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1、第二课时F:乌鸦喝水文件5乌鸦喝水歌曲.swf乌乌 鸦鸦 瓶瓶 喝喝 渴渴 石石 办办 法法 可可 找找 许许 一只乌鸦口渴了，一只乌鸦口渴了，到处到处找水喝。找水喝。 瓶子里水不多，瓶口瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。又小，乌鸦喝不着水。读一读读一读:(1)乌鸦把小石子乌鸦把小石子一个一个一个一个地放进瓶子里地放进瓶子里。 瓶子里的水升高了。瓶子里的水升高了。 (2)乌鸦把小石子乌鸦把小石子一个一个一个一个地放进瓶子里。地放进瓶子里。 瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高了。升高了。F:乌鸦喝水文件乌鸦喝水办法wyhs.avi我会说：“渐渐渐渐”可以换成什么词？可以换成什么词？瓶子里的水渐
2、渐升高了。瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。天气渐渐热起来了。 渐渐渐渐。刚才同学们看了乌鸦刚才同学们看了乌鸦喝着水的动画，你能喝着水的动画，你能把第三段背一背吗？把第三段背一背吗？ 我会背：我会背： 瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？同学们：同学们：这是一只爱动脑筋的小乌鸦这是一只爱动脑筋的小乌鸦，在生活中，当我们遇到困难的时候，在生活中，当我们遇到困难的时候，我们也要向小乌鸦一样动脑筋思考想办法。我们也要向小乌鸦一样动脑筋思考想办法。拓展阅读孩子孩子们，课文里的文里的小乌鸦小乌鸦遇事都能够动脑筋、想办遇事都能够动脑筋、想办法，法，快快快快进到我到我们的的资料料城城去读一读吧！（注意读去读一读吧！（注意读书的姿势）。书的姿势）。拓展写话拓展写话 孩子们，小乌鸦的确很聪明，我孩子们，小乌鸦的确很聪明，我们在生活中也会遇到困难，那我们们在生活中也会遇到困难，那我们能不能像乌鸦一样，动脑筋想办法能不能像乌鸦一样，动脑筋想办法去解决呢？想一想，把你的好办法去解决呢？想一想，把你的好办法写一写。（写一写。（注意写字的姿势）注意写字的姿势）
