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1、状元陈玥如陈玥如 51姜姜燊龙燊龙 49 49薛云昊薛云昊 49 49邱邱艺艺 49 49谢谢静琪静琪 49 49冯冯羽羽 48 48郭郭锐锐沂沂 48 48江珈江珈谊谊 48 48蔡裕蔡裕腾腾 48 48优秀作文最佳进步奖薛云昊薛云昊 49 谢静琪谢静琪 49 邱艺邱艺 49蔡裕腾蔡裕腾 48 李峻宇李峻宇 47 卢振峰卢振峰 47熊天琪熊天琪 47 吴明浩吴明浩 46 罗俊逸罗俊逸 46班级整体情况班级平均分班级平均分45,其中其中48分以上分以上9人，人，45分以上分以上27人，人，40分以分以下下2人。人。本次作文的进步在于本次作文的进步在于1 1、许多同学能够有意识的运用景物描写等、
2、许多同学能够有意识的运用景物描写等手法使语言变得优美。手法使语言变得优美。2 2、别致、精美、的作文开头，能吸引读者、别致、精美、的作文开头，能吸引读者往下阅。往下阅。3 3、同学们开始注重细节的描写，有意识的、同学们开始注重细节的描写，有意识的将一件事情写具体。将一件事情写具体。1、卷面不工整成为、卷面不工整成为“高分杀手高分杀手”。2、许多作文立意不够深刻，成为、许多作文立意不够深刻，成为“高分高分杀手杀手”。3、存在老套、空洞的标题，例、存在老套、空洞的标题，例“我从摔倒，中我从摔倒，中走过走过”、“我从世界走过我从世界走过”、“我从你的全世界走过我从你的全世界走过”、“我从游戏走过我从
3、游戏走过”。还有改标题的情况还有改标题的情况“我从宿舍门口经过我从宿舍门口经过”。作文立意作文立意 相相传宋宋徽徽宗宗时，许多多画画家家云云集集京京城城举行行绘画画大大赛，考考题是是踏踏花花归来来马蹄蹄香香。有有的的画画家家画画了了许多多花花瓣瓣，在在“花花”字字上上下下功功夫夫，有有的的画画了了一一个个跃马扬鞭鞭者者，在在“马”上上打打主主意意，有有的的画画了了一一只只马蹄蹄，在在“蹄蹄”字字上上做做文文章章这些些都都无无法法与与诗句句吻吻合合没没有有画画出出“香香”味味来来。只只有有一一位位画画家家不不从从“花花”“”“马”“”“蹄蹄”落落笔笔，而而是是独独辟辟蹊蹊径径，画画了了几几只只蝴
4、蝴蝶蝶绕着着马蹄蹄翩翩翩翩起起舞舞，这一一构构思思，把把香香味味画画出出来来了了，完完美美地表达了地表达了“踏花踏花归来来马蹄香蹄香”的的诗意。意。这个个故故事事说的的是是绘画画的的立立意意问题。绘画画与与写写作作是是相相通通的的，对高高考考作作文文来来说，立立意意是是作作文文成成功功的的关关键一步。一步。 立意就是确立文章的中心意思。立意的高深与否决定着一篇文章质量的好坏与否，立意的准确与否决定着你对材料主次取舍得当与否。千古文章意为高我从晨曦中走过我从晨曦中走过又是一年的月圆，中秋圆月之下，欢聚在广场上的人们祈福着又是一年的月圆，中秋圆月之下，欢聚在广场上的人们祈福着新气象。可这真是太普通
5、了，我想，一天甚至一年的开始应是在另新气象。可这真是太普通了，我想，一天甚至一年的开始应是在另一篇寂静而新鲜的时刻出现。一篇寂静而新鲜的时刻出现。不知被何梦惊醒，还是被远处天际的新声召唤而起，一看表，不知被何梦惊醒，还是被远处天际的新声召唤而起，一看表，五点半，父母还在其他不远的房子准备搬家，不过这时所有人都还五点半，父母还在其他不远的房子准备搬家，不过这时所有人都还在沉醉。天还是很暗，还有繁星点点和留恋苍穹而渐渐逝去的圆月，在沉醉。天还是很暗，还有繁星点点和留恋苍穹而渐渐逝去的圆月，闹钟的滴答生还在丈量夜之深却不知天将破晓。远处好像有鸡叫却闹钟的滴答生还在丈量夜之深却不知天将破晓。远处好像有
