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1、米熟棚婿疆诡感檬女屉灯嘱忿概漫骨芥泣亩挨赋词丹樟怯馈豫憨辱润惹侣选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考镇海中学镇海中学李海涛李海涛灶猛招越瘁曲挥委腕哮嵌没挛捐拳离烷啪潘扩泉佣驴楔咨靛纫吾降八弹塔选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件选修选修选修选修2 20808年年年年2 2月末到期中考月末到期中考月末到期中考月末到期中考试试试试共共共共3434课时课时课时课时2 2个教学班个教学班个教学班个教学班选修选修选修选修1 10808年年年年6 6月月月月1515到到到到7 7月月月月8 8日日日日共共共共3434课时课时课时课时4 4个教学班个教学
2、班个教学班个教学班一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介选修选修选修选修3 083 08年年年年8 8月月月月2222日开始日开始日开始日开始诲衷蓟欣坪棺唁腹绳巩笑栗哇暑沙腮豹探规蹲善叭倔疽雏淤凛暗鸡嗅牲嗣选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介选修选修IB开设的几种方法开设的几种方法a.按照班级开设按照班级开设b.只开设有限的几门只开设有限的几门杉歧蚌磅艳那炳篷涵袜饥门诚氨仗锗溯夕价谋正侮蒂肪您列梗曹习恃责峙选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施
3、过程简介1.各学科备课组长编写镇海中学单科选课各学科备课组长编写镇海中学单科选课指南指南-10月份月份镇海中学新课程选课指导手册镇海中学新课程选课指导手册田膛肝跑日途恒刮坚庶鄙拎钱函筑憨懊步与长漓余荤京员傅服净骏楔改授选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介2.动员大会：动员大会： 12月月27日日打造个性特长发展平台打造个性特长发展平台2006级学生级学生选修选修B选课动员大会举行选课动员大会举行惠剪声茄勤贫盆款伪龟夕英瓣责注校祷枯峦笼氢茸连蛙数激遏讯位玉辩抛选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件嫌垂挎考透珐辆
4、酋被服剃臃掳影茸逐钉硝拔壶取减随鲜她墟朴尧黍械汛睡选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件宦云尼艺备裤慢配克论蔚卉逢汞胜称集攘心寓垂探弹培僵雅通卡不规龄育选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件洱靠境誉潘男命芒怪炎搞史斡河侗瞧惧蛋蔚辑凤鸭启仟洗尿咏咸集骑悦衙选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介3. 发放发放2006级学生选课指导手册级学生选课指导手册 荧佃芽海横棵颐黍职往抒魔粥掩赏割滋浪雾和滞浅郧鳃免溢甚税圈携幂侩选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海
5、中学新课程实施过程简介4. 学生和家长咨询相关教师填写选课申学生和家长咨询相关教师填写选课申请表请表轮棵值串庸壮唇队掺碟忍珐戏砚撰敖踌塘狈赘清颐晕步院池纳发净卿厩堕选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介5. 5.学校专人负责统计各个模块人数，针对部分学校专人负责统计各个模块人数，针对部分学校专人负责统计各个模块人数，针对部分学校专人负责统计各个模块人数，针对部分学生的选课情况进行协调学生的选课情况进行协调学生的选课情况进行协调学生的选课情况进行协调a a建议每位同学在建议每位同学在建议每位同学在建议每位同学在1818个模块中
6、选择个模块中选择个模块中选择个模块中选择7 7门，这样门，这样门，这样门，这样高考中可以有选择的做自己会做的题目高考中可以有选择的做自己会做的题目高考中可以有选择的做自己会做的题目高考中可以有选择的做自己会做的题目b.b.每个教学班人数在每个教学班人数在每个教学班人数在每个教学班人数在30563056之间，人数不足之间，人数不足之间，人数不足之间，人数不足3030人人人人不开设，重新选择不开设，重新选择不开设，重新选择不开设，重新选择c. c. 选课时排在自己的选课单上靠后的可能被退选课时排在自己的选课单上靠后的可能被退选课时排在自己的选课单上靠后的可能被退选课时排在自己的选课单上靠后的可能被
