《高考语文一轮复习 4.2.4常见实用文体写作训练课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 4.2.4常见实用文体写作训练课件 新人教版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节常见实用文体写作训练一、小小说一、小小说【范文品评【范文品评】橱窗里的茶壶橱窗里的茶壶(2016(2016年全国卷年全国卷优秀作文优秀作文) )茶具展览会上，人头攒动。各类茶具琳琅满目，茶具展览会上，人头攒动。各类茶具琳琅满目，或古朴凝重，或现代简约或古朴凝重，或现代简约一个橱窗吸引了众人的一个橱窗吸引了众人的目光。透过明亮干净的玻璃，一个茶壶静静地立着，目光。透过明亮干净的玻璃，一个茶壶静静地立着，壶身雕刻着一朵莲，再无其他修饰，但却给人一种别壶身雕刻着一朵莲，再无其他修饰，但却给人一种别样的神秘之感。样的神秘之感。 开篇以神秘的茶壶设置悬念，引发读者兴趣。开篇以神秘的茶壶设置悬念，引
2、发读者兴趣。 橱窗前的一位老人捋了捋花白的胡子，笑叹道：橱窗前的一位老人捋了捋花白的胡子，笑叹道：“这真是传统与现代的完美结合啊！这真是传统与现代的完美结合啊！”人群中，一个中年男子黯淡了双眸人群中，一个中年男子黯淡了双眸 “中年男子中年男子”为何为何“黯淡了双眸黯淡了双眸”？人物出场，？人物出场，但再次留下悬念，引人入胜。但再次留下悬念，引人入胜。 二十年前，太行山脚下的一个小木屋内，有两个二十年前，太行山脚下的一个小木屋内，有两个跟着师父学做茶壶的学徒。师父是真正继承了传统工跟着师父学做茶壶的学徒。师父是真正继承了传统工艺的老手艺人，他做的茶壶精妙无比，远近闻名。艺的老手艺人，他做的茶壶精
3、妙无比，远近闻名。秋风轻轻吹过，太行山下的桂花香溢满庭院，沁秋风轻轻吹过，太行山下的桂花香溢满庭院，沁人心脾。人心脾。 环境描写，点明季节，交代人物的活动场所，推环境描写，点明季节，交代人物的活动场所，推动故事情节的发展。动故事情节的发展。 两个徒弟日日跟着师父认真学做茶壶。两个徒弟日日跟着师父认真学做茶壶。天刚蒙蒙亮，大徒弟勤奋的身影在晨曦中显得愈天刚蒙蒙亮，大徒弟勤奋的身影在晨曦中显得愈加清晰。他照着师父做的茶壶不停地做了一个又一个，加清晰。他照着师父做的茶壶不停地做了一个又一个，身后，满地是辨不出差别的茶壶。他额头的汗水滴滴身后，满地是辨不出差别的茶壶。他额头的汗水滴滴掉落，晶莹剔透，而
4、那制壶人的眼神却好像黯淡无光。掉落，晶莹剔透，而那制壶人的眼神却好像黯淡无光。月凉如水，清影绝尘。秋风打着卷儿，一溜儿从月凉如水，清影绝尘。秋风打着卷儿，一溜儿从窗口吹入，带来些许凉意。窗口吹入，带来些许凉意。 诗意的环境描写，渲染了月夜里浓浓的秋意，为诗意的环境描写，渲染了月夜里浓浓的秋意，为下文小徒弟苦苦研究做茶壶做铺垫。下文小徒弟苦苦研究做茶壶做铺垫。 昏黄的灯光下，小徒弟静静思索着。身后，是零昏黄的灯光下，小徒弟静静思索着。身后，是零星几个或残缺或完好的形态各异的茶壶。小徒弟聚精星几个或残缺或完好的形态各异的茶壶。小徒弟聚精会神地盯着手里即将完成的茶壶，总觉得有些可以改会神地盯着手里即