6、鸡叫却没有唤醒谁，人们早已将大自然的起床遗忘在工业发展之前，他们没有唤醒谁，人们早已将大自然的起床遗忘在工业发展之前，他们宁愿被嘈杂的铃声所惊醒，不惜打碎一夜的美梦。而我，此刻百无宁愿被嘈杂的铃声所惊醒，不惜打碎一夜的美梦。而我，此刻百无聊赖地站在阳台和天地万物一起等待天际那一丝苏醒之光。聊赖地站在阳台和天地万物一起等待天际那一丝苏醒之光。天开始变了，月只剩下个模糊不清的轮廓，云被天光渲染得天开始变了，月只剩下个模糊不清的轮廓，云被天光渲染得显了形，转变渐渐金黄，好像要一鼓作气把淹没自己光彩的黑暗洗显了形，转变渐渐金黄，好像要一鼓作气把淹没自己光彩的黑暗洗去。稍高些的楼顶已经感受到空中飘着薄雾
7、，但此时它们的使命却去。稍高些的楼顶已经感受到空中飘着薄雾，但此时它们的使命却有了变化，它们为晨曦添上了点睛之笔。有了变化，它们为晨曦添上了点睛之笔。 我看见原来捉摸不清的晨雾渐渐有了形态，一瞬间，我看见原来捉摸不清的晨雾渐渐有了形态，一瞬间，天地像充满金色的箭头，只不过它们仍滞停在空中，好像天地像充满金色的箭头，只不过它们仍滞停在空中，好像不愿打破天地的宁静一样。我才察觉那是阳光涌出的信号。不愿打破天地的宁静一样。我才察觉那是阳光涌出的信号。不一会，金色的阳光洒满了大地，朝霞又给云儿添上了一不一会，金色的阳光洒满了大地，朝霞又给云儿添上了一件彩衣，可它们却不显摆了，渐渐随风散了去，好像给太件
8、彩衣，可它们却不显摆了，渐渐随风散了去，好像给太阳的出场让道一般。这时有了几声鸟叫，它们在这寂静中阳的出场让道一般。这时有了几声鸟叫，它们在这寂静中成为复苏的第一新声，紧接着唤醒了一群鸟儿，叽叽喳喳成为复苏的第一新声，紧接着唤醒了一群鸟儿，叽叽喳喳此时我聆听着天地间这愈加火热的演奏，对麻雀这种此时我聆听着天地间这愈加火热的演奏，对麻雀这种小生物有了新的认识。小生物有了新的认识。 我站在那里，让晨曦充满我的全身。它们却很柔和的我站在那里，让晨曦充满我的全身。它们却很柔和的不像中午阳光的夺目，却比黄昏无力的日暮更胜一筹，我不像中午阳光的夺目，却比黄昏无力的日暮更胜一筹，我看着月尽，从晨曦中走过，原
9、来，世界和生活是这样焕然看着月尽，从晨曦中走过，原来，世界和生活是这样焕然一新的。一新的。你是否能给他重写结尾你是否能给他重写结尾来升华立意。来升华立意。 我站在那里，让晨曦充满我的全身。我站在那里，让晨曦充满我的全身。它们却很柔和的不像中午阳光的夺目，却它们却很柔和的不像中午阳光的夺目，却比黄昏无力的日暮更胜一筹，我看着月尽，比黄昏无力的日暮更胜一筹，我看着月尽，从晨曦中走过，原来，世界和生活是这样从晨曦中走过，原来，世界和生活是这样焕然一新的。焕然一新的。我从时光走过我从时光走过 这是一个怎样的房间，复古的老风扇在微微泛黄的天花板上吱呀呀地转着，风钻过微开的梨木雕窗轻扬起了淡黄的卷帘。雕花
10、桌椅、书柜都已覆上些许风尘。我来到这样一个老旧却又典雅的房间。 吱呀转开有些斑驳的门把手，有些许潮湿和陈腐的气息拂面，我轻轻地走了进去。 桌子上摆着一份微微泛黄的未写完的书信，还有一只早已干涸了墨的钢笔。布着薄薄的尘的椅子朝门口摆着，像主人还未写完信便匆匆离去，再也未回来过。我用手摩挲着过桌椅、书信。多少年以前我也爱写信，信中总散发出浓浓的人情味，还有寄出之后的惴惴不安却又期待回信的心情。而如今动动手指分秒中便能送达，却怎么也感受不到温暖，距离近了，心却远了。很羡慕很久很久的以前。 桌子柜上摆着几份泛黄的报纸，屋主喜欢看报消磨时光。我走过去拿起来，有些角脆脆的碎掉。一种莫名的熟悉感涌上心头。多