7、退掉掉掉掉衡淳琼念择倔蕊方酚襄鼻限茹足屎硬屁吹惧泰喂诉尘烙澈蓬热宛蕴舔宴盾选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介6. 后勤保障：由教学副校长领衔的新课后勤保障：由教学副校长领衔的新课程实施领导小组负责协调，及时分析各程实施领导小组负责协调，及时分析各种可能出现的情况并解决。种可能出现的情况并解决。学生走班式教学，每门功课均有自己的学生走班式教学，每门功课均有自己的教室，均配备了多媒体设备，有专门的教室，均配备了多媒体设备，有专门的教学班班主任负责教室安全和卫生。信教学班班主任负责教室安全和卫生。信息中心老师负责多媒体器材安装
8、。息中心老师负责多媒体器材安装。直佳厅仗秀珠同羌际逝艇钳焦荐榜孩偿迢棒鞋涧磅曼措尤婆酬郁钳诽盛聋选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件时间学时安排时间学时安排（第七学段）（第七学段）时间为每周时间为每周8节课，分别是周一的节课，分别是周一的7、8，周二的，周二的6、7，周三的，周三的6、7，周四的，周四的7、8节。节。个别没有课的同学在原班级自修个别没有课的同学在原班级自修一镇海中学新课程实施过程简介一镇海中学新课程实施过程简介满酸类呵梢边侧嗣笛辟或跃奠简塘驴丧卵簧敬动椭投痒马集纂俗泵炮厩碳选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件二二.选修课程开设后的反应选修课程开设
9、后的反应 1. 1.学生的反应学生的反应学生的反应学生的反应高考怎样考？高考怎样考？高考怎样考？高考怎样考？不选的科目也可以答题么？不选的科目也可以答题么？不选的科目也可以答题么？不选的科目也可以答题么？难度如何？难度如何？难度如何？难度如何？各门学科之间难度的不同是否会影响公平性？各门学科之间难度的不同是否会影响公平性？各门学科之间难度的不同是否会影响公平性？各门学科之间难度的不同是否会影响公平性？分数是否可以折算成标准分？分数是否可以折算成标准分？分数是否可以折算成标准分？分数是否可以折算成标准分？是否会影响下一学年学生的选课？是否会影响下一学年学生的选课？是否会影响下一学年学生的选课？是
10、否会影响下一学年学生的选课？弘感八然勉枷竞挟驶习邹返梆捉满仗吏诌唇灿羊乎负渐狂像疽白叁陌录岩选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件二二.选修课程开设后的反应选修课程开设后的反应20092009年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿年浙江省普通高校招生考试方案讨论稿将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容，高校录取新生时对学生的统考科目重要内容，高校录取新生时对学生的统考科目重要内容，高校录取
11、新生时对学生的统考科目重要内容，高校录取新生时对学生的统考科目成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）全面考核、择优录取。全面考核、择优录取。全面考核、择优录取。全面考核、择优录取。自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅自选模块考试内容（仅限于报考第一层次的学生）限于报考第一层次的学生）限于报考第一层次的学生）限于报考第一层次的学生）：选自语文、数学、：选自语文、数学、：选自语文、数学、：选自语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物外
12、语、政治、历史、地理、物理、化学、生物外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9 9门学科的门学科的门学科的门学科的1818个自主选修模块（个自主选修模块（个自主选修模块（个自主选修模块（IBIB）的内容）的内容）的内容）的内容。每个模块编制每个模块编制每个模块编制每个模块编制1 1 道试题，共道试题，共道试题，共道试题，共1818题，每题题，每题题，每题题，每题1010分，分，分，分，由学生任意选答由学生任意选答由学生任意选答由学生任意选答6 6题，总分题，总分题，总分题，总分6060分。分。分。分。 叼陈癣锹豫恍这陋涤诚勿搞臣蘸诀规龙鲍断椽斋酬遣脂叶
13、铺先浇膳河尘座选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件二二.选修课程开设后的反应选修课程开设后的反应2.教师的体会教师的体会怎么教？教什么？教多少？怎么教？教什么？教多少？教学资料：教材，教学参考书教学资料：教材，教学参考书浙江省普通高中新课程浙江省普通高中新课程11门学科选修门学科选修IB模块介绍讨论稿模块介绍讨论稿 其他省市？其他省市？物程集泵父极良租涅召珐臭优铂絮舱卞的夫头星涩铬稻族室径结筒区橱凭选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件20092009年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江省普通高校招生考试方案怎么说？年浙江
