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1、诗歌语言的鉴赏诗歌语言的鉴赏（一）语言的风格（一）语言的风格1 1朴素与绮丽朴素与绮丽朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简朴素诗风的语言特点：清淡质朴、洗炼畅达、不事雕琢，言简意深。意深。 绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。绮丽诗风的语言特点：绮错、婉媚、浮华、艳丽、纤巧。 2 2直白与含蓄直白与含蓄直白诗风语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练。直白诗风语言特点：浅易如话、素朴真率、通俗凝练。含含蓄蓄诗诗风风的的语语言言特特点点：委委婉婉、蕴蕴藉藉、精精炼炼、耐耐人人寻寻味味，但但也也不不失朴素之风。失朴素之风。3 3沉郁与豪迈沉郁与豪迈沉沉郁郁诗诗风风的的
2、语语言言特特点点：沉沉郁郁苍苍凉凉，节节奏奏舒舒缓缓，具具有有很强的感染力，且近于生活（多用俗语和对话）。很强的感染力，且近于生活（多用俗语和对话）。豪豪迈迈诗诗风风的的语语言言特特点点 ：铿铿锵锵有有力力、笔笔力力豪豪健健，节节奏奏明快、音调高昂。明快、音调高昂。熟悉重要作家的语言风格：熟悉重要作家的语言风格：陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适
3、的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国 （二）语言的锤炼（二）语言的锤炼 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首诗僧齐己写了一首早梅早梅，有句云：，有句云：“前村深雪前村深雪里，昨夜数枝开。里，昨夜数枝开。”郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题，因为题为为“早梅早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，一了，一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还能枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还
4、能表现出诗人的惊喜之情。表现出诗人的惊喜之情。齐己佩服不已，尊称郑谷为齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。王驾写王驾写晴景晴景一诗：一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安王安石改石改“飞来飞来”为为“纷纷纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 1 1、要关注动词、要关注动词水槛遣心二首（其一）水槛遣心二首（其一） （唐）杜甫（唐）杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。去郭轩楹敞，无村眺望赊。
5、 澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿细雨鱼儿出出，微风燕子，微风燕子斜斜。 城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。 “出出”和和“斜斜”。“出出”字字极极其其形形象象地地写写出出了了鱼鱼的的欢欢快快、自自由由，极极其其自自然然。“斜斜”字字在在句句中中是是斜斜飞飞的的意意思思，不不仅仅生生动动写写出出了了燕燕子子飞飞翔翔的的动动作作，还还突突出出燕燕子子的的轻轻盈盈欢欢快快，形形象象生生动动。这这两两个个字字有有力力地地抒抒发发了了诗诗人人愉愉悦悦、高高兴兴之情。之情。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋（林逋山园小梅山园小梅
6、） 这这一联是一联是千古传诵的名句，而以千古传诵的名句，而以“横横斜斜”“”“浮动浮动”尤绝尤绝, ,你认为好在哪里？你认为好在哪里？ “横斜横斜”描写了梅的姿态，描写了梅的姿态，“浮动浮动”以有形之态状无形之物（暗香），给人一以有形之态状无形之物（暗香），给人一种梅花馨香微微荡漾，沁人心脾的感觉。种梅花馨香微微荡漾，沁人心脾的感觉。两句从水边之影和月下之香写梅花的姿态两句从水边之影和月下之香写梅花的姿态和神韵，突出梅花的清幽高洁之美和神韵，突出梅花的清幽高洁之美。 你你记记得得跨跨清清溪溪半半里里桥桥，旧旧红红板板没没一一条条，秋秋水水长长天天人人过过少少。冷冷清清清清的的落落照照，剩剩一一
7、树树柳柳弯腰。（弯腰。（哀江南哀江南孔尚任）孔尚任） 这里作者没有用这里作者没有用“留留”和和“见见”，其妙处，其妙处就在就在“剩剩”虽与虽与“留留”意思相近，但意思相近，但“剩剩”字字一般是被动的，而且一般是被动的，而且“残存残存”的意思，给人一的意思，给人一种无可奈何之感，种无可奈何之感，“留留”则无这么多含义。则无这么多含义。“见见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。迁感。张先的张先的“云破月来花云破月来花弄弄影影” ” “ “弄弄”即为摆弄之意即为摆弄之意, ,写出了月下花枝在写出了月下花枝在轻风中舞动的美，表现出诗人欣赏愉悦之情。轻风中舞动
8、的美，表现出诗人欣赏愉悦之情。宋祁的宋祁的“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹” ” (2004(2004全国卷全国卷) ) 对词中对词中“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，你字，你认为写得好不好？为什么？认为写得好不好？为什么？ 一个一个“闹闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞、热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞、春鸟和鸣，把一派春意盎然的景色表现得淋春鸟和鸣，把一派春意盎然的景色表现得淋漓尽致。漓尽致。北陂杏花北陂杏花 王安石王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
9、纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 你认为你认为“一陂春水绕花身一陂春水绕花身”中的中的“绕绕”字用得好不好？为什么？字用得好不好？为什么？ 好。一个好。一个“绕绕”字，使春水富有动感，字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花、惜花的情致。充满生机，表现了春水爱花、惜花的情致。(2006(2006福建福建) )阅读下面一首唐诗，按要求答题。（阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6 6分）分） 端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋
10、天的代称。 这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述或其它词？请简述理由。（理由。（3 3分）分） 不能换成不能换成“对对”或其它词。用或其它词。用“敌敌”字不仅突出字不仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受且表现出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。2 2、要关注形容词、要关注形容词（20042004浙江卷）菩萨蛮浙江卷）菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心
11、碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程伫立，宿鸟归飞急。何处是归程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。【问问】 ：古典诗词特别讲究炼字。请简要：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 空空“字字表表达达了了苦苦苦苦等等待待而而没没有有结结果果的的孤孤寂寂、惆惆怅怅，增增添添了了全全词词的的“愁愁”味味，使使思思乡乡主主题题更更加加鲜明。鲜明。3 3、要关注特殊词：、要关注特殊词： a.a.叠词：叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感叠词作用不外两种，增强语言的韵
