《部编版小学五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》教学ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》教学ppt课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 学会沟通交流学会沟通交流年级篮球联赛上，五年级篮球联赛上，五3班输掉了比赛。班上几个同学班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。放学后说起了各自的看法。活动园活动园这幅图讲的是什么内容？这幅图讲的是什么内容？年级篮球联赛上，五年级篮球联赛上，五3班输掉了比赛。班上几个班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。他们都说了些同学放学后说起了各自的看法。他们都说了些什么？什么？针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢么不一致呢? ?每个人看问题的观点和角度不同。每个人看问题的观点和角度不同。活动园这幅图讲了什么内容？梁毅和吴云飞是好朋友
2、，周末经常一起下棋。有一次，发生了分歧。他们都说了什么？假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合
3、理的看法和思考。歧，会让我们有合情合理的看法和思考。正确对待不同看法 活动园活动园学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要整齐最重要.对此你的看法是什么？对此你的看法是什么？ 当与同学意见不同时，你通常的想
4、法、当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？做法是什么？换位三部曲换位三部曲换位三部曲有哪三个步骤？换位三部曲有哪三个步骤？1.1.稳稳定定情情绪绪：观观点点不不一一致致没没关关系系，但但各各执执己己见见容容易易引引发矛盾。发矛盾。2.2.冷静思考冷静思考：为什么他会有这样的想法？：为什么他会有这样的想法？3.3.寻寻找找合合理理点点：站站在在他他的的角角度度看看，觉觉得得他他的的看看法法也也有有道理。道理。在在“换位三部曲换位三部曲”的引导下，现在你想出的引导下，现在你想出解决办法是什么？可能有怎样的结果？解决办法是什么？可能有怎样的结果？ 真诚坦率很重要真诚坦率很重要对于不同的看法，
5、采取对于不同的看法，采取“简单拒绝简单拒绝”或或“一一味接受味接受”的态度不利于问题的解决。真诚坦的态度不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。 活动园活动园面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。他们的说法都有哪些？一。他们的说法都有哪些？身处这样的场景，你会如何表达自己的意见？身处这样的场景，你会如何表达自己的意见？锻炼表达我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法是什么？是什么？问题问题1：我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑我的想法有可能在
6、他人眼中是幼稚的、可笑的、我不想表达真实想法。的、我不想表达真实想法。不敢表达不敢表达解决办法：解决办法：克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。的真实想法。锻炼表达我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法是什么？是什么？锻炼表达我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法是什么？是什么？问题问题2：我的真实想法是我的真实想法是“这样的这样的”，但是，表达出来，但是，表达出来的意思就变成的意思就变成“那样的那样的”。表达不清表达不清解决办法：解决办法：养成
7、写下自己想法的习惯，并且不断练习，养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，调高表达能力。调高表达能力。锻炼表达我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法我们在表达的时候可能会存在哪些问题？解决办法是什么？是什么？问题问题3：我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。角度不同角度不同解决办法：解决办法：要知道这种情况难以避免，要学会接受不同要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。人对同一事物看法的差异。我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。-伏尔泰伏尔泰真诚的交流需要尊重他人表达自己观点
8、的权利。对真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让人自待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 活动园活动园遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，他遇到了不同的态度。态度态度1 1 态度态度2 2 这么简单的问题你都没弄懂？我的答案这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。案看吧。你的思路确实与我的不同，我给你讲一你的思路确实与我的不同
9、，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以问我。遍我的思路，如果不懂可以问我。假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？要求别人与自己保持一致，可能的后果是要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？什么？自己和别人都感到烦恼。自己和别人都感到烦恼。交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。获得成长，收获友谊。在交流中，如果总是试图改变他人，会给在交流中，如果总是试图改变他人，
10、会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。人与自己的不同，也是尊重自己。再再 见见2 2 学会沟通交流学会沟通交流与人沟通讲方法与人沟通讲方法假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达。P15 P15 活动园活动园 学一学学一学表达句式表达句式可能的表达可能的表达可能的结果可能的
11、结果以以“我我”为主语为主语的句式的句式我有点失望！我有点失望！允许对方解释并使允许对方解释并使友谊不受伤害。友谊不受伤害。你你“你你”为主语为主语的句式的句式你真不守信你真不守信两人争吵起来。两人争吵起来。试一试试一试假如你和体育委员钱小明因为运动项目报名的事发生假如你和体育委员钱小明因为运动项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。“我我”的句式的句式可能的表达：可能的表达：可能的结果：可能的结果：“你你”的句式的句式可能的表达：可能的表
12、达：可能的结果：可能的结果： 表达有方法表达有方法1.1.每个人都有发表自己意见的每个人都有发表自己意见的_,_,表达时要表达时要_。2.2.说话前做好准备，明确说话前做好准备，明确_,_,充分充分_。3.3.表达是为了让对方能表达是为了让对方能_和和_自己的意见。自己的意见。说话态度要说话态度要_,_,语气语气_,_,音量音量_, _, _,_,可以适当辅以手势。可以适当辅以手势。 有理有据有理有据自信自信 权利权利 观点观点 说理说理 理解理解接受接受 诚恳诚恳平和平和适中适中u与人沟通，要勇于表达自己的意见，与人沟通，要勇于表达自己的意见，_ _ 可能失去沟通的机会。可能失去沟通的机会。
13、u双方只有在双方只有在_并并_的基础上，才能进一步沟通。的基础上，才能进一步沟通。沉默不语沉默不语 准确表达自己意见准确表达自己意见了解对方意见了解对方意见与人沟通讲方法与人沟通讲方法对方的反应及其对我的影响对方的反应及其对我的影响_ P16 P16 活动园活动园生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。自己的心理也会受到影响。你是否遇到过类似困惑？请根据自己的经验来补充。他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？他总是打断我的话，我都不想
14、说了。 倾听的重要性倾听的重要性u与人沟通，要学会倾听。与人沟通，要学会倾听。u这这样样做做既既是是良良好好修修养养的的体体现现，也也能能让让我我们们准准确确理解和领会对方的想法和目的理解和领会对方的想法和目的。倾听要耐心倾听要耐心l身体前倾，目光专注。身体前倾，目光专注。l边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。l从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。l用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。如何倾听？如何倾听？ P17 P17 活
15、动园活动园班会上，同学们围绕班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同沟通交流与我们的同学关系学关系”的话题，发表了自己的看法。的话题，发表了自己的看法。沟通交流与我们的同学关系沟通交流与我们的同学关系u同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。毕竟人人都有自尊心。u同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误。着大家的面指出别人的错误。u如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做不成好朋友。不成好朋友。你是怎么做的？你是怎么做的？你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？你会如何处理？与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。的机会。再再 见见
