七上语文积累运用培训课件

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1、积累运用专题复习积累运用专题复习莎车县第二中学莎车县第二中学 张雪蕊张雪蕊 归类梳理考试题型归类梳理考试题型基础选择类：基础选择类：1 1、字音、字形、字音、字形2 2、成语使用、成语使用3 3、病句辨析、病句辨析4 4、文学常识、文学常识5 5、语句链接、语句链接语言运用类：语言运用类：6 6、综合性学习、综合性学习7 7、仿写、续写、仿写、续写名著阅读类：名著阅读类：8 8、名著知识、名著知识古诗文默写类：古诗文默写类：9 9、直接性默写、直接性默写1010、理解性默写、理解性默写1111、拓展迁移默写、拓展迁移默写万丈高楼平地起万丈高楼平地起积累运用复习目标积累运用复习目标1 1、复习本

2、册学过的生字生词，掌握运、复习本册学过的生字生词，掌握运用重点字词的音、形、义。用重点字词的音、形、义。2 2、掌握常见病句题型，有效辨析病句。、掌握常见病句题型，有效辨析病句。3 3、积累运用重点文学常识及名著知识。、积累运用重点文学常识及名著知识。4 4、语言积累和运用。、语言积累和运用。5 5、古诗词的理解与运用。、古诗词的理解与运用。积累运用复习要点积累运用复习要点1 1、掌握基础字词的音、形、义，能准、掌握基础字词的音、形、义，能准确发音，正确书写。确发音，正确书写。2 2、掌握常见病句题型，指导学生有效、掌握常见病句题型，指导学生有效辨析病句。辨析病句。3 3、积累运用重点文学常识

3、及名著知识。、积累运用重点文学常识及名著知识。4 4、规范语言的积累和运用。、规范语言的积累和运用。5 5、掌握古诗词的理解与运用。、掌握古诗词的理解与运用。1 1、通过正确读音、规范书写，引导语、通过正确读音、规范书写，引导语言的积累运用。言的积累运用。2 2、综合运用、综合运用“听、说、读、写、练听、说、读、写、练”的语文学习方法，训练学以致用的能的语文学习方法，训练学以致用的能力。力。3 3、注重朗读指导，强化默写训练。、注重朗读指导，强化默写训练。4 4、归纳梳理知识点，强化典型例题训、归纳梳理知识点，强化典型例题训练。练。复习方法复习方法题型一：规范汉子书写类题型一：规范汉子书写类请

4、将论语中的这句至理名言规范书写在田字格里。请将论语中的这句至理名言规范书写在田字格里。请补充完整下列给出的语句，然后再规范抄写在田字格里。请补充完整下列给出的语句，然后再规范抄写在田字格里。题型二：选择字音字形类题型二：选择字音字形类1 1、下列选项里、下列选项里字音字音和和字形字形全部全部正确正确的一项是（的一项是（ ）A A、脸颊、脸颊(ji(ji ) ) 匿笑匿笑(n(n ) ) 徘徊徘徊(hu(hu i) i) 霎时霎时(sh(sh ) )B B、倔、倔强强(qi(qi ng)ng) 胆怯胆怯(qi(qi ) ) 婉婉蜒蜒(wn)(wn)（蜿）（蜿） 截然不同（截然不同（jiji ）C

5、 C、模样模样(m(m ) ) 弧形弧形(h(h ) ) 冀中平原冀中平原(j(j ) ) 决决别别(qu(qu ) )（诀）（诀）D D、绽开、绽开(zh(zh n) n) 感感概概(gi)(gi) （慨）（慨） 小心翼翼小心翼翼(y(y ) ) 花团锦簇花团锦簇 (c (c ) )【栏目一】读准字音，把准字形【栏目一】读准字音，把准字形知知之之者者不不如如好好之之者者，好之者不如乐之者。方法：功在平时方法：功在平时A【栏目二】成语释义【栏目二】成语释义2 2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A A、众多市民纷纷众多市民纷纷呼朋引伴呼朋引伴，上山赏

