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1、紧扣语境，品析语言紧扣语境，品析语言中考语言品析题复习课中考语言品析题复习课学习目标：学习目标：重点掌握文本类阅读语重点掌握文本类阅读语言品析题的解题技巧言品析题的解题技巧一、整体感悟一、整体感悟06、07、09、10年广东中考语文试卷文本年广东中考语文试卷文本类阅读都有一道分值为类阅读都有一道分值为4分的语言品析题。分的语言品析题。如如09年中考语言品析题（选择其中一句赏析）年中考语言品析题（选择其中一句赏析）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。叫着，好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我
2、就既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。空着手理直气壮地回家了。二、掌握解题技巧二、掌握解题技巧语句赏析：语句赏析：选取品析语言角度选取品析语言角度（1）首先找修辞）首先找修辞（2）接着找描写方法）接着找描写方法（3）最后找关键词如形容词、）最后找关键词如形容词、副词、拟声词、叠词等副词、拟声词、叠词等常用修辞：常用修辞：比喻、拟人比喻、拟人答题模式：运用了答题模式：运用了的修的修 辞手法，生动形象辞手法，生动形象 写出了（事物）写出了（事物）的特点，衬托出的特点，衬托出的感情。的感情。绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走行走”从桌子后
3、边钻下去，从藤椅靠从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。品析：运用品析：运用拟人拟人修辞，生动形象地写出了修辞，生动形象地写出了绿萝的调皮可爱，衬托出绿萝充满生机和绿萝的调皮可爱，衬托出绿萝充满生机和活力。活力。常用描写方法：常用描写方法：1、人物、人物动作、语言、神态、动作、语言、神态、外貌、心理外貌、心理2、环境、环境自然环境、社会环境自然环境、社会环境答题模式：人物答题模式：人物运用了运用了的描写方法，如的描写方法，如等词语，等词语，生动形象体现人物生动形象体现人物的特点，衬托出的特点，衬托出人物人物的性格的性格(心理心理)。环境环境渲染了渲染
4、了的气氛，衬托的气氛，衬托的心情。的心情。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。背影背影品析：运用了品析：运用了动作动作的描写方法，如的描写方法，如攀、缩、攀、缩、微倾微倾等词语，生动形象体现父亲攀上月台等词语，生动形象体现父亲攀上月台非常吃力但他还是尽力往上攀的特点，衬非常吃力但他还是尽力往上攀的特点，衬托出深沉的父爱。托出深沉的父爱。形容词、副词、拟声词、叠词等形容词、副词、拟声词、叠词等答题模式：用了答题模式：用了词生动形词生动形象地描写出人（事）物象地描写出人（事）物的的特点，衬托了人
5、（事）物特点，衬托了人（事）物的感情。的感情。花下蜜蜂嗡嗡地闹着。花下蜜蜂嗡嗡地闹着。春春品析：用了嗡嗡拟声词生动形象品析：用了嗡嗡拟声词生动形象地写出蜜蜂成群结队嬉戏的特地写出蜜蜂成群结队嬉戏的特点，衬托出春天生机勃勃的景象。点，衬托出春天生机勃勃的景象。三、学以致用三、学以致用爱的盛宴（节选）爱的盛宴（节选）“我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品
6、出了一种特别的滋味。把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我的确曾给我的学生讲过这样的一个故事：儿子长年不回，母亲盼啊盼，终我的确曾给我的学生讲过这样的一个故事：儿子长年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便先煮了两个来但是，母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便
7、先煮了两个来品尝。品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。饺子，母亲绝望至极。她知道即便蘸着酱油吃，儿子也会欢呼她知道即便蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了好吃死了”，可，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲
8、煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说儿子尝了，连说“好吃好吃”。这时候，母亲得意地举起那个针管给儿子看，向儿子。这时候，母亲得意地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，淡淡咸他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，淡淡咸咸，咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？吃着这交织着咸，
9、咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我相信，我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。品析下列句子。品析下列句子。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿一
10、尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。母亲绝望至极。我将这样一个暖心的故事植入了孩子我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田们的心田。（3）母亲摆出一场爱的盛宴，只等着）母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。她心爱的小鸟来啄。、一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿、一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。母亲绝望至极。品析：运用了品析：运用了神态描写神态描写的方法大惊失色和的方法大惊失色和绝望至极生动形象地体现了母亲做饺子忘绝望