11、少年前，喜欢吃完饭看报，浇完花看报，闲着无事也看报。老风扇下，报纸的边边角角都不放过，便消磨了大半个下午的时光。现在呢，报纸还在却少了这惬意的宁静的闲暇时光。很羡慕很久很久的以前。 窗边溜进一缕风，凉凉地夹着淡淡的满天星的苦涩淡香。我往窗边靠了靠，窄窄的窗台上摆着几株满天星和一些无名小花，满天星簇拥着，摇动在风中，让人沉醉在花间。我拨弄着，指尖带了这满天星的苦涩味道。多少年前也爱摆弄些不知名的小花小草，细心浇灌，房间总会充斥幽香。现在也种花，却总会在几次忘记浇灌时娇气地枯萎。总是很羡慕很久很久的以前。 房间中的每一件物品都留有主人的吟唱与叹息，房间中的每一件物品都留有主人的吟唱与叹息，我跟着他
12、与它们流连在时光里，忽而惊醒，我已从时光中我跟着他与它们流连在时光里，忽而惊醒，我已从时光中走过。走过。 咔哒转上门，时光我只愿收藏不愿封锁。咔哒转上门，时光我只愿收藏不愿封锁。你是否能给他重写结尾你是否能给他重写结尾来升华立意。来升华立意。立意立意创新的方法新的方法添加条件法添加条件法逆向思逆向思维立意法立意法发散思散思维立意立意时间：时间就是就是财富富 运运动：生命在于运生命在于运动 飞鸟：一旦冲向天空，便一旦冲向天空，便获得了自由得了自由 飞机：机：一生于天空中一生于天空中翱翔翔 棉被：棉被：温暖温暖别人人 时间只有被充分利用才能只有被充分利用才能变成成财富。富。生命在于科学的运生命在于
13、科学的运动。自以自以为摆脱了束脱了束缚，却不知天空也是牢，却不知天空也是牢笼。一生一生翱翔于天空，却没有翔于天空，却没有选择的自由。的自由。温暖了温暖了别人的同人的同时，也温暖了自己。，也温暖了自己。给熟悉的熟悉的说法加上一定条件，表达更加准确法加上一定条件，表达更加准确（一）添加条件法（一）添加条件法2. 逆向思逆向思维立意法立意法 对一些含有哲理性的名言警句，我一些含有哲理性的名言警句，我们可以用可以用新新时代的代的视角来角来审读，打破思，打破思维定定势，从另一个，从另一个角度，反其道而行之，只要能言之成理，自角度，反其道而行之，只要能言之成理，自圆其其说，就能有新奇的立意。如下面，就能有
14、新奇的立意。如下面这些例子：些例子： 有人有人说：“走自己的路，走自己的路，让别人去人去说吧！吧！” 做一天和尚撞一天做一天和尚撞一天钟。 良良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。苦口利于病，忠言逆耳利于行。2. 逆向思逆向思维立意法立意法 对于于，有有的的人人认为：有有人人拿拿“走走自自己己的的路路，让别人人去去说吧吧”作作为挡箭箭牌牌，固固执己己见，我我行行我我素素，听听不不进别人的意人的意见。 对于于，有有的的人人认为：“做做一一天天和和尚尚撞撞一一天天钟”一一般般批批评得得过且且过混混天天度度日日的的人人，但但既既然然做做和和尚尚就就要要干干好好本本职工工作作撞撞好好钟，也也就就是是要要在在
15、其其位位谋其其职，不不能能占占着茅坑不拉屎。着茅坑不拉屎。 对于于，有有的的人人认为：良良药裹裹上上糖糖衣衣人人们更更爱吃吃，忠忠言言也也不不一一定定非非要要逆逆耳耳，推推心心置置腹腹，以以理理服服人人，以以情情感感人，犹如春人，犹如春风化雨，更能化雨，更能让人心悦人心悦诚服。服。学会反向思维热身练习下面下面这些熟些熟语都被反向解都被反向解读了，了，请简要要谈谈观点成立的理由。三言两点成立的理由。三言两语即可。即可。例：例：狗拿耗子狗拿耗子值得提倡得提倡耗子耗子为非作歹，人非作歹，人见人恨，狗看不人恨，狗看不惯耗子而拿，有什么可指耗子而拿，有什么可指责的？遇到坏的？遇到坏人，只要事不关己，便高