6、雪。，上山赏雪。（呼唤朋友，招引（呼唤朋友，招引同伴）同伴）B B、春华秋实春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？和大好收成呢？（比喻因果关系；人的文采和德行；学习有（比喻因果关系；人的文采和德行；学习有成果。）成果。）C C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也场的专家也惊叹不已惊叹不已。（满口赞赏和赞叹）（满口赞赏和赞叹）D D、他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常暴怒无常，开始向我求情。开始向我求情。（形容人

7、很容易发怒，而且没有规律，变化（形容人很容易发怒，而且没有规律，变化不定。）不定。）方法：掌握成语释义，理解语境和语义方法：掌握成语释义，理解语境和语义D【栏目二】成语释义范例【栏目二】成语释义范例2 2、下面句子中划横线的成语使用错误的下面句子中划横线的成语使用错误的项是项是( ( ) )A A、我的姑奶奶、我的姑奶奶, ,今天你这搞得今天你这搞得花枝招展花枝招展的出来干吗的出来干吗? ?害我差点没认出你。害我差点没认出你。B B、初冬的清晨，田野上落叶缤纷，、初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声鸦雀无声，一切，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小

8、河，还在那儿昭示着生命的激情。昭示着生命的激情。C C、大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们、大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳洗耳恭听恭听，虚心接受。，虚心接受。D D、锻炼身体必须、锻炼身体必须持之以恒持之以恒，不能三天打鱼，两天晒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。网，否则收效甚微。B【栏目三】辨析病句【栏目三】辨析病句1 1、成分残缺或赘余成分残缺或赘余2 2、语序不当：主谓、动宾、主宾搭配不当；修饰语序不当：主谓、动宾、主宾搭配不当；修饰词与中心语搭配不当；关联词语搭配不当等词与中心语搭配不当；关联词语搭配不当等3 3、结构混乱：句式杂糅结构混乱：句式杂糅4 4、表意、

9、表意不明：不明：指代不明；指代不明；句子歧义。句子歧义。5 5、不合逻辑：自相矛盾、范围不清、主客颠倒、不合逻辑：自相矛盾、范围不清、主客颠倒、否定不当、两面失衡、不合事理。否定不当、两面失衡、不合事理。 初一主要考查的病句类型：用词不当、初一主要考查的病句类型：用词不当、成分残缺或赘余、不合逻辑中的两面失衡、成分残缺或赘余、不合逻辑中的两面失衡、自相矛盾等。自相矛盾等。辨析病句方法辨析病句方法1 1、常见题型记忆法。常见题型记忆法。成分残缺或赘余：成分残缺或赘余：“通过通过使使”同时出现在一句同时出现在一句话里，必定是病句。话里，必定是病句。“左右左右”“”“ 大约大约”同时出现在一句话里，

10、同时出现在一句话里，必定是病的。必定是病的。语序不当：语序不当：他做了两个丈夫喜欢的菜。他做了两个丈夫喜欢的菜。不合逻辑，两面失衡不合逻辑，两面失衡：前句出现前句出现“是否是否”，后句出现，后句出现“是是”“”“唯一唯一”，或者反过来出现在句子里的现象，一定是病句。，或者反过来出现在句子里的现象，一定是病句。表达不当：表达不当：“为了为了避免避免不再发生不再发生” 同时出现在一句话同时出现在一句话里，必定是错的。里，必定是错的。关联词使用不当：关联词使用不当：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。搭配不当：搭配不当：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有

11、很大临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。的提高。【栏目三】辨析病句例题【栏目三】辨析病句例题3 3、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（ ）A A、为了防止为了防止酒驾事件酒驾事件不再发生不再发生，南溪区加大了整治力，南溪区加大了整治力度。度。B B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。的安全自我保护。( (的意识）的意识）C C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。人们的食品安全意识，已经到