12、律感或是起强调作用。或是起强调作用。 例：例：袅袅袅袅城边柳城边柳, ,青青青青陌上桑陌上桑 。提笼忘采叶提笼忘采叶, ,昨夜昨夜梦渔阳梦渔阳。b.b.表颜色的词：表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。的色彩感和画面感，渲染气氛。 例例: :两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。江江碧碧鸟鸟逾逾白白，山山青青花花欲欲燃燃。今今春春看看又又过过，何何日日是是归年？归年？4 4、要关注活用的词、要关注活用的词王安石的王安石的“春风又春风又绿绿江南岸江南岸” ” 周邦彦的周邦彦的“风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子梅子”
13、” 蒋捷的蒋捷的“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉”(2003(2003全国全国) )阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗, ,然后回答问题。然后回答问题。 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用古人评诗时常用 “诗眼诗眼”的说法的说法, ,所谓所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这
14、首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字分别是哪一个字? ?为什么为什么? ?请结合全诗简要赏析。请结合全诗简要赏析。 “ “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”和和 “ “冷冷” ” 。山中的流。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗在青松上的日色，由于山林幽暗, ,似乎显得阴冷似乎显得阴冷 。“咽咽”和和 “ “冷冷” ” 两字绘声绘色，精练传神地显示两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。出山中幽静孤寂的意境。5 5、意象组合的名词、意象组合的名词 天净沙天净沙 秋思秋思 【元元】马致远马致远
15、枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 由名词组成的意象组合而成一种孤寂的由名词组成的意象组合而成一种孤寂的氛围，表达了诗人的愁绪。氛围，表达了诗人的愁绪。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。 只因杜陵梦，凫雁满回塘。只因杜陵梦，凫雁满回塘。 分析三、四句的语言特点。分析三、四句的语言特点。 这些景物由名词组成，一词一景，这些名词意象这些景物由名词组
16、成，一词一景，这些名词意象抓住了早行的特点，组合在一起有声有色地写出了早抓住了早行的特点，组合在一起有声有色地写出了早行的情景，使这些情形宛在眼前，诗人的羁旅之愁，行的情景，使这些情形宛在眼前，诗人的羁旅之愁，怀乡之情就溢于言表了。怀乡之情就溢于言表了。语语言言鉴鉴赏赏课堂小结课堂小结一、动词一、动词二、形容词二、形容词三、特殊词三、特殊词四、活用的词四、活用的词五、意象组合的名词五、意象组合的名词重要词语重要词语（1 1）解释这个字在诗中的意义，如果有）解释这个字在诗中的意义，如果有修辞方法及活用等要指明。修辞方法及活用等要指明。（2 2）阐释这个字所在的诗句的含义、意）阐释这个字所在的诗句
17、的含义、意境。境。（3 3）简要指出这个字所在的诗句表现出）简要指出这个字所在的诗句表现出来的情感。来的情感。 “炼字炼字”题的答题步骤：题的答题步骤： 华子岗华子岗 裴迪裴迪 日落松风起，还家草露唏。日落松风起，还家草露唏。 云光侵履迹，山翠云光侵履迹，山翠拂拂人衣。人衣。答案：答案： “ “拂拂”是是“撩拨撩拨”的意思，运用拟人手法，的意思，运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这个动词写出山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射这个动词写出山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。出诗人对华子岗的喜爱与留恋。因
18、例说法因例说法（20042004全国卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（全国卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 8分）分） 蝶蝶 恋恋 花花 苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。（1 1）“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本写作字，有的版本写作“晓晓”。你认。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。（为哪个字更恰当？为
19、什么？请简要赏析。（3 3分）分）答案：答案：“绕绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。家的场景，生动形象，具有动态美。“晓晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 柳柳李商隐李商隐曾曾逐逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注注 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信李商隐青年时就考中进士，
20、朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。那使人厌倦的幕府生涯。答案：答案：“逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机，表现了诗变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机，表现了诗人对春日之柳的赞美。人对春日之柳的赞美。 (2006(2006江苏卷江苏卷) )请阅读下面一首词，然后回答问题。请阅读下面一首词，然后回答问题。（8 8分）分） 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日室人降日
21、* *，以此奉寄，以此奉寄 元元 魏初魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 注注: : 室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。 （1 1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？ 答案：答案：“又又”字是字是“再一次再一次”的意思，暗示作者不止一的意思，暗示作者不止一
22、次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈之情。次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈之情。(2007广东卷广东卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6(6分分) ) 溪亭溪亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(2)(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的二字的艺术效果。艺术效果。(4(4分分) )答案：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒答案：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。零的树林中穿行。“穿穿”字形象地表达出诗人孤独、字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数数”起起了流萤。了流萤。“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。境。