11、至极生动形象地体现了母亲做饺子忘了放盐的惊慌失措的神情，衬托出母亲对了放盐的惊慌失措的神情，衬托出母亲对儿子深沉的爱。儿子深沉的爱。、我将这样一个暖心的故事植、我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田入了孩子们的心田。品析：运用了品析：运用了动作描写动作描写的方法的方法“植入植入”说明这个说明这个“暖心的故事暖心的故事”在孩子们的心在孩子们的心田中扎了根，形象地写出了其对孩子田中扎了根，形象地写出了其对孩子们的熏陶作用和影响之大。们的熏陶作用和影响之大。（3）、母亲摆出一场爱的盛宴，）、母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。只等着她心爱的小鸟来啄。品析：运用品析：运用比喻比喻的修辞方法
12、，生动形的修辞方法，生动形象地表现了母亲对儿女无私的爱。象地表现了母亲对儿女无私的爱。四、作业：四、作业：阅读阅读2010年中考阅读题年中考阅读题偷父偷父，完成下面的，完成下面的品析题。品析题。10年中考文本类阅读年中考文本类阅读偷父偷父刘心武刘心武我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上浴盆上面那扇透气窗被撬开了面那扇透气窗被撬开了!这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手这时
13、，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来出来!放下手里的东西放下手里的东西!只只要你不伤人，咱们好商量要你不伤人，咱们好商量!”一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的件黑底子的T恤。我用窗帘又指着他：恤。我用窗帘又指着他：“你偷了些什么你偷了些什么?把东西掏出来把东西掏出来!”他把两手他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说“啥也没拿啊啥也没拿啊!”他那一副他那一副“久经久经沙
14、场沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。他今年询问。他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧饿吧?”他眯眼看我，仿佛他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：我是个怪物。我为他泡了一碗方便
15、面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。路。”他点头。他点头。我给他开门时，他居然说：我给他开门时，他居然说：“我还不想走。我还不想走。”我大吃一惊：我大吃一惊：“为为什么什么?”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢我爸在床底下呢”天哪天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨准备拨ll0。这工夫，那少年却已经转身进了卧
16、室，麻利地爬进了床。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我要爸我要爸求您了。求您了。”那幅油画，是我临摹凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特那幅油画，是我临摹凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总时候，从我家
17、窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了了我细问他：我细问他：“你爸现在在哪儿呢你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢你妈妈呢?”他执拗地告诉他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味味不记得是哪一天，忽然说他们那村有黑金子，大家就挖了起不记得是哪一天，忽然说他们那村有黑金子，大家就挖了
18、起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以
19、为是他父亲的画像时，我的眼泪是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。得道谢。我把门打开，他闪了出去。关上门以后，关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。地闪动，一派寂静笼罩着我。我是想追上去我是想追上去叮嘱他：叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来门进来!”从文中画波浪
20、线的句子中，任选一句从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（品味语言。（4分）分）（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啥也没拿啊！啊！”（2）“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了。”（1）运用）运用动作描写动作描写伸、掏、摊和伸、掏、摊和语言描写语言描写描写生动形象写出少年动作熟练表情的镇定，描写生动形象写出少年动作熟练表情的镇定，衬托出一个处变不惊的小惯偷形象。衬托出一个处变不惊的小惯偷形象。（2）通过结结巴巴的）通过结结巴巴的语言描写语言描写生动形象地生动形象地描绘出少年他希望主人送画又难以启齿、描绘出少年他希望主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。心理。五、小结：五、小结：语言品析是我们近年中考常考的题型，语言品析是我们近年中考常考的题型，所以我们要掌握好品析题的解题技巧。所以我们要掌握好品析题的解题技巧。首先找修辞，接着找描写方法，最后找首先找修辞，接着找描写方法，最后找关键词，并按照相应的答题模式答题，关键词，并按照相应的答题模式答题，那么考试中遇到语言品析题我们就能做那么考试中遇到语言品析题我们就能做到轻松应对。到轻松应对。