12、了迫在眉睫的地步了。D D、学生、学生能够能够熟练而规范地书写正楷字，熟练而规范地书写正楷字，是是衡量学生衡量学生是是否否达到达到语文课程标准语文课程标准对汉字书写的要求。对汉字书写的要求。C例例1 1：“他做了两个丈夫喜欢的菜。他做了两个丈夫喜欢的菜。”通过朗读，凭借语感，就可以辨析通过朗读，凭借语感，就可以辨析这句话有问题，典型的语序不当。这句话有问题，典型的语序不当。例例2 2：“只要增加收入，才能使粮食只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。生产稳步增长。”通过朗读，凭借语通过朗读，凭借语感，就可以辨析这句话是有问题的，感，就可以辨析这句话是有问题的，典型的语序不当（关联词使用不当）。典

13、型的语序不当（关联词使用不当）。例例3 3：“晚会过后，她那优美的舞姿，晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。动听的歌声，还回响在我耳边。”通通过朗读，凭借语感，就可以辨析这句过朗读，凭借语感，就可以辨析这句话是有问题的，典型的语序不当。话是有问题的，典型的语序不当。辨析病句方法辨析病句方法语感朗读语感朗读感知法感知法辨析病句辨析病句病句修改方法：病句修改方法：1 1、文字表述法。、文字表述法。2 2、符号修改法。、符号修改法。步骤一：考试重点步骤一：考试重点教材里的名篇佳作，包括教材里的名篇佳作，包括现代文古诗文的作者、国籍、时代、以及对课现代文古诗文的作者、国籍、时代、以及

14、对课文内容的理解等，基本以选择题形式出现。文内容的理解等，基本以选择题形式出现。步骤二：方法指导步骤二：方法指导背诵、识记、默写课下注背诵、识记、默写课下注释给出的作者及作品简介内容，老师可补充文释给出的作者及作品简介内容，老师可补充文体知识、背景资料的介绍，引导学生选择重点、体知识、背景资料的介绍，引导学生选择重点、考点积累运用。考点积累运用。步骤三：重点归纳步骤三：重点归纳现代文的朱自清、老舍、现代文的朱自清、老舍、泰戈尔、冰心、鲁迅、安徒生、郭沫若等；古泰戈尔、冰心、鲁迅、安徒生、郭沫若等；古诗文的李白、马致远、刘义庆、孔子、蒲松龄诗文的李白、马致远、刘义庆、孔子、蒲松龄等；论语、相关文

15、学知识等。等；论语、相关文学知识等。【栏目四】文学常识【栏目四】文学常识【栏目四】文学常识例题【栏目四】文学常识例题4 4、下列文学常识有误的一项是（、下列文学常识有误的一项是（ ）A A、散步散步秋天的怀念秋天的怀念的作者分别是莫的作者分别是莫怀戚和史铁生。怀戚和史铁生。B B、冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。作家、翻译家和儿童文学家。C C、泰戈尔是、泰戈尔是日本日本诗人、哲学家和民族主义者，诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D D、刘义庆，南朝宋文学家，除编有、刘

16、义庆，南朝宋文学家，除编有世说新世说新语语外，著有志怪小说外，著有志怪小说幽明录幽明录。C【栏目五】仿写、续写【栏目五】仿写、续写步骤一：常见考试题型步骤一：常见考试题型1 1、选择类：针对给出的片段，结合前后语境，选择正确的、选择类：针对给出的片段，结合前后语境，选择正确的选项。选项。2 2、仿（续）写类：仿照已经给出的例句，进行后期的仿写、仿（续）写类：仿照已经给出的例句，进行后期的仿写和续写练习。和续写练习。步骤二：常见考试话题：步骤二：常见考试话题：给定材料，留下相应的空位，让给定材料，留下相应的空位，让学生结合语境判定相应的位置应填写的内容。学生结合语境判定相应的位置应填写的内容。以

17、以“友谊、生活、母爱、亲情、理想、成长、记忆、快乐、友谊、生活、母爱、亲情、理想、成长、记忆、快乐、童趣、读书童趣、读书”等为话题进行仿写、续写。等为话题进行仿写、续写。步骤三：考试方法指导步骤三：考试方法指导结合例句及语境做到：结合例句及语境做到：1 1、句式相同、句式相同 2 2、修辞一致、修辞一致 3 3、对象同类、对象同类 4 4、结构对称、结构对称 5 5、讲究文采、讲究文采 6 6、格调高昂、格调高昂【栏目五】仿写真题再现【栏目五】仿写真题再现1 1、仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。子。 例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯

18、。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（1 1）牵牛花开放了牵牛花开放了， 。 （2)2)我不在父母身边的时候，我不在父母身边的时候， 。 （3 3）下雪的时候）下雪的时候， 。2 2、根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。、根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。太阳拥有普照的渴望太阳拥有普照的渴望，所以才有大地的阳光明媚；所以才有大地的阳光明媚；细水拥细水拥有奔流的冲劲有奔流的冲劲，所以才有大海的波澜壮阔；所以才有大海的波澜壮阔；泥土拥有向上的泥土拥有向上的理想理想，所有才有山峰的雄壮挺拔。梦想如同埋藏在我们心中所有才有山峰的雄壮挺拔。梦想如同埋藏在我们心中的一颗美丽的种子的一颗美丽的种子，

19、多给梦想一个开花的机会多给梦想一个开花的机会，自己的生命自己的生命便能够散发醉人的芳香。便能够散发醉人的芳香。【栏目五】仿写真题再现【栏目五】仿写真题再现1 1、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸取营养永葆青春；、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸取营养永葆青春；亲情是火，每个人都是它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。亲情是火，每个人都是它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。2 2、生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；、生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；生活是一部巨著，蕴生活是一部巨著，蕴含着深刻的道理；含着深刻的道理；生活是一阙乐章，飘荡着动人的旋律。生活是一阙乐章，飘荡着动人的旋律。3

20、 3、朋友是肩膀、朋友是肩膀, ,可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪, ,可以令你热可以令你热情高涨；情高涨； 朋友是一口井朋友是一口井, ,可以让你放心地倾诉痛苦；可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手朋友是一双手, ,可以把可以把你从绝望中拉出来；朋友是笑颜，可以与你分享着喜悦；你从绝望中拉出来；朋友是笑颜，可以与你分享着喜悦； 朋友朋友是镜子是镜子, ,可以让你看清自己；可以让你看清自己；朋友是一杯茶，可以与你安静地体朋友是一杯茶，可以与你安静地体会人生；会人生；朋友是一团火，可以使你从悲凉中走出来。朋友是一团火，可以使你从悲凉中走出来。4 4、读一本好书，犹如同

21、一个高尚的人对话；、读一本好书，犹如同一个高尚的人对话；读一本好书，让我读一本好书，让我们体验生活的乐趣；读一本好书，让我们拥有崭新的发现；们体验生活的乐趣；读一本好书，让我们拥有崭新的发现；读一读一本好书，让我们懂得做人的道理本好书，让我们懂得做人的道理; ; 读一本好书，让我感悟做人的读一本好书，让我感悟做人的真谛。真谛。【栏目五】选词填空、语句链接【栏目五】选词填空、语句链接5 5、下列句子中的空缺处依次填入的词语，、下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是最恰当的一项是( ) ( ) 聿铭不仅是杰出的建筑科学家，更是极其理想化的建筑艺术聿铭不仅是杰出的建筑科学家，更是极其理想化

22、的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，_创造出了自己独特的风格。创造出了自己独特的风格。父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当的，应当_有监护能力的其他成年人代为监护。有监护能力的其他成年人代为监护。车厢里闹哄哄的，一个少女躲在车厢的一角，车厢里闹哄哄的，一个少女躲在车厢的一角，_地读地读着一本书。她读得那么着一本书。她读得那么专心专心，还不时地往随身携带的一个小本，还不时地往随身携带的一个小本子上记着什么。子上记着什么。19471947年，

23、经冯卡门推荐，钱学森成了加州工学院最年轻的年，经冯卡门推荐，钱学森成了加州工学院最年轻的_教授。教授。A A进而进而 委托委托 津津有味津津有味 终身终身B B从而委派全神贯注终生从而委派全神贯注终生C C进而委派津津有味终生进而委派津津有味终生D D从而委托全神贯注终身从而委托全神贯注终身C5 5、下面这段话的语序被打乱了，调整、下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是后语序正确的一项是( )(3( )(3分分) )山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

