《人教部编版八年级语文上册教学课件11.与朱元思书共45张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文上册教学课件11.与朱元思书共45张PPT（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 11 与朱元思书与朱元思书情景导入情景导入 生成问题生成问题桂林山水桂林山水导入新课导入新课黄果树瀑布黄果树瀑布黄黄山山迎迎客客松松桂林山水桂林山水桂林山水桂林山水自我研学自我研学 生成新知生成新知给下列划线字注音：给下列划线字注音： 横横柯柯上蔽上蔽( )互相互相轩邈轩邈( )鸢鸢飞飞戾戾天者天者( ) ( )水皆水皆缥缥碧碧( )急急湍湍甚箭甚箭( )kxun mioyunlpiotun读书入境，感知领悟读书入境，感知领悟1 1 范读范读2 2 齐读齐读3 3 自读自读朗读指导：1速度易慢速度易慢2 注意确定重音注意确定重音3 每一层之间要作稍长的停顿每一层之间要作稍长的停顿朗诵全文
2、朗诵全文合作探究合作探究 生成能力生成能力PPT模板下载：1ppt/moban/ 行业PPT模板：1ppt/hangye/ 节日PPT模板：1ppt/jieri/ PPT素材下载：1ppt/sucai/PPT背景图片：1ppt/beijing/ PPT图表下载：1ppt/tubiao/ 优秀PPT下载：1ppt/xiazai/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/ Word教程： 1ppt/word/ Excel教程：1ppt/excel/ 资料下载：1ppt/ziliao/ PPT课件下载：1ppt/kejian/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 试卷下载：1ppt/shiti
3、/ 教案下载：1ppt/jiaoan/ 注意：以下几个句子的翻译注意：以下几个句子的翻译风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。流飘荡，任意流飘荡，任意从从东西。东西。风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。青山共同呈现同样青色。任凭（船儿）往东还是往西。任凭（船儿）往东还是往西。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩藐；负势竞上，互相轩藐；飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。与快马无异。 紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）紧贴两岸的山上，长
4、满了常青（阴森森）的树木，的树木， 仿佛争着向远处高处伸展；仿佛争着向远处高处伸展； 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。那些像老鹰那样极想得到名利的人，那些像老鹰那样极想得到名利的人， 横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异；黄昏无异； 稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。漏出点阳光。 文中哪句话概括了课文描写的山水的特文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？征？为什么？ “奇山异水，奇山异水，天下独绝天下独绝”是景
5、色的特是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章征，全文都围绕着这两个字在做文章作者是怎样一步步展现这个作者是怎样一步步展现这个“异异”和这和这个个“奇奇”字的？字的？ 异水：异水：奇山：奇山：“清清” （千丈见底、直视无碍）（千丈见底、直视无碍） “急急” （急湍甚箭，猛浪若奔）（急湍甚箭，猛浪若奔） “看看” （高山寒树，轩藐成峰）（高山寒树，轩藐成峰） “听听” （泉水作响；好鸟成韵。（泉水作响；好鸟成韵。 蝉鸣不穷，猿叫无绝）蝉鸣不穷，猿叫无绝） 合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 以小组为单位，翻译全文以小组为单位，翻译全文。2 分析结构，归纳内容。分析结构，归纳内容。读完全文，
6、你留下最深刻的印象是什么？从读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？ 志志无拘无束、任性自得无拘无束、任性自得 （负势争高，（负势争高，息心忘反）息心忘反） 文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体吴均体”。 从生平可见：虽亟思奋发有为，但终未显达，从生平可见：虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。因而有些消极遁世的思想情绪。与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法。与朱元思书篇幅虽
7、短，但也很讲究章法。 文章首段以文章首段以文章首段以文章首段以 奇山异水，奇山异水，奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝天下独绝天下独绝 八字总领八字总领八字总领八字总领全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承全篇，二、三两段分承 异水异水异水异水 和和和和 奇山奇山奇山奇山 两方面，环两方面，环两方面，环两方面，环绕绕绕绕 独绝独绝独绝独绝 二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。 写景顺序上先写景顺序上先写景顺序上先写景顺序上先“ “水水水水” ”后后后后“ “山山