16、高挂起，人，只要事不关己，便高高挂起，这个个社会社会还能太平能太平吗？学会反向思维热身练习下面下面这些熟些熟语都被反向解都被反向解读了，了，请简要要谈谈观点成立的理由。三言两点成立的理由。三言两语即可。即可。（1）飞蛾扑火精神可佩蛾扑火精神可佩 （2）鸡毛蒜皮需毛蒜皮需讲究究（3）吹毛求疵也是一种科学精神）吹毛求疵也是一种科学精神 学会反向思维热身练习（1）飞蛾扑火精神可佩蛾扑火精神可佩 不惜不惜牺牲，追求牲，追求光明光明，这难道不道不是是值得敬仰的得敬仰的吗？（2）鸡毛蒜皮需毛蒜皮需讲究究细节是可以忽略的是可以忽略的吗？千里之堤？千里之堤毁于于蚁穴，那是多么惨痛的教穴，那是多么惨痛的教训。为
17、人也是人也是这个道理，小个道理，小节不修，大不修，大德不德不讲。学会反向思维热身练习（3）吹毛求疵也是一种科学精神）吹毛求疵也是一种科学精神在科学上来不得半点虚假，也在科学上来不得半点虚假，也来不得半点粗疏。来不得半点粗疏。瑕疵瑕疵就是就是疏漏疏漏，就是就是纰缪。只要你承。只要你承认“吹毛求疵吹毛求疵”的的“疵疵”确确实是瑕疵，那么你就是瑕疵，那么你就不得不承不得不承认吹毛求疵是必要的。吹毛求疵是必要的。 学会反向思维热身练习下面下面这些熟些熟语都被反向解都被反向解读了，了，请简要要谈谈观点成立的理由。三言两点成立的理由。三言两语即可。即可。（1）飞蛾扑火精神可佩蛾扑火精神可佩 （2）鸡毛蒜皮
18、需毛蒜皮需讲究究（3）吹毛求疵也是一种科学精神）吹毛求疵也是一种科学精神 学会反向思维热身练习（1）飞蛾扑火精神可佩蛾扑火精神可佩 不惜不惜牺牲，追求牲，追求光明光明，这难道不道不是是值得敬仰的得敬仰的吗？（2）鸡毛蒜皮需毛蒜皮需讲究究细节是可以忽略的是可以忽略的吗？千里之堤？千里之堤毁于于蚁穴，那是多么惨痛的教穴，那是多么惨痛的教训。为人也是人也是这个道理，小个道理，小节不修，大不修，大德不德不讲。学会反向思维热身练习（3）吹毛求疵也是一种科学精神）吹毛求疵也是一种科学精神在科学上来不得半点虚假，也在科学上来不得半点虚假，也来不得半点粗疏。来不得半点粗疏。瑕疵瑕疵就是就是疏漏疏漏，就是就是纰
19、缪。只要你承。只要你承认“吹毛求疵吹毛求疵”的的“疵疵”确确实是瑕疵，那么你就是瑕疵，那么你就不得不承不得不承认吹毛求疵是必要的。吹毛求疵是必要的。 学会反向思维方法小结重新界定题目中关键词的意义学会反向思维热身练习下面下面这些熟些熟语都被反向解都被反向解读了，了，请简要要谈谈观点成立的理由。三言两点成立的理由。三言两语即可。即可。例：例：多多未必益善多多未必益善事物的好坏不是以数量的多少事物的好坏不是以数量的多少为标准的准的坏人，坏人，难道多多益善？坏事，道多多益善？坏事，难道多多道多多益善？益善？乌合之众，可以多多益善合之众，可以多多益善吗？就是好就是好东西，也不西，也不总是多多益善啊，比
20、是多多益善啊，比如山珍海味，一如山珍海味，一顿三十碗，那是会三十碗，那是会胀坏坏胃的！胃的！学会反向思维热身练习下面下面这些熟些熟语都被反向解都被反向解读了，了，请简要要谈谈观点成立的理由。三言两点成立的理由。三言两语即可。即可。（1）不看）不看风焉使舵焉使舵（2）铁杵何必磨成杵何必磨成针（3）“多多难”未必会未必会“兴邦邦”学会反向思维热身练习（1）不看）不看风焉使舵焉使舵使舵必使舵必须要看要看风。看看风使舵，就是使舵，就是实事求是，事求是，顺势而而为。不根据客。不根据客观条件条件办事，哪事，哪有成功的道理？有成功的道理？学会反向思维热身练习（2）铁杵何必磨成杵何必磨成针铁杵是杵是为被磨成被
21、磨成针而存在的而存在的吗？似乎是毅力可佩，其似乎是毅力可佩，其实是愚蠢至是愚蠢至极！一根极！一根铁杵，杵，还有很多用有很多用处，可，可见铁杵磨成杵磨成针，对资源是多大的浪源是多大的浪费！学会反向思维热身练习（3）“多多难”未必会未必会“兴邦邦”“兴邦邦”靠的是靠的是奋斗而不是斗而不是“灾灾难”。如果在灾如果在灾难后不后不团结起来，拼搏起来，拼搏奋斗，那就不能斗，那就不能“兴邦邦”。学会反向思维方法小结重新确定题目中关键词间的关系立意立意创新一招新一招 “反反弹琵琶琵琶”“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。”清人赵翼一语道出了创新的必要。即使是名篇名著，经成千上万人的反复咀嚼、赏鉴，受前人点评的影