24、希望看见一点儿更美的山的肌肤。最妙的是下点儿小雪呀。最妙的是下点儿小雪呀。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。露着。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一髻儿白花，好像日本看护妇。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。一件带水纹的花衣。A AB BC C D DB【栏目五】选词填空、语句链接【栏目五】选词填空、语句链接【栏目五】选词填空、语句链接【栏目五】选词填空、语句链接5 5、依次填入下列文段画线处的短依次填入下列文段画线

25、处的短语，最恰当的一项是语，最恰当的一项是( )(3( )(3分分) )倚立窗前倚立窗前，_，观观美景；夜美景；夜眠围屋，眠围屋，_，做做美梦；端坐美梦；端坐书书房房，_，悟人生。，悟人生。吟诗填词写文章吟诗填词写文章看山看树看天看山看树看天蓝蓝听风听雨听叶落听风听雨听叶落A AB BC C D DB B【栏目六】名著阅读【栏目六】名著阅读步骤一：归纳考点及阅读指导方法步骤一：归纳考点及阅读指导方法1 1、考查学生课外阅读量、考查学生课外阅读量 2 2、考查本册书推荐的必读书目、自读书目的、考查本册书推荐的必读书目、自读书目的阅读情况阅读情况 3 3、考查学生的阅读效果、考查学生的阅读效果 4

26、 4、考查学生的阅读理解能力、考查学生的阅读理解能力重难点：解决学生是否读书，是否会读书，重难点：解决学生是否读书，是否会读书，是否读记在心，是否能灵活运用等问题是否读记在心，是否能灵活运用等问题【栏目六】名著阅读【栏目六】名著阅读步骤二：梳理名著阅读常见题型步骤二：梳理名著阅读常见题型 主观题型、客观题型主观题型、客观题型1 1、填写读书卡、填写读书卡 2 2、撰写推荐词、撰写推荐词 3 3、内容简介、内容简介 4 4、根据材料判断出处、根据材料判断出处5 5、作者、国籍、时代、评语等信息、作者、国籍、时代、评语等信息 6 6、典型人物形象及故事再现、典型人物形象及故事再现【栏目六】名著阅读

27、【栏目六】名著阅读名名著读书卡著读书卡出出处处：作者：作者： 主要角色：主要角色：名人赞语：名人赞语： 国籍（时代）国籍（时代） 内容简介：内容简介：名著推荐词：名著推荐词：典典型型人人物物形形象象及及故故事介绍：事介绍：6 6、名著阅读。名著阅读。冰心冰心( (作者作者) )于于19231923年发表的诗集年发表的诗集繁星繁星春水春水，创作上受到印，创作上受到印度诗人度诗人泰戈尔泰戈尔的影响，其诗歌作品的影响，其诗歌作品大致包含三方面的内容：大致包含三方面的内容：对母爱与对母爱与童真的歌颂童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞；对大自然的崇拜和赞颂；颂；对人生的思考与感悟对人生的思考与感悟。【栏目六

28、】名著阅读【栏目六】名著阅读步骤三：七上语文必考篇目考点步骤三：七上语文必考篇目考点篇目一：篇目一：朝花夕拾朝花夕拾温馨的回忆和理性的思判温馨的回忆和理性的思判（消除与经典的隔膜）（消除与经典的隔膜）朝花夕拾朝花夕拾原名原名旧事重提旧事重提，是鲁迅的唯一一部，是鲁迅的唯一一部回忆性散文集。全书共十篇：回忆性散文集。全书共十篇：狗狗. .猫猫. .鼠鼠阿长与阿长与 五猖会五猖会从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父父亲的病亲的病琐记琐记藤野先生藤野先生范爱农范爱农二十四二十四孝图孝图无常无常。其中加黑划横线得三篇文章均摘录。其中加黑划横线得三篇文章均摘录在初中语文教材里。在初中语文教材里。篇目二