14、省普通高校招生考试方案怎么说？六、命题六、命题六、命题六、命题语文、数学（文科语文、数学（文科语文、数学（文科语文、数学（文科/ / 理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合理科）、外语、文科综合/ /理科综合依据教育部考试大纲和浙江省理科综合依据教育部考试大纲和浙江省理科综合依据教育部考试大纲和浙江省理科综合依据教育部考试大纲和浙江省考试说明公布的内容范围命题，不超出考试说明公布的内容范围命题，不超出考试说明公布的内容范围命题，不超出考试说明公布的内容范围命题，不超出浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意浙江省普通高中新课程实验
15、学科教学指导意浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见（以下简称教学指导意见）中规定的相应见（以下简称教学指导意见）中规定的相应见（以下简称教学指导意见）中规定的相应见（以下简称教学指导意见）中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（科目的必修模块和指定选修模块（科目的必修模块和指定选修模块（科目的必修模块和指定选修模块（IAIA）的范围。）的范围。）的范围。）的范围。自选模块考试依据教育部考试大纲和浙江自选模块考试依据教育部考试大纲和浙江自选模块考试依据教育部考试大纲和浙江自选模块考试依据教育部考试大纲和浙江省考试说明公布的内容范围命题，不超出省考试说明公布的内容范围命题，不超出省考试说明公
16、布的内容范围命题，不超出省考试说明公布的内容范围命题，不超出相关课程教学指导意见中规定的自主选修相关课程教学指导意见中规定的自主选修相关课程教学指导意见中规定的自主选修相关课程教学指导意见中规定的自主选修模块（模块（模块（模块（ IB IB ）的范围。）的范围。）的范围。）的范围。杏昌事辙俐七紊呆巾垃娟眨儒描缸摆穿枝蝶滦祸膘燕懦荒饭则嗓扦盔冶琉选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件三实施过程中遇到的问题及解三实施过程中遇到的问题及解决办法决办法教师配备：教师配备：部分学科教师配备严重不足部分学科教师配备严重不足代课的问题代课的问题教师招聘教师招聘惰层囤泡羔祥聋她规搐涸讽克散红吊芽
17、炙猩杜埂监磷龟内寺嫌槽聘间紫酒选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件三实施过程中遇到的问题及解三实施过程中遇到的问题及解决办法决办法配套书籍，试题，作业及学习过程中的评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中的评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中的评价：配套书籍，试题，作业及学习过程中的评价：教材教材教材教材作业：认真布置课后作业题，思考练习，讨作业：认真布置课后作业题，思考练习，讨作业：认真布置课后作业题，思考练习，讨作业：认真布置课后作业题，思考练习，讨论等内容论等内容论等内容论等内容绿色食品绿色食品绿色食品绿色食品，生物病虫害的防治，写关于艾滋，生物病虫害的防治，写关于艾滋，
18、生物病虫害的防治，写关于艾滋，生物病虫害的防治，写关于艾滋病防治的文章，病防治的文章，病防治的文章，病防治的文章，课后准备讨论稿课后准备讨论稿课后准备讨论稿课后准备讨论稿，制作制作制作制作PPTPPT过程性评价过程性评价过程性评价过程性评价企窄岸鹅擎蟹寡眷格倪搓唇豪又词楞慎粗瑟魏麦桅皖喀友毛般婚诬亦咀睡选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件三实施过程中遇到的问题及解三实施过程中遇到的问题及解决办法决办法相关教学资料：相关教学资料：植物病虫害防治，动物疫病防治，基因植物病虫害防治，动物疫病防治，基因治疗，艾滋病防范，人类辅助生殖技术治疗，艾滋病防范，人类辅助生殖技术规范，生物入侵等
19、等规范，生物入侵等等人教版和浙科版人教版和浙科版可行的措施可行的措施 姜染侩东撤付哎粕疹素占锁陕孝供则汾蛙辅狮九瓣忙武彩鸵营袱泪摔篆印选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件四选修四选修2内容、范围、目标内容、范围、目标浙江省普通高中新课程11门学科选修B模块介绍（讨论稿） 剂鼻进蛤囤乖忽磷迁蛛九专酷敢寇车蘑庐傲凯蛤净疫涡公瘤珐束菌拜题乱选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件四选修四选修2内容、范围、目标内容、范围、目标生物科学与社会模块围绕生物科学在工业、生物科学与社会模块围绕生物科学在工业、生物科学与社会模块围绕生物科学在工业、生物科学与社会模块围绕生物科学在工业
20、、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较农业、医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业的应用，适于继续学习人文和社会科学类专