22、响，我们品来品去还是“先入为主”的那种味道，很难谈出具有新意的见解来。其实，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一种思维方式来看待分析原来的问题，你就会发现“柳暗花明又一村”了。创新作文、个性写作要求学生要写出具有新意，展示个性风采的文章，而反弹琵琶就是使作文立意新颖独特、学生个性彰显的一种好方法。反弹琵琶，是一种逆向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。其实，敢于打破常规，进行
23、逆向思维的反弹琵琶，也是任何发现和发明、任何科学理论的创新基础。司马光救出掉入水缸小孩就是反常规的“以人为本”的思维。砸缸让水脱离人，而不是让人脱离水。法拉第从电可以生磁联想到磁是否可以生电，从而发明了发电机。邓小平针对中国的国情，创立了社会主义初级阶段理论，从而打破了长期的闭关自守，实现改革开放，繁荣了社会主义市场经济。这些都是求异创新的生动事实。所以作文要求创新，可以从求异思维入手。如何反弹琵琶？如何反弹琵琶？一.“变通性”常常是求异思维的一把钥匙。以“关心”为话题，结合自己的感受和认识，写一篇真情实感的文章。很多同学都跳不出“叙写关心者之美德，抒发被关心者之感激”这一类窠臼，总是从正面落
24、笔，给人千人一面之感。你能“变通性”地写出同别人不同的主题吗？由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事。家人对待小孩和老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为正，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了话题“关心”以更深广的内容，也包括着对社会现实的批判。 对“近墨者黑”反弹琵琶举周恩来总理、鲁迅先生为例，说明他们“出淤泥而不染”，然后推而广之，“像这样的人乃是很多的，他们可谓中国的脊梁”，从而论证环境并不能改变人的思想品质，强调了主观因素的重要性。 二“
25、发展性”随着时代的发展，社会状况，文化思想的变化，过去的一些俗语、名言其实都是可以变通的，反弹琵琶赋予它们新的时代精神内涵，令它们熠熠闪光，醒人耳目。“酒香不怕巷子深”过去用来说好东西好事情不怕被埋没，现在却指什么？在现在，我们却不得不说“酒香也怕巷子深”。 “失败是成功之母” 但丁曾说：“走自己的路，让别人去说吧！” “眼见为实”？“老虎屁股摸不得”？“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”？学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或
26、特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。有时，“反其意而用之”只表现为局部范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采的观点。以下几种情况不适用“反弹”一是反弹要有度，立意不能违背自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。如愚公移山告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这一角度思考，得出：移山不如搬家“这一结论，这是有悖于寓言的原意的。愚公移山告诉我们要学习的是一种精神，