29、：我国古典四大名著的书名、作者、主要人物篇目二：我国古典四大名著的书名、作者、主要人物以及相关事件以及相关事件 篇目二：篇目二：西游记西游记：精读与跳读：精读与跳读作者作者：淮安才子：淮安才子吴承恩，明代小说家。吴承恩，明代小说家。 简介：简介：西游记西游记是一部章回体小说，小说围绕唐是一部章回体小说，小说围绕唐僧师徒四人一路降妖除魔，对抗恶势力，历经重重僧师徒四人一路降妖除魔，对抗恶势力，历经重重磨难，终于到达西天取回真经的精彩故事。磨难，终于到达西天取回真经的精彩故事。 精彩在现：精彩在现：故事情节曲折，扣人心弦，其中大闹天故事情节曲折，扣人心弦，其中大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟

30、国斗法、女儿宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。国遇难、真假美猴王、三借芭蕉扇等故事尤为精彩。 人物角色及故事：人物角色及故事：本书善于塑造人物形象，各个栩本书善于塑造人物形象，各个栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。栩如生，个性鲜明，令人难忘。（齐天大圣）百变猴头（齐天大圣）百变猴头孙悟空：孙悟空：是古典小说中是古典小说中塑造最成功、最受欢迎的艺术形象之一，他本领高强，塑造最成功、最受欢迎的艺术形象之一，他本领高强，会七十二般变化，一副钢筋铁骨，有火眼金睛，能识会七十二般变化，一副钢筋铁骨，有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，破一切妖魔鬼怪，他生性

31、桀骜不驯，爱憎分明，敢于他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫权威，不惮于与天兵天将对阵，是最具反抗挑战天宫权威，不惮于与天兵天将对阵，是最具反抗精神的典型代表精神的典型代表。阳光灿烂阳光灿烂猪八戒：猪八戒：长成一副长嘴大耳，呆头呆脑长成一副长嘴大耳，呆头呆脑的样子，有很多缺点：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄的样子，有很多缺点：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙。但他不失忠诚和善良，在与妖魔斗争时，嚷嚷着散伙。但他不失忠诚和善良，在与妖魔斗争时，总能挥舞钉耙，勇猛战斗，憨厚淳朴，知错能改，是总能挥舞钉耙，

32、勇猛战斗，憨厚淳朴，知错能改，是一个惹人发笑的喜剧形象。一个惹人发笑的喜剧形象。【栏目六】名著阅读【栏目六】名著阅读1 1、每周开展一次阅读课，有效指导、每周开展一次阅读课，有效指导学生有针对性地完成规定阅读任务。学生有针对性地完成规定阅读任务。2 2、借助常见考试题型，选择性地布、借助常见考试题型，选择性地布置一些名著阅读作业，考查并巩固阅置一些名著阅读作业，考查并巩固阅读效果。读效果。3 3、引导学生自主阅读，学会阅读，、引导学生自主阅读，学会阅读，爱上阅读，坚持每日阅读，做到整本爱上阅读，坚持每日阅读，做到整本书阅读。书阅读。【栏目六】名著阅读【栏目六】名著阅读阅读方法：阅读方法：1 1

33、、重要内容和精彩片段要精读（细读、重要内容和精彩片段要精读（细读、精思、鉴赏、咬文嚼字）精思、鉴赏、咬文嚼字）2 2、无关紧要的内容：与阅读目的无关、无关紧要的内容：与阅读目的无关、不甚精彩、自己不感兴趣的内容可跳读不甚精彩、自己不感兴趣的内容可跳读3 3、其他可一带而过的部分：选择略读、其他可一带而过的部分：选择略读、选读、浏览（不求甚解、囫囵吞枣）选读、浏览（不求甚解、囫囵吞枣）【栏目七】综合性学习【栏目七】综合性学习步骤一：常见考试题型及考点步骤一：常见考试题型及考点1 1、设计活动开场白（主持词）、设计活动开场白（主持词） 2 2、设计活动环节、设计活动环节 3 3、设计宣传语、标语、