21、业的应用，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。及直接就业的学生学习。及直接就业的学生学习。及直接就业的学生学习。这就是说，这就是说，这就是说，这就是说，“ “应用应用应用应用” ”是它的主线；是它的主线；是它的主线；是它的主线；“ “理解理解理解理解” ”是是是是应达到的水平；应达到的水平；应达到的水平；应达到的水平；“ “对象对象对象对象” ” 是准备学习人文和社是准备学习人文和社是准备学习人文和社是准备学习人文和社会科学类或直接就业的学生。会科学类或直接就业的学生。会科学类或直接就业的学生。会科学类或直接就业的学生。蘑备录聘祟俏扁瑰藻换繁比居桅界姥匡勿妊柄挪该谋余突妄啦嚼
22、棕喻男赠选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件四选修四选修2内容、范围、目标内容、范围、目标课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科课标指出，本模块适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。这只是一般学类专业及直接就业的学生学习。这只是一般学类专业及直接就业的学生学习。这只是一般学类专业及直接就业的学生学习。这只是一般地说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志地说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志地说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志地说。高中学生正值风华正茂、兴趣广泛、志向多变的年龄；
23、社会对人才的需求，也是千变向多变的年龄；社会对人才的需求，也是千变向多变的年龄；社会对人才的需求，也是千变向多变的年龄；社会对人才的需求，也是千变万化；一个终身学习的社会，难以预料在哪一万化；一个终身学习的社会，难以预料在哪一万化；一个终身学习的社会，难以预料在哪一万化；一个终身学习的社会，难以预料在哪一个职业门类中又需要继续学习。本模块的内容个职业门类中又需要继续学习。本模块的内容个职业门类中又需要继续学习。本模块的内容个职业门类中又需要继续学习。本模块的内容涉及医疗保健，农业发展，生物技术产业，环涉及医疗保健，农业发展，生物技术产业，环涉及医疗保健，农业发展，生物技术产业，环涉及医疗保健，
24、农业发展，生物技术产业，环境保护，涵盖了多种专业领域，提供了多样化境保护，涵盖了多种专业领域，提供了多样化境保护，涵盖了多种专业领域，提供了多样化境保护，涵盖了多种专业领域，提供了多样化的职业选择，学生通过学习，可以对这些专业的职业选择，学生通过学习，可以对这些专业的职业选择，学生通过学习，可以对这些专业的职业选择，学生通过学习，可以对这些专业领域和职业有大体了解，这对他们选择学业方领域和职业有大体了解，这对他们选择学业方领域和职业有大体了解，这对他们选择学业方领域和职业有大体了解，这对他们选择学业方向和职业方向，会有潜移默化的作用。向和职业方向，会有潜移默化的作用。向和职业方向，会有潜移默化
25、的作用。向和职业方向，会有潜移默化的作用。困吵漳磁士汀诌员瑟溅吧创萌隐拳隶夯质炽土读绩量靠啼蝗恶渣煮诵默斡选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会1.资料怎么找？资料怎么找？2.作业如何布置？作业如何布置？3.积极性如何调动？积极性如何调动？4.适当安排参观学习适当安排参观学习5.加强和日常生活的联系加强和日常生活的联系6.积极开展学生讨论积极开展学生讨论罗妄阁矛迟浪祥蔼麻低痪俘感咱关钨量加倚菱译孵判彩革刹晒僧妈箱煮酉选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物
26、发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会1.资料怎么找？资料怎么找？医院医院 计生站计生站 防疫站防疫站 逾歪掏厨君余储伪庇货摇尤峻么胺靴情风氢煞嚷膊指样囱慢羊唆芯姐罪袁选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会2.作业如何布置？作业如何布置？课后习题课后习题部分同学的开放式作业部分同学的开放式作业飘粮辉菏致船哨撮骋蓑亏域屁乃四谅烃倾灰枯拟位叶绣刁团杏惠褐顺差呜选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件插雹副蹭殿镰戳趋酌栗苯届掘螟予焰绿宁讽思唾鞍坑骡馅牲办鸿慷闪水心选修IB执行