5、将完成的茶壶，总觉得有些可以改进的地方。那额上的汗水，进的地方。那额上的汗水，“嘀嗒嘀嗒”一声落在茶壶上，一声落在茶壶上，绽放出一朵晶莹的花。绽放出一朵晶莹的花。秋风来了，走了，树上的叶子绿了，黄了。秋风来了，走了，树上的叶子绿了，黄了。 看似平淡无奇的叙述，细品却如散文诗般蕴藉。看似平淡无奇的叙述，细品却如散文诗般蕴藉。季节的流转，暗示了情节的转折。季节的流转，暗示了情节的转折。 很多年以后，师父如深秋枯萎的叶子一般了无生气。很多年以后，师父如深秋枯萎的叶子一般了无生气。弥留之际，他将两个徒弟叫到身边，并嘱咐道：弥留之际，他将两个徒弟叫到身边，并嘱咐道：“我仗我仗着一门手艺，做了一辈子的茶壶
6、。我曾想，手艺人的使着一门手艺，做了一辈子的茶壶。我曾想，手艺人的使命便是传承，我做得很好命便是传承，我做得很好但现在，我却感到后悔，但现在，我却感到后悔，后悔没能留一点新的东西在世上后悔没能留一点新的东西在世上”大徒弟对师父的话不以为然，心想只要照着师父大徒弟对师父的话不以为然，心想只要照着师父教的手艺做茶壶，今后茶壶也一定能卖得好。结果没教的手艺做茶壶，今后茶壶也一定能卖得好。结果没过几年，他的茶壶卖得一日不如一日，店铺面临停业过几年，他的茶壶卖得一日不如一日，店铺面临停业的危机。而另外一边，小师弟的好消息却不断传来，的危机。而另外一边，小师弟的好消息却不断传来，他把改良后的茶壶推广到国外
7、了，淘宝店、微店也张他把改良后的茶壶推广到国外了，淘宝店、微店也张罗起来了。罗起来了。 用插叙手法交代事件的来龙去脉，也解开了开篇用插叙手法交代事件的来龙去脉，也解开了开篇设置的悬念，是小作者谋篇布局的匠心所在。行文通设置的悬念，是小作者谋篇布局的匠心所在。行文通过两个徒弟在学艺过程中不同的想法和行为以及最后过两个徒弟在学艺过程中不同的想法和行为以及最后不同结果的对比，含蓄地写出了转变思维勇于创新的不同结果的对比，含蓄地写出了转变思维勇于创新的重要性，凸显了主题。重要性，凸显了主题。 最近，听说师弟做的茶壶进了展览会，师兄因此最近，听说师弟做的茶壶进了展览会，师兄因此慕名而来慕名而来明亮干净的
8、橱窗里，茶壶依旧静立着，它不似师明亮干净的橱窗里，茶壶依旧静立着，它不似师父做的茶壶，却有些师父当年的韵味。大徒弟沉吟半父做的茶壶，却有些师父当年的韵味。大徒弟沉吟半晌，若有所思，他仿佛明白了师父临终时的遗憾。晌，若有所思，他仿佛明白了师父临终时的遗憾。恍惚间，那壶身的莲绽放开了，淡然典雅，亭亭恍惚间，那壶身的莲绽放开了，淡然典雅，亭亭而立。而立。 呼应开头，余味无穷，发人深思。呼应开头，余味无穷，发人深思。 【构建模型【构建模型】小小说创作的三个要点小小说创作的三个要点要点一：篇幅要短小，情节要紧凑要点一：篇幅要短小，情节要紧凑篇幅：高考字数要求篇幅：高考字数要求篇幅要短小篇幅要短小表达要凝
9、练，叙表达要凝练，叙述要简洁。述要简洁。情节：篇幅短小情节：篇幅短小情节展开紧凑情节展开紧凑时间、场所、时间、场所、人物尽量压缩、集中人物尽量压缩、集中线索要清晰线索要清晰布局要有匠心布局要有匠心( (情情节要曲折、结尾要出人意料或含义隽永节要曲折、结尾要出人意料或含义隽永) )。要点二：形象要丰满，个性要鲜明要点二：形象要丰满，个性要鲜明塑造形象塑造形象形象描写要形象描写要“形神兼备形神兼备”( (多种描写手多种描写手法综合运用法综合运用)反映社会生活。反映社会生活。描写手法：描写手法：正面描写正面描写( (对人物形象进行的肖像、对人物形象进行的肖像、语言、动作、心理、神态等直接描写语言、动
