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1、凤鞍小学 朱晓虹17.17.触摸春天触摸春天 “触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶 h shn笔画笔画盲童盲童小径小径流畅流畅飞翔飞翔磕磕绊绊磕磕绊绊权利权利缤纷缤纷弧线弧线清香袅袅清香袅袅流连流连悄然悄然m m ngngj j ngngchch ngngxixi ngngkkb b n nququ n nbnbnh h nionioqioqio一瞬间一瞬间shsh n n那么一些双目失明、失那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？天又会是怎样的呢？ 自由地、美美地读课
2、文，要求：读准自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？（2）安静是个怎样的女孩？）安静是个怎样的女孩？（3）安静创造了什么奇迹？）安静创造了什么奇迹？ 这篇课文给我们讲述了一个怎样的这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？感人故事？整体感知整体感知安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、 热爱生命 春天来了，小区的绿地上花繁春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。郁的花香吸引着安静。这个小女孩这个小女孩
3、，整天在花香中流连。整天在花香中流连。这个小女孩这个小女孩整天在花香中流连整天在花香中流连。这真是一个奇迹！这真是一个奇迹！ 仔细品读课文仔细品读课文3、4自然段，用笔画自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。的想法写在旁边。 安静在花丛中穿梭。她走得很安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊。磕磕绊绊。穿梭穿梭磕磕绊绊磕磕绊绊流畅流畅细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的伸出双手，在花香的引导下，引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着伸向一朵沾
4、着露珠的月季花。露珠的月季花。细读品味细读品味细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹感悟奇迹 她伸出双手，在花香的引导下，伸她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地极其准确地极其准确地比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？ 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只
5、蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢，合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 ，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。安静的此时的安静的此时的内心我们
6、可以内心我们可以用什么词来概用什么词来概括呢括呢? 她为什么会她为什么会惊讶？此时安静惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么会对蝴蝶说什么呢？全新的经历呢？全新的经历指什么？指什么？( 多多姿姿多多彩彩 )扑腾惊讶 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么？她为什么能安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？ . . . . . 这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大
7、自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。热爱春天，热爱生活 “ “蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶了惊讶” ” 蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来走了，安静仰起头来张望张望。热爱生命热爱生命 此刻安静的心上，一定划过一此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着
8、飞生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。翔的概念。阅读最后一个自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？ 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。 无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。整天整天在花香中在花香中流连。流连。热爱春天热爱春天奇迹奇迹抓住蝴蝶抓住蝴蝶触摸到春天触摸到春天主题思想课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。安静是个这样的女孩安静是个这
9、样的女孩善良、热爱生活、 热爱生命 海伦凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。 在在05年的央视春节联欢晚会上，年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈个聋哑演员将舞蹈千手观音千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众
10、还是广大网友，都对这是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、震撼、激动、流泪流泪”的评价。的评价。宋晓波，由于失去了听力，他的世界没有声音，但他的生活依然充满色彩。2005年，晓波在全国摄影模特总决赛中获最佳眼神奖，同时参加某网站获最佳活动获最佳人气奖，在前一阵的另一网站选秀活动中更是成功晋级6强。晓波认为塑造一个好男儿的形象，更重要的还是内在的素质，身心具备，才德兼备。为了实现自己的目标，晓波现在正在上海徐汇业余大学学习。 我失去了双臂，我失去了双臂，我失去了双臂，我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱但上帝只想让我拥抱但上帝只想让我拥抱但上帝只想让
11、我拥抱更大的世界更大的世界更大的世界更大的世界 。 我能像正常人一我能像正常人一我能像正常人一我能像正常人一样生活，养活自己，样生活，养活自己，样生活，养活自己，样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到能够在琴声中感受到更多的幸福。更多的幸福。更多的幸福。更多的幸福。 不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但她自学了好但她自学了好多门外语多门外语, ,创作和翻译的作品创作和翻译的作品超过超过100100万字万字 。 残奥会上，残疾运动员都在努残奥会上，残疾运动员都在努力拼搏，为中国获得许多奖牌。力拼搏，为中国获得许多奖牌。 Everyone is No. 1想一想，说一说：想一想，说一说： 从这个短片中你看到了什么？你从这个短片中你看到了什么？你有什么体会？有什么体会？ 我们该如何面对自己的生命，如我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活才会活得更精彩？何面对自己的生活才会活得更精彩？1 1、摘抄课文中让你感动的语句，、摘抄课文中让你感动的语句，写下自己的体会。写下自己的体会。2 2、收集热爱生命、热爱生活的人、收集热爱生命、热爱生活的人和事和事. .