27、如果从愚公的做法这一角度得出“移山不如搬家”的结论，这是有悖于寓言原意的。也有的同学从“铁杵磨针”反弹，认为“铁杵磨针愚笨，磨针不如买针。”这是不恰当的，正如有人认为“画龙添足是一种创新”一样让人觉得难以认同和理解。三是对名人的优秀事迹不宜反弹。四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。训练题1、如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。例一：牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你看你爬上了竹竿，高高地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！例二：牵牛花，我赞美你！你没有牡丹的富
28、贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！2、请分别就“雪”、“昙花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。3发散思散思维立意法立意法 发散散思思维就就是是沿沿着着不不同同的的方方向向、不不同同的的角角度度思思考考问题，从从多多方方面面寻找找解解决决问题的的答答案案的的思思维方方式式，因因此此又又叫叫多多向向思思维、多多维思思维或或辐射射思思维。发散散思思维的的过程程，就就是是发现事事物物的的新新领域域、新新因因素素的的过程程；把把握握这个个过程程，多多加加
29、训练，就能有比，就能有比较新奇的立意。新奇的立意。3. 发散思散思维立意法立意法 例例1阅读下下面面一一则成成语故故事事，以以“滥竽竽充充数数”的的启示启示为题，多角度提，多角度提炼论点（点（23个）。个）。 战国国时期期，齐国国的的国国君君齐宣宣王王非非常常喜喜欢听听吹吹竽竽合合奏奏，有有个个游游手手好好闲、不不务正正业的的南南郭郭先先生生千千方方百百计混混进了了齐宣宣王王组建建的的由由三三百百名名乐工工组成成的的合合奏奏乐队。他他不不懂懂装装懂懂、摇头晃晃脑，装装出出一一幅幅行行家家的的样子子。直直到到齐宣宣王王去去世世后后，他他的的儿儿子子齐湣湣王王继承承王王位位。而而齐湣湣王王虽然然喜
30、喜欢听听竽竽，但但是是他他却却不不喜喜欢听听合合奏奏，而而爱听听独独奏奏。他他要要求求乐工工们一一个个个个轮流流吹吹奏奏给他他听听。这下下子子，冒冒牌牌充充数数的的南南郭郭先先生生可可心心虚虚了了，他他害害怕怕露露出出马脚脚，就就连夜夜赶赶紧收收拾拾行行李李，慌慌慌慌张张地溜走了地溜走了 2. 发散思散思维立意法立意法发散散思思维南郭先生的下南郭先生的下场南郭先生的溜走南郭先生的溜走齐宣王喜听合奏宣王喜听合奏齐湣王喜听独奏湣王喜听独奏乐师们事不关己事不关己人要有真才人要有真才实学学人人贵有自知之明有自知之明大大锅饭可以休矣可以休矣领导要有改革精神要有改革精神敢于抨敢于抨击不正之不正之风3. 发
31、散思散思维立意法立意法 例例22请阅读尼采的一首小尼采的一首小诗，按要求作文。，按要求作文。 处世之道（尼世之道（尼 采）采）别爬上山爬上山顶去，也去，也别站在山脚，站在山脚，打从半高打从半高处看，看，这世界最美好。世界最美好。 本本诗表表达达的的是是尼尼采采的的一一种种人人生生观和和世世界界观，你你是是否否同同意意他他的的看看法法？你你认为在在不不同同的的位位置置看看到到的的世世界界有有什什么么不不同同？从从哪哪里里看看这个个世世界界才才最最美美好好？请以以“站站在在哪哪里里看看世世界界”为话题写写一一篇篇文文章章，立立意意自自定定,题目目自自拟，文文体体不限，不少于不限，不少于800800