10、作、心理、神态等直接描写) )与侧面描写与侧面描写( (通通过对环境和其他人物的描写间接表现人物个性特征过对环境和其他人物的描写间接表现人物个性特征) )相相结合；结合；细节描写要传神。细节描写要传神。要点三：环境要典型，主题要鲜明要点三：环境要典型，主题要鲜明环境是小说要素之一。简约、细致的景物描写，环境是小说要素之一。简约、细致的景物描写，要为烘托情感氛围、衬托人物性格、深化小说主旨服要为烘托情感氛围、衬托人物性格、深化小说主旨服务。务。小说的主旨要通过情节发展、形象塑造与环境描小说的主旨要通过情节发展、形象塑造与环境描写集中、深刻地表现出来，要对现实有批判或借鉴意写集中、深刻地表现出来，
11、要对现实有批判或借鉴意义。义。 背景：门口外的菜地里，静悄悄，微风拂过，背景：门口外的菜地里，静悄悄，微风拂过，菜园便腾起翻滚的绿波。这里面有丝瓜藤和肉豆须，菜园便腾起翻滚的绿波。这里面有丝瓜藤和肉豆须，要是没有那藤须乱杂之音便好了。乡农之音响起：要是没有那藤须乱杂之音便好了。乡农之音响起：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。丝瓜藤，肉豆须，分不清。” 二、剧本二、剧本【范文品评【范文品评】何须分清何须分清第一幕第一幕丝瓜藤：丝瓜藤：( (挺立身子挺立身子) )哼，怎会分不清，我高大哼，怎会分不清，我高大肉豆须：肉豆须：( (揉揉眼睛揉揉眼睛) )别吵了，何须分清，睡觉吧！别吵了，何须分清，睡觉吧！丝瓜
12、藤：丝瓜藤：( (傲慢地傲慢地) )你懂什么，我多高贵，而你你懂什么，我多高贵，而你( (斜眼看了一下肉豆须斜眼看了一下肉豆须) )和你在一起，真掉价。和你在一起，真掉价。肉豆须：肉豆须：相信谚语吧相信谚语吧。( (继续揉眼睛继续揉眼睛) )睡觉吧，争睡觉吧，争取赢得迎接明日阳光第一人。取赢得迎接明日阳光第一人。丝瓜藤：丝瓜藤：( (不屑地不屑地) )你你哼，真是个没志气的。哼，真是个没志气的。( (旁白：丝瓜藤总想分清，它拼命地挺立身躯，以旁白：丝瓜藤总想分清，它拼命地挺立身躯，以期这样区分肉豆须，最后因体力不支，跌倒在地，久期这样区分肉豆须，最后因体力不支，跌倒在地，久久地。久地。) )第
13、二幕第二幕 背景：孩子背着书包去上学，嘴里念着背景：孩子背着书包去上学，嘴里念着“丝瓜藤，丝瓜藤，肉豆须，分不清。肉豆须，分不清。”这句在学校新学的谚语，走到自这句在学校新学的谚语，走到自家菜园，停下。家菜园，停下。 孩子：孩子：( (歪头状歪头状) )真分不清吗？真分不清吗？( (迷惑地迷惑地) )我家菜园我家菜园就有丝瓜藤和肉豆须。就有丝瓜藤和肉豆须。( (慢慢靠近菜园慢慢靠近菜园) )( (旁白：孩子起初耐心地分辨着两者的不同，时间旁白：孩子起初耐心地分辨着两者的不同，时间和耐心一起消逝，心急的他，把自家庭院里纠结错综和耐心一起消逝，心急的他，把自家庭院里纠结错综的茎叶扯断了。的茎叶扯断
14、了。) )丝瓜藤：丝瓜藤：( (惊恐地惊恐地) )我们的兄弟姐妹我们的兄弟姐妹( (流泪流泪) )唉！唉！还好那孩子是去上学，不然我们全部都得遭此毒手。还好那孩子是去上学，不然我们全部都得遭此毒手。肉豆须：肉豆须：分清的悲剧分清的悲剧。( (沉默不语来表示痛失兄弟沉默不语来表示痛失兄弟姐妹姐妹) )第三幕第三幕 背景：父亲干活回来，看到自家菜园的景象心背景：父亲干活回来，看到自家菜园的景象心中已有了想法，此时儿子放学回来，父亲问明了原因。中已有了想法，此时儿子放学回来，父亲问明了原因。 父亲：父亲：( (语重心长地语重心长地) )儿子啊，你太心急了。儿子啊，你太心急了。儿子：儿子：( (愧疚地