34、设计宣传语、标语 4 4、撰写活动环节意义撰写活动环节意义 5 5、设计劝告语（口语交际）、设计劝告语（口语交际） 6 6、设计一条座右铭、设计一条座右铭步骤二：常用答题方法步骤二：常用答题方法1 1、审题：明确活动主题、审题：明确活动主题 2 2、创新设计理念、创新设计理念 3 3、符合主题要求、符合主题要求步骤三：历年真题范例步骤三：历年真题范例例一：关于名著例一：关于名著西游记西游记的读书会的读书会1 1、设计活动环节：活动一：取经故事会、设计活动环节：活动一：取经故事会 活动二：话说唐僧师徒活动二：话说唐僧师徒 活动三：创活动三：创新做故事新做故事2 2、设计宣传标语：师徒四人共患难，

35、降妖除魔取真经。、设计宣传标语：师徒四人共患难，降妖除魔取真经。3 3、活动开场白（主持词）：亲爱的同学们，对、活动开场白（主持词）：亲爱的同学们，对西游记西游记应该不陌生吧？这应该不陌生吧？这不中国古典文学流传很广，曾多次被拍成影视作品，甚至被改编为电子游戏，不中国古典文学流传很广，曾多次被拍成影视作品，甚至被改编为电子游戏，可谓是家喻户晓，妇孺皆知的一部成功之作。可谓是家喻户晓，妇孺皆知的一部成功之作。4 4、活动环节的设计意义：通过设计取经故事会环节，让广大学生选择自己最、活动环节的设计意义：通过设计取经故事会环节，让广大学生选择自己最喜欢的一个故事与大家分享，不仅展示了自己的丰富阅读量

36、，还提升了口头表喜欢的一个故事与大家分享，不仅展示了自己的丰富阅读量，还提升了口头表达能力，更增强语言的生动形象性。达能力，更增强语言的生动形象性。5 5、设计一条热爱读书的座右铭：、设计一条热爱读书的座右铭：如：书籍是人类进步的阶梯。如：书籍是人类进步的阶梯。( (高尔基高尔基) )读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。( (歌德歌德）【栏目七】综合性学习【栏目七】综合性学习6 6、综合性学习。、综合性学习。活动一：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线活动一：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马的口吻写一句温

37、馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。线时注意安全。【示例示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。幸福。温馨提示温馨提示： 。 活动二：班级准备开展活动二：班级准备开展“感受自然感受自然”的活动，请你完的活动，请你完成下面这件事。成下面这件事。 在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（池塘，你怎么劝说他？（1 1分）分）规劝语：规劝语： 。 【栏目八】古诗文默写【栏目八】古诗文默写步骤一：常见考试题型步骤一：常见考试题型古诗词默写常见题型有：直接性默写、理解性默写、

38、拓展性默写、迁移性默写四大类。步骤二：常见考试考点步骤二：常见考试考点古诗文中常见的考试有：古诗词中写景叙事、抒情言志、蕴含哲理、化用典故的句子是常见的考点，文言文中一些关于学习、为人等方面，具有一定教育意义，能够揭示文章主题的句子是常见的考点。步骤三：学习方法指导步骤三：学习方法指导1、强化诵读训练：做到熟读成诵，熟记于心。2、强化书写训练：做到读写、听写、默写循环全覆盖。3、强化理解运用：指导学生借助课下注释、阅读提示、教师讲解，把握诗词的意象、意境和情感。抓住写作思路：叙事、写景、寓理、抒情，结合写作手法：寓情于景、景中含理、托物言志、借物抒情等，理解运用古诗词中的名句。1 1、树木丛生