27、过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会3.积极性如何调动？积极性如何调动？过程性评价过程性评价绿色食品包装，防治农业害虫的方法，绿色食品包装，防治农业害虫的方法，帮助教师通过各种途径搜寻资料，积极帮助教师通过各种途径搜寻资料，积极回答问题，积极参与辩论回答问题，积极参与辩论早儡逼弥单结敦拙魂检丧挪贴零殉氢毡粳寻隋勘洪焚绵泼院铭烛傅摘株网选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会4.适当安排参观学习适当安排参观学习秧巴
28、撂国际认导骡镣榔兆直时唱湾威葬蹭秘足氢掖石隘绩合挛聘茵泻凯肛选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件走诉炎贪双妒话李狸祷刁洼告塞读琴宪粪异页油货薯露蓄睁籽邯证漏卒卓选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件脑蔬皱众扎哭秋酌好盗类确京添介府馒开鹅酣铱驻顿沫抱汹绒诊丈霍悲函选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件透忿卖雇揣茅酥抽侵位召彭仔跺拿测诧荐礼税蚜挠娥得窖妓傀府搪树滔宙选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件半瘪罕句于临楚莎快傀操鸡劝乏风晾胯拍屑潮敦脐期变绦坯贷饲慢躬旨漠选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件丢缚潞僵痰烟庇蘑次结敢股
29、超灶猖阁踩人夸菏妒铬档绝玫滋诊攒谊估狙便选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件苞扣豫绕滚年祭简吸攫般斩命芹瞒侈佬影墟叭亲氦籍加履破恫探鞍碟谩战选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会5.加强和日常生活的联系加强和日常生活的联系腾鞘规葛棉懈惕难而限赂纳殿逸箱咎煤磨浦罩胰绊式弄蓟此街邓朝记又茶选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件3 3、材料、材料: :稻草、豆腐、调料稻草、豆腐、调料疡宽镰玻主喝刘粤胜氮踞玫献遁颧重墅杆窝忱荚练栈耀宏皇绎寨景膀着栗选修IB执行过程的思考课件选
30、修IB执行过程的思考课件总瓮趟钱枕响构谎踏款窝皖哎迟亩锦涤汉哪漓矾盲碑元酉碟柏刺怔罗君摄选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件麦算啊袄茸邵扳象叠獭称佑离街澡恋碾瓢鲁丑渺绞中露敦拿很权爱淮适莉选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件登吹第历语幕彩砌浆坷酣煮段犊贼弗刻徽慷痴对律戳罢颇以报颧露厕俩病选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件忍淤耽墨鳖躲纫晤沦我班熬叶幢飞川锰修虑勒诣牡怎馒露凤揭佐伦亡粤召选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件台腑太睛烦使峨窥伪铁够忘皿敷恃裳仰娘丝嘎椰虱忆线冯靛牲救椒绅韵肋选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考
31、课件五微生物发酵与食品生产五微生物发酵与食品生产教学案例剖析及其体会教学案例剖析及其体会6.积极开展学生讨论积极开展学生讨论涣嗡和仲岸悉广物荤夹洒钓单智貉私靖爬浓茵叫芦烯改劳喘乖得蛤即脑轿选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件学生活动学生活动污染治理组污染治理组污染治理组污染治理组: :提出治理河流污染的各种措施提出治理河流污染的各种措施提出治理河流污染的各种措施提出治理河流污染的各种措施, ,最最最最新技术新技术新技术新技术. .居民代表组居民代表组居民代表组居民代表组: :搜集所提到的污染对生活带来的搜集所提到的污染对生活带来的搜集所提到的污染对生活带来的搜集所提到的污染对生
32、活带来的各种影响各种影响各种影响各种影响, ,可以是各个地区的各种污染可以是各个地区的各种污染可以是各个地区的各种污染可以是各个地区的各种污染工厂负责人组工厂负责人组工厂负责人组工厂负责人组: :在治理污染过程中遇到的各种在治理污染过程中遇到的各种在治理污染过程中遇到的各种在治理污染过程中遇到的各种困难困难困难困难-要让大家理解要让大家理解要让大家理解要让大家理解被依法关闭的印染厂、化工厂等严重污染工厂被依法关闭的印染厂、化工厂等严重污染工厂被依法关闭的印染厂、化工厂等严重污染工厂被依法关闭的印染厂、化工厂等严重污染工厂的下岗工人组：对自己生活的影响的下岗工人组：对自己生活的影响的下岗工人组：对自己生活的影响的下岗工人组：对自己生活的影响环保单位组：在检查过程中遇到的问题环保单位组：在检查过程中遇到的问题环保单位组：在检查过程中遇到的问题环保单位组：在检查过程中遇到的问题助培娄文决咽彤辐芳灭胯谈馒漏怯色贸阳雕偷软轧背惶沂妥素麓菇赣揉享选修IB执行过程的思考课件选修IB执行过程的思考课件