8、山山” ”，由近及远，逐，由近及远，逐，由近及远，逐，由近及远，逐层展开，符合层展开，符合层展开，符合层展开，符合 从流飘荡从流飘荡从流飘荡从流飘荡 的观景习惯，条理清楚。的观景习惯，条理清楚。的观景习惯，条理清楚。的观景习惯，条理清楚。写景重点上，写景重点上，写景重点上，写景重点上， 全文详写全文详写全文详写全文详写 山山山山 略写略写略写略写 水水水水 ；写；写；写；写 水水水水 的部的部的部的部分，详写静态略写动态；写分，详写静态略写动态；写分，详写静态略写动态；写分，详写静态略写动态；写 山山山山 的部分，详写动态的部分，详写动态的部分，详写动态的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物
9、主要特征，又显得详略略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。适宜，轻重有度。适宜，轻重有度。适宜，轻重有度。古文知识：古文知识：一、词类活用一、词类活用 负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈( (上：上：方位名词，这里用作动词，方位名词，这里用作动词，意思是意思是“向上生长向上生长”。) ) ( (轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。展。) )二、一词多义
10、二、一词多义 从从者者见见指指 皆指目陈胜皆指目陈胜 争高直指争高直指从流飘荡从流飘荡从民欲也从民欲也经纶世务者经纶世务者中轩敞者为舱中轩敞者为舱而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者千丈见底千丈见底才美不外见才美不外见( (随着随着) )( (依从依从) )( (的人的人) )( (的部分的部分) )( (的原因的原因) )( (看见看见) )( (表现表现) )( (指指点点指指点点) )( (指向指向) )结构图解结构图解 第第一一段段：总总写写富富春春江江山山水水之之美美，概概括括为为“奇奇山异水，天下独绝山异水，天下独绝”八字。八字。第第二二段段：承承“异异水水”二二字字，抓抓
11、住住“清清”和和“急急”的特点，具体生动地描绘。的特点，具体生动地描绘。第第三三段段：承承“奇奇山山”二二字字，通通过过景景物物描描绘绘，多层次多角度地层示富春江两岸群山之美。多层次多角度地层示富春江两岸群山之美。归纳小结归纳小结当堂演练当堂演练 达成目标达成目标与朱元思书的美学价值与朱元思书的美学价值 这这篇篇仅仅有有一一百百四四十十字字的的骈骈文文，写写得得清清新新自自然然，华华丽丽生生韵韵。“风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色，从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。”自自富富阳阳至至桐桐庐庐沿沿途途景景色色描描绘绘得得有有声声有有色色，形形象象生生动动，令令人人悠悠然然神神往往，给人以给人
12、以“神超形越神超形越”之感。之感。与朱元思书的美学价值与朱元思书的美学价值 水水，乃乃自自然然之之灵灵性性；树树，自自然然之之风风骨骨；花花鸟鸟虫虫鱼鱼，自自然然地地不不可可或或缺缺的的生生命命。如如此此清清亮亮动动人人，活活泼泼可可心心。面面对对恶恶浊浊的的现现实实，身身心心得得以以解解脱脱，人人格格灵灵魂魂倏倏然然净净化化。作作者者以以古古朴朴淡淡雅雅之之笔笔突突现现了了山山川川之之美美，赏赏心心悦悦目目，陶陶然然心心醉醉。当当然然，文文章章形形式式也也同同样样有有美美的的欣赏价值，诸如结构美，音韵美。欣赏价值，诸如结构美，音韵美。与朱元思书的美学价值与朱元思书的美学价值 全全篇篇以以景景
13、抒抒情情，因因情情写写景景，不不仅仅突突出出了了富富春春江江山山水水景景物物的的特特征征，而而且且深深刻刻表表现现了了作作者者观观察察的的细细致致和和独独特特的的艺艺术术感感受受，这这就就使使全全文文洋洋溢溢着着诗诗情情画画意意，达达到到了了很很高高的的美美学学境境界界。另另外外，作作者者在在谋谋篇篇上上，采采用用先先总总说说，后后分分述述的的结结构构方方式式，使使叙叙述述和和描描写写层层次次井井然。然。后记：后记：读与朱元思书，如读一首好诗，因为它读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元
14、思书更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。心灵的愉悦。 质疑问难，柳暗花明质疑问难，柳暗花明1请提出你的疑难，我来帮助你请提出你的疑难，我来帮助你2 考一考考一考急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。鸢飞戾天者，望风息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望风息心；经纶世务者，窥谷
15、忘反。比一比，看谁记得快。比一比，看谁记得快。 3分钟记忆自己最分钟记忆自己最喜欢的句子或段落。喜欢的句子或段落。做一做，看谁知得多。做一做，看谁知得多。1本文的结构为本文的结构为_.2写富春江的水，从写富春江的水，从_ _ _ _ 角度写出了水的角度写出了水的 和和 ，突出了，突出了 的特的特点。点。3写富江春的山奇表现在：奇一写富江春的山奇表现在：奇一 奇二奇二 .4作者游山时的感叹是作者游山时的感叹是 “ ”5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？，你有什么启发？本文抓住富春江山本文抓住富春江山水的特点，写出了水的特点，写出了“天下独绝天下独绝”的景的景色。借鉴本文的写色。借鉴本文的写法，写写你见过的法，写写你见过的奇山异水或你家乡奇山异水或你家乡的景色，要求写出的景色，要求写出特色。特色。富春江山水再次欣赏富春江美景再次欣赏富春江美景说说你有什么感受？说说你有什么感受？富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水富春江山水