15、愧疚地) )爸，我爸，我我我( (眼里充满泪眼里充满泪水水) )父亲：父亲：( (摸摸儿子的头摸摸儿子的头) )种是用来吃的，等它们成种是用来吃的，等它们成熟了，你区分它们就容易了。熟了，你区分它们就容易了。丝瓜藤：丝瓜藤：( (睁大眼睛睁大眼睛) )原来如此，我错怪你了，肉原来如此，我错怪你了，肉豆须。豆须。( (画外音：不听古人言，吃亏在眼前。待到成熟时，画外音：不听古人言，吃亏在眼前。待到成熟时，一切答案皆在理。莫要心头切，坏了大事情，何须分一切答案皆在理。莫要心头切，坏了大事情，何须分清，只需等。莫要心急，在生活中亦如此，莫忘莫忘！清，只需等。莫要心急，在生活中亦如此，莫忘莫忘！) )
16、【构建模型【构建模型】话剧写作要突出话剧写作要突出“三性三性”1.1.舞台性舞台性话剧演出要借助舞台完成，因此，话话剧演出要借助舞台完成，因此，话剧写作要有利于表演，且便于观众欣赏和理解。剧写作要有利于表演，且便于观众欣赏和理解。2.2.直观性直观性要设计好表演时的背景及舞台提示，要设计好表演时的背景及舞台提示，如演员的姿态、动作、表情等；高考作文中还要通过如演员的姿态、动作、表情等；高考作文中还要通过必要的旁白提示文章主旨。必要的旁白提示文章主旨。3.3.对话性对话性话剧是语言的艺术。人物对话要力求话剧是语言的艺术。人物对话要力求简练、通俗、个性化。简练、通俗、个性化。三、书信三、书信【范文
17、品评【范文品评】行囊已定，征途精彩行囊已定，征途精彩致五年后的自己致五年后的自己(2016(2016年山东卷优秀作文年山东卷优秀作文) )亲爱的大姐姐：亲爱的大姐姐：你好！你好！很冒昧打扰你，如果我没猜错的话，现在你应该很冒昧打扰你，如果我没猜错的话，现在你应该面临着大学毕业这一激动人心的时刻吧。学习生涯已面临着大学毕业这一激动人心的时刻吧。学习生涯已被抛诸脑后，锦绣前程在你面前徐徐展开。迷茫、困被抛诸脑后，锦绣前程在你面前徐徐展开。迷茫、困惑，这是你们那个年龄的人的通病，但不妨听听我这惑，这是你们那个年龄的人的通病，但不妨听听我这个小妹妹的建议：行囊既已定，征途便精彩。个小妹妹的建议：行囊既
18、已定，征途便精彩。相信在过去的四年中，你应该已经为你将来的人相信在过去的四年中，你应该已经为你将来的人生做了周密的规划，学习了许多有用的知识，实现了生做了周密的规划，学习了许多有用的知识，实现了不少儿时的梦想。如果是这样，那我就要恭喜你了：不少儿时的梦想。如果是这样，那我就要恭喜你了：你的所有这些经历、知识都会打包成为你的行囊，伴你的所有这些经历、知识都会打包成为你的行囊，伴你踏上人生之路。你踏上人生之路。从你去意已决的时刻起，你便不能胆怯，只可凭从你去意已决的时刻起，你便不能胆怯，只可凭着一己之力和你准备的行囊，披荆斩棘，闯出一片天着一己之力和你准备的行囊，披荆斩棘，闯出一片天地！在这期间，
19、有的东西或许很快就用上了，比如毕地！在这期间，有的东西或许很快就用上了，比如毕业文凭、获奖证书等。它们是你走向这个社会的敲门业文凭、获奖证书等。它们是你走向这个社会的敲门砖，帮你有机会站在更高的起点上出发。对于这部分砖，帮你有机会站在更高的起点上出发。对于这部分行李，你得好好利用，以此把握住更好的机遇。行李，你得好好利用，以此把握住更好的机遇。无一例外，每个人的行囊中也都有一些暂时用不无一例外，每个人的行囊中也都有一些暂时用不上的东西，它们或是你那纯真善良、乐于助人的优秀上的东西，它们或是你那纯真善良、乐于助人的优秀品质，或是你某项潜在的能力，又或是你的好人缘。品质，或是你某项潜在的能力，又或
