需要家长的支持与配合。学校的教育形式是群体性的，形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位。有特殊的优势作用和地位。在此，希望三在此，希望三8班的家长发挥班的家长发挥好优势和地位，把帮助孩子每天完成家庭作业这项重要好优势和地
19、位，把帮助孩子每天完成家庭作业这项重要工作做好！工作做好！请您督促孩子完成作业：请您督促孩子完成作业：1.有能力的家长：有能力的家长：可以多检查孩子作业可以多检查孩子作业题目的对与错，并引导孩子订正。题目的对与错，并引导孩子订正。2.不太懂的家长：不太懂的家长：您可以保证孩子作业您可以保证孩子作业是否按量的完成。是否按量的完成。3.实在不会的家长：实在不会的家长：请您看看孩子的字请您看看孩子的字书写的是否工整。书写的是否工整。三年级学生的年龄特点：三年级是小学阶段的一个重要过三年级是小学阶段的一个重要过渡期，生理和心理都有明显变化，是渡期，生理和心理都有明显变化，是培养培养学习能力、意志品质（
20、心理素质）学习能力、意志品质（心理素质）和行为习惯的最佳时期和行为习惯的最佳时期。同时，三年。同时，三年级孩子开始级孩子开始从被动的学习向主动学习从被动的学习向主动学习转变。转变。一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。
21、作文方面存在的问题更大，有阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。不是不通顺，就是大白话。不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多作文功在平时，需要多作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。读书、多积累、多练笔。读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写十还有些同学的作业书写十还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促分
22、潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好孩子在家作业的时候一定要把字写好孩子在家作业的时候一定要把字写好, , ,很多学生的家很多学生的家很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。庭作业的字远不如在学校写的字。庭作业的字远不如在学校写的字。学习能力存在的问题学习能力存在的问题关于作业关于作业关于作业关于作业关于作业关于作业二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生
23、字词不会写，连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自
24、己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改
25、上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。后还是错误的现象。后还是错误的现象。后还是错误的现象。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学
26、太爱动，自我约束能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量
27、限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，现象严重等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。 关于作文，最好的办法就是阅读！关于作文，最好的办法就是阅读！阅读阅读不仅
28、是对不仅是对基础知识基础知识的应用，更是对的应用，更是对思维思维的锻炼！的锻炼！如何有效的阅读如何有效的阅读以以提高表达能力提高表达能力的目的去阅读的目的去阅读积累积累好词好句好词好句练习练习复述复述内容内容加强情感加强情感体悟体悟尝试续尝试续写写故事故事学习学习评论评论书籍书籍 一、一、 常规要求常规要求1.注意保持个人卫生整洁。（服装、指甲、学习用具、仪表）2.每周必须佩戴红领巾及校牌入校。3.礼貌待人，尊敬师长。4.作息时间规律。在家能参与家务劳动。5.上、下学时间：早上：7:50 下午放学：4:10二、学习习惯的常规要求1.每天须进行复习、预习2.做好课前准备，要摆放好学习用具3.上课认真听讲，大胆质疑，踊跃发言，积极思考，认真完成课堂练习。4.认真做好“家庭作业记录”5.督促孩子完成作业，家长必须每天给孩子检查作业并签字。6.监督孩子自己整理学习用具和书包（避免作业本和课本有遗漏）1对老师布置的任何作业都要重视。2必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间3善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。4常与老师沟通，掌握孩子在校情况。5、常进行安全教育，避免安全事故发生。请各位家长填写好家长会反馈单后就可以离场了，谢谢大家