39、，、树木丛生， 。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。2 2、日月之行，、日月之行， ；星汉灿烂，；星汉灿烂， 。3 3、潮平两岸阔，、潮平两岸阔， 。海日生残夜，。海日生残夜， 。4 4、枯藤老树昏鸦，、枯藤老树昏鸦， ，古，古道西风瘦马。道西风瘦马。5 5、杨花落尽子规啼，、杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明。我寄愁心与明月，月， 。6 6、何当共剪西窗烛，、何当共剪西窗烛， 。 7 7、 ，受降城外月如霜。，受降城外月如霜。8 8、夜阑卧听风吹雨，、夜阑卧听风吹雨， 。9 9、终古高云簇此城，、终古高云簇此城， 。1010、 ，便引诗情到碧霄。，便引诗情到碧霄。1111、 ， ，仁在其

40、中矣。，仁在其中矣。1212、峨眉山月半轮秋，、峨眉山月半轮秋， 。直直接接性性默默写写1 1、论语论语中阐述学习与思考关系的句子是：中阐述学习与思考关系的句子是： ， ；2 2、曹操的、曹操的观沧海观沧海一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： ； 。3 3、王湾的、王湾的次北固山下次北固山下蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： ， 。4 4、李商隐的、李商隐的夜雨寄北夜雨寄北中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是： ， 。5 5、每一个青年都应遵循曾子

41、的教导、每一个青年都应遵循曾子的教导“ ， 。”（论语论语十则）做有远大抱负和坚定意志的有为青年。十则）做有远大抱负和坚定意志的有为青年。6 6、王湾的、王湾的次北固山下次北固山下中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是 ， 。7 7、攀登高峰望故乡，风沙万里长。多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄、攀登高峰望故乡，风沙万里长。多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在托在字里行间，如王湾在次北固山下次北固山下用用“ ？ 。”来表达对故园的思念之情。来表达对故园的思念之情。8 8、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如、当别

42、人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如 十则十则中所说中所说“ ， ”。古诗文理解性默写古诗文理解性默写9 9、夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛中表达中表达“征人征人”思乡之情的句子是思乡之情的句子是 ， 。1010、江南逢李龟年江南逢李龟年中表达式作者重逢故人，感时伤世的句子是中表达式作者重逢故人，感时伤世的句子是 ， 。1111、峨眉山月歌峨眉山月歌中表达诗人托明月捎去对友人祝福四年的句子是中表达诗人托明月捎去对友人祝福四年的句子是 ， 。1212、行军九日思长安故园行军九日思长安故园中借助意象中借助意象“故园菊故园菊”表达思乡情的句子表达思乡情的句子是是 ， 。1313、十一月

43、四日风雨大作十一月四日风雨大作中表达作者报国之志和忧国忧民之情的语中表达作者报国之志和忧国忧民之情的语句是句是 ， 。1414、秋词秋词中隐含诗人豪情壮志的诗句是中隐含诗人豪情壮志的诗句是 ， 。1515、潼关潼关中写出诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是中写出诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是 ， 。1616、论语论语中感慨时光易逝，建议珍惜光阴的语句是中感慨时光易逝，建议珍惜光阴的语句是 ， 。古诗文理解性默写古诗文理解性默写古诗文拓展迁移性默写古诗文拓展迁移性默写1 1、完整默写自己喜欢的一首古诗词。、完整默写自己喜欢的一首古诗词。2 2、默写出表达人们思想之情的诗句。

44、、默写出表达人们思想之情的诗句。3 3、默写出青春励志，壮志凌云的诗句。、默写出青春励志，壮志凌云的诗句。4 4、默写出欢迎远道而来朋友的诗句。、默写出欢迎远道而来朋友的诗句。5 5、默写出描绘四季之美景的诗句。、默写出描绘四季之美景的诗句。6 6、默写出表达人们爱国情怀的诗句。、默写出表达人们爱国情怀的诗句。期末专题复习期末专题复习 字词音、形、义（成语使用）字词音、形、义（成语使用） 文学常识文学常识 辨析病句辨析病句 积累运用积累运用 综合性学习综合性学习 语言链接（仿写、续写）语言链接（仿写、续写） 名著阅读名著阅读 古诗文默写古诗文默写狠抓落实狠抓落实 夯实基础夯实基础注重能力注重能力 强化运用强化运用学好国语学好国语 增强学识增强学识