《高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第六课 求索真理的历程课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第六课 求索真理的历程课件.ppt（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（一）实践的含义及特征（一）实践的含义及特征 一、实践的含义一、实践的含义 二、实践的客观物质性、能动性及社会历史性二、实践的客观物质性、能动性及社会历史性（二）实践与认识的辩证关系（二）实践与认识的辩证关系 一、实践是认识的基础一、实践是认识的基础 二、认识对实践具有反作用二、认识对实践具有反作用（三）认识的反复性、无限性、上升性（三）认识的反复性、无限性、上升性 一、真理及其特征一、真理及其特征 二、认识的反复性、无限性、上升性二、认识的反复性、无限性、上升性（一）实践的含义及特征（一）实践的含义及特征 一、实践的含义一、实践的含义 二、实践的客观物质性、能动性及社会历史性二、实践的客观物
2、质性、能动性及社会历史性点拨：点拨：1 1、如何理解实践是一种直接现实性的活动？、如何理解实践是一种直接现实性的活动？ 2 2、如何理解实践的社会性？历史性？、如何理解实践的社会性？历史性？3 3、单个人的活动是不是一定是孤立的活动？是不是不叫、单个人的活动是不是一定是孤立的活动？是不是不叫实践活动？实践活动？（二）实践与认识的辩证关系（二）实践与认识的辩证关系 一、实践是认识的基础一、实践是认识的基础 点拨：点拨： 1 1、认识的来源？途径？（易混点）、认识的来源？途径？（易混点）2 2、为什么实践是认识发展的动力？（举例说明）、为什么实践是认识发展的动力？（举例说明） 3 3、为什么实践是
3、检验认识真理性的唯一标准？、为什么实践是检验认识真理性的唯一标准？ 二、认识对实践具有反作用二、认识对实践具有反作用点拨：点拨：两个方面两个方面（三）认识的反复性、无限性、上升性（三）认识的反复性、无限性、上升性 一、真理及其特征一、真理及其特征点拨：点拨：1 1、为什么为什么真理是客观的真理是客观的？2 2、如何理解真理是具体的？、如何理解真理是具体的？二、认识的反复性、无限性、上升性二、认识的反复性、无限性、上升性点拨：点拨：1 1、为什么认识具有反复性？、为什么认识具有反复性？2 2、如何理解认识是有限性与无限性的统一？、如何理解认识是有限性与无限性的统一？3 3、真理是不断发展的，是否
4、意味着原来的真理被推翻？、真理是不断发展的，是否意味着原来的真理被推翻？辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论1 1、实践和认识的辩证关系、实践和认识的辩证关系2 2、认识的反复性、无限性、上升性、认识的反复性、无限性、上升性（1 1）实践是认识的）实践是认识的来源来源，是认识发展的，是认识发展的动力动力，是检验认识真，是检验认识真理性的理性的唯一标准唯一标准，是认识的，是认识的目的和归宿目的和归宿。（2 2）认识）认识（1 1）规律是普遍的、客观的，是不以人的意识为转移的，既规律是普遍的、客观的，是不以人的意识为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不能被创造，也不能被消灭，要求我们尊重规律，按规律办事要求我们尊重规律，按规律办事（2 2）但人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动但人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识和把握规律，改造客观世界，造福人类。性，认识和把握规律，改造客观世界，造福人类。要求我们充要求我们充分发挥主观能动性，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。分发挥主观能动性，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。