20、是你的好人缘。一时用不上也不必懊恼，是金子总会发光。正如影帝一时用不上也不必懊恼，是金子总会发光。正如影帝周润发，到真正演戏时才明白自己年轻时的苦难经历周润发，到真正演戏时才明白自己年轻时的苦难经历原来是如此好的沉淀。原来是如此好的沉淀。还有一些呢，你想用却未曾准备。俗话说，百密必还有一些呢，你想用却未曾准备。俗话说，百密必有一疏。人生的不确定性更为这次旅程蒙上了神秘的面有一疏。人生的不确定性更为这次旅程蒙上了神秘的面纱。但你也不必太过忧心，不妨试着利用自己已有的行纱。但你也不必太过忧心，不妨试着利用自己已有的行囊去创造、去转化、去吸纳。孔明有船无箭，却可草船囊去创造、去转化、去吸纳。孔明有船
21、无箭，却可草船借箭；周星驰刚开始时对演戏一窍不通，却凭借自己的借箭；周星驰刚开始时对演戏一窍不通，却凭借自己的毅力与好学，捧着那本毅力与好学，捧着那本演员的自我修养演员的自我修养登上喜剧巅登上喜剧巅峰。他们不正是我们学习的榜样吗？峰。他们不正是我们学习的榜样吗？行囊中剩下的东西，它们平时或许不会一鸣惊人，行囊中剩下的东西，它们平时或许不会一鸣惊人，却是生活中不可或缺的存在。例如健康的身体、宽广却是生活中不可或缺的存在。例如健康的身体、宽广的胸怀、坚毅的性格，它们会一直伴随你走向远方，的胸怀、坚毅的性格，它们会一直伴随你走向远方，成为你前行中最坚定的依靠。成为你前行中最坚定的依靠。前路，浩瀚如海
22、；前路，缥缈如烟。鹰带上它的前路，浩瀚如海；前路，缥缈如烟。鹰带上它的翅膀与勇气，向苍穹低吼出自己的宣言；溪带上它的翅膀与勇气，向苍穹低吼出自己的宣言；溪带上它的柔软与刚毅，奔向大海的狂风暴雨；蝶带上它的美丽柔软与刚毅，奔向大海的狂风暴雨；蝶带上它的美丽与骄傲，破茧而出拥抱多彩的新天地！与骄傲，破茧而出拥抱多彩的新天地！行囊已在肩，你既已尽你所能，不论其有用与否，行囊已在肩，你既已尽你所能，不论其有用与否，已然无悔，便无须畏惧。既然选择了远方，便只顾风已然无悔，便无须畏惧。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。雨兼程。姐姐，我等着你的好消息！姐姐，我等着你的好消息！永远爱你的妹妹永远爱你的妹妹201
23、62016年年6 6月月7 7日日【构建模型【构建模型】书信体写作的三个书信体写作的三个“关注关注”关注一：书信格式要得体关注一：书信格式要得体称呼顶格写，署名和时间在右下；要有问候语、称呼顶格写，署名和时间在右下；要有问候语、祝颂语等。祝颂语等。关注二：语言表达得体关注二：语言表达得体语言表达要考虑收信人的身份以及与写信人的关语言表达要考虑收信人的身份以及与写信人的关系，不能谦卑误用，失之以礼。系，不能谦卑误用，失之以礼。关注三：文体特征要鲜明关注三：文体特征要鲜明书信可以是抒情式的，也可以是说理式的。前者书信可以是抒情式的，也可以是说理式的。前者要突出情感表达，于叙述和描写中以情感人；后者要要突出情感表达，于叙述和描写中以情感人；后者要侧重说理，有理有据，以理服人。侧重说理，有理有据，以理服人。
