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1、15.15.林林 海海老老 舍舍15.林 海老 舍（沪教版）五年级语文上册第三单元作者初到大兴安岭的感觉怎样作者初到大兴安岭的感觉怎样?作者初到大兴安岭的感觉怎样?亲切 舒服初读课文，感知 第一次：第一次： 这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切亲切与舒服。与舒服。 第一次： 第二次：第二次： 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。亲切、舒服。第二次：第三次：第三次： 人与山的关系日益人与山的关系日益密切，怎能不使我们感密切，怎能不使我们感到到亲切、舒服亲切、舒服呢？呢？第三次：作者是深入林中细致观察
2、，才会得到“亲切与舒服”的结果，同时，这种感觉表达了他对林海的喜爱之情。作者是深入林中细致观察，才 大兴安岭这个大兴安岭这个“岭岭”字，跟秦字，跟秦岭的岭的“岭岭”可大不一样。这里的岭可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起儿的，可是没有一条使人想起“云云横秦岭横秦岭”那种险句。那种险句。 大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。多少条岭多少条岭啊，在疾驰的火车上看啊，在疾驰的火车上看了了几个钟头几个钟头，既看不完，也看不，既看不完，也看不厌。每一条岭都是那么温
3、柔，虽厌。每一条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。起，盛气凌人。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。孤峰突起：孤峰突起：盛气凌人：盛气凌人：形容山峰独自一座向外突起的样子。形容山峰独自一座向外突起的样子。形容用威严或骄横的气势来压人。形容用威严或骄横的气势来压人。孤峰突起：盛气凌人：形容山峰独自一座向外突起的样子。形容用威云云 横横 秦秦 岭岭温温 柔柔云 横 秦 岭温 柔 目之所及目之所及,哪里都是绿色的，哪里都是绿色的，的确是林海的确是林海,群岭起伏是林海的
4、波群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！色来呢！ 目之所及,哪里都是绿色的，的确是林海,群岭起看，看，“海海”边上不是还有些白的浪花吗边上不是还有些白的浪花吗？那些是俏丽的白桦，树干是银白色的。在？那些是俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？裙，不像海边上的浪花吗？看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那些是俏丽的白桦，树兴安岭多么会打
5、扮自己呀：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。穿着绣花鞋。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。兴安岭的可爱，就在兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞。于它美得并不空洞。兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞。大兴安岭的美丽与建设结为一体大兴安岭的美丽与建设结为一体大兴安岭的美丽与建设结为一体人与山的关系日益密切，怎能人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 我不晓得当初为什么管它叫做我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含兴安岭，由
6、今天看来，它的确含有有兴国安邦兴国安邦的意义了。的意义了。 我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，兴国安邦兴国安邦 兴：兴盛；兴：兴盛；安：安定；安：安定；邦：国。邦：国。兴国安邦：就是国家安定，兴旺昌盛。把兴安兴国安邦：就是国家安定，兴旺昌盛。把兴安岭和国家的兴盛安定联系起来，就岭和国家的兴盛安定联系起来，就更加感到亲切、舒服了。更加感到亲切、舒服了。 兴国安邦 兴：兴盛；我走上了高高的兴安岭，看到我走上了高高的兴安岭，看到_。我真想。我真想_。根据课文内容想象根据课文内容想象我走上了高高的兴安岭，看到_课外练笔课外练笔用简笔画画一幅用简笔画画一幅“云横秦云横秦岭岭”与兴安岭的与兴安岭的“岭岭”的的比较图。比较图。课外练笔用简笔画画一幅“云横秦岭”与兴安岭的“岭”的比较图。
