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1、衷心欢迎您衷心欢迎您 指导指导工作工作! 鹿邑县高中鹿邑县高中 王王 萍萍 越调越调天净沙天净沙 秋秋 白白 朴朴 学习目标学习目标1、朗读、背诵这首散曲。2、能理解所描写的意象和表达的思想感情。3、训练联想、想象能力，培养富有个 性的审美观。【作者简介作者简介】 白朴：白朴：（12261306）元代元代戏曲作家、词人。戏曲作家、词人。字太素，号兰谷。出身于字太素，号兰谷。出身于金金的一个官僚士大夫家的一个官僚士大夫家庭，庭，元灭金元灭金后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，后，蒙古统治者对老百姓残暴掠夺，使他常有山川使他常有山川满目疮痍满目疮痍之叹，之叹，江山异代，江山异代，更感到更感到为统治者效
2、劳的可悲为统治者效劳的可悲。元世祖中统二年（。元世祖中统二年（1261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕，被他谢绝谢绝。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达。弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达他永不当官的决心他永不当官的决心。他与关汉卿，他与关汉卿，马致远马致远、郑光、郑光祖，一起并称祖，一起并称“元曲四大家元曲四大家”。作杂剧。作杂剧16种，以种，以梧桐雨梧桐雨为代表作为代表作。白朴也是元代有成就的散。白朴也是元代有成就的散曲作家之一。曲作家之一。 越调越调天净沙天净沙 秋秋 白朴白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞
3、鸿影下。青山绿水鸦，一点飞鸿影下。青山绿水, ,白草红叶黄花。白草红叶黄花。意象并列（意象叠加）意象并列（意象叠加）孤孤村村 落落日日 残残霞霞 轻轻烟烟老老树树 寒寒鸦鸦 飞鸿飞鸿 青青山山绿绿水水 白白草草 红红叶叶 黄黄花花 它们没有构成完整的句子，却能刺激读者的想象，构成完整的画面。 思思 考考“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。这些景物描写体现出秋的什么特点？这些景物描写体现出秋的什么特点？ “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、孤村、落日、残霞、轻烟、老树、 寒鸦寒鸦”这些景物中透着秋日黄昏这些景物中透着秋日黄昏
4、孤寂孤寂萧瑟萧瑟的氛围，有一点的氛围，有一点暗淡和冷清暗淡和冷清。 探探 究究秋景为何在作者眼中会有这样不同的特点？景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？ 明明 确确画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的乐土。 这些景物中这些景物中“飞鸿飞鸿”意象的理解意象的理解 明明 确确作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。以此可以感受作者所追求的远离仕宦、悠游于山水的理想生活。孤
5、村落日残霞，孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦 青山绿水，白草红叶黄花。青山绿水，白草红叶黄花。萧瑟寂寥萧瑟寂寥 明朗绚丽明朗绚丽 富有创意地把秋日富有创意地把秋日寂寥萧瑟寂寥萧瑟之景与之景与明朗绚明朗绚丽丽之景之景融在一起融在一起， 把把明朗绚丽明朗绚丽的秋景作为曲子的的秋景作为曲子的主旋律主旋律 表达了作者表达了作者积极向上、乐观开朗积极向上、乐观开朗的处世态度。的处世态度。 一点飞鸿影下一点飞鸿影下 极富动感，给阴冷的极富动感，给阴冷的静态画面带来了活力静态画面带来了活力 课堂检测课堂检测：1、下列理解不正确的一项是（、下列理解不正确的一项是（ ） A、“天净沙天净沙”是曲牌名，是
6、曲牌名，“秋秋”是曲的标题。是曲的标题。 B、首二句以、首二句以“孤村孤村”领起，着意渲染了秋日游子的领起，着意渲染了秋日游子的寂寞。寂寞。 C、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃，、一点飞鸿影下句使原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。 D、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融、小曲成功地将秋日迟暮之景与明朗绚丽之景融合在一起，是篇写秋的杰作。合在一起，是篇写秋的杰作。 B 课堂检测课堂检测：2.2.在这首小令中，以动感打破画面沉寂在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是的句子是( )( ) A A、孤村落日残霞孤
7、村落日残霞 B B、轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦 C C、一点飞鸿影下一点飞鸿影下 D D、白草红叶黄花白草红叶黄花C链接高考：链接高考：2012年年 广东卷广东卷 余杭四月余杭四月元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱朱樱青豆酒，绿草白鹅村。青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关几家蚕事动，寂寂昼门关。注注 朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出）诗
8、的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（其中一种并结合诗句简要分析（3分）分）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（地方？请简要分析（4分）分）1.【解析】本题考查考生对文学作品的表达技【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用果及有效传递出作者怎样的
9、情感，可采用“手法手法+分析分析+效果效果”的答题模式。的答题模式。【答案】【答案】颔联运用了颔联运用了衬托（烘托，渲染）、衬托（烘托，渲染）、列锦列锦的表现手法；的表现手法；衬托衬托类：朱、青，绿，类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；悦而闲适之情；列锦列锦类：颔联采用类：颔联采用意象叠加意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一鹅排列在一起，勾勒出一幅幅生动的乡村生动的乡村春意春意
10、盎然盎然的图景，的图景，烘托烘托静谧的气氛，表达了诗人静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。的闲适而悠游的情怀。2.【解析解析】本题考查考生文学作品的结构理解本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。练的概括。【答案答案】四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保
11、养小蚕，由闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社自然景物到社会场景会场景，都呈现出欣欣向荣的，都呈现出欣欣向荣的“生意生意”（生（生机机）。）。 越调越调天净沙天净沙 春春 春山暖日和风，春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕，阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红小桥流水飞红. . 越调越调天净沙天净沙 夏夏 云收雨过波添，云收雨过波添， 楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。玉人罗扇轻缣。 越调越调天净沙天净沙 冬冬 一声画角谯门，一声画角谯门， 半庭新月黄昏，半庭新月黄昏， 雪里山前水滨。竹篱茅舍，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村淡烟衰草孤村。 课外拓展：白朴四季曲课外拓展：白朴四季曲衷心感谢您衷心感谢您 批评指正批评指正!