32、字。字。3. 发散思散思维立意法立意法 在在本本材材料料中中，尼尼采采有有意意识的的将将世世界界划划分分成成三三个个高高度度：山山脚脚、山山腰腰、山山顶。对这三三个个高高度度的的具具体体含含义，材材料料本本身身并并没没有有加加以以解解说和和限限定定，这给写写作作留留下下了了一一定定的的空空间。同同学学们可以根据自己的理解，可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含予不同的人生站位的含义。 赞同站在山同站在山顶看世界：看世界：生命是有高度的，生命是有高度的，要努力攀登道德、学要努力攀登道德、学识、事、事业的高峰，达到一的高峰，达到一览众山小的人生高度。众山小的人生高度。赞同站在山脚看世界：同站在
33、山脚看世界：保持一种保持一种谦逊的的态度站在山脚下，脚踏度站在山脚下，脚踏实地看世界。地看世界。3.发散思散思维立意法立意法 赞同同站站在在山山腰腰看看世世界界：山山顶有有居居高高临下下、高高处不不胜寒寒的的弱弱点点，山山脚脚有有仰仰人人鼻鼻息息、目目光光短短浅浅的的短短处，只只有有站在山腰看世界，才能看得清清楚楚、明明白白。站在山腰看世界，才能看得清清楚楚、明明白白。 分分别站站在在山山顶、山山脚脚、山山腰腰看看世世界界：多多角角度度、多多层次次打打量量这个个世世界界，横横看看成成岭岭侧成成峰峰，善善于于变换不不同同的的角度，世界便异彩角度，世界便异彩纷呈。呈。 虚虚化化到到底底在在哪哪里里
34、看看世世界界：站站在在哪哪里里并并不不重重要要，重重要要的的是是保保持持良良好好的的心心态。心心态健健康康，自自然然能能于于成成功功的的顶峰看到失峰看到失败的危机，从痛苦的山脚的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。利的曙光。课堂练习：课堂练习：请以请以“台阶台阶”为话题拟写文章立意。为话题拟写文章立意。思考：思考：请从多角度立意请从多角度立意。1、台阶的故事（人生的经历，社会的发展）、台阶的故事（人生的经历，社会的发展）2 、给别人一个台阶（宽容）、给别人一个台阶（宽容）3 、给自己一个台阶（善待自己）、给自己一个台阶（善待自己）4、 给孩子一个台阶（家庭教育）给孩子一个台阶（家庭教育）5 、给
35、学生一个台阶（学校教育）、给学生一个台阶（学校教育）6 、走自己铺设的台阶（创新进取）、走自己铺设的台阶（创新进取）7 、为别人铺设台阶（无私奉献）、为别人铺设台阶（无私奉献）8 、上台阶（积累）、上台阶（积累）9 、上台阶与下台阶（人生态度）、上台阶与下台阶（人生态度）10 、永无尽头的台阶（修养、科学）、永无尽头的台阶（修养、科学）11 、台阶的材料（人生态度）、台阶的材料（人生态度）12 、温暖的台阶（人际关系）、温暖的台阶（人际关系）一篇作文只能表现一个主题，防止一篇作文只能表现一个主题，防止“意多意多乱文乱文”。当然，有时一个主题可以分几个。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。命、珍惜事业等方面来表现。 能体现材料、话题的本质意义；能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；新颖、高远、深刻；自己有话可说。自己有话可说。发散思散思维立意法注意事立意法注意事项立意三步曲立意三步曲全方位全方位审题审题多多“角度角度”立意立意最佳点定向最佳点定向
