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1、认识图形认识图形作业长方体、正方体、圆柱、球长方体、正方体、圆柱、球长方体长方体 ：是长长方方的，有：是长长方方的，有6个平平的面；个平平的面；正方体正方体 ：是四四方方的，有：是四四方方的，有6个平平的个平平的面，面，6个面大小一样个面大小一样；圆柱圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，：是直直的，上下一样粗细，上下上下两个底面圆圆的、平平的；两个底面圆圆的、平平的；球球 ：是圆圆的。：是圆圆的。点此播放动画视频点此播放动画视频有 几 个 立 体 图 形4124yu j l t t xnyu 有 个有 个有 个有 个yu yu yu 不错嘛，那这个你们不错嘛，那这个你们能做对吗？能做对吗？4422
2、还吃不了你们，那在还吃不了你们，那在来一题更难的。来一题更难的。可恶，我一定会可恶，我一定会回来的！回来的！316判断：在正方体下面画（ ） （ ）（ ）（ ）涂一涂：请你给长方体涂上红色找朋友：正方体有正方体有( )个个长方体有长方体有( )个个圆柱有圆柱有( )个个球有球有( )个个5263( )个( )个( )个( )个8631用哪个物体可以画出左边的图用哪个物体可以画出左边的图形形?请圈出来。请圈出来。2、猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。4、数一数有( ）个有( ）个有( ）个有( ）个2 21 11 12 2（一）拼
3、一拼。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1. 用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。 两个同样的长方体可拼出一个什么图形？两个同样的长方体可拼出一个什么图形？2. 用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢！形状呢！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。 三个同样的正方体可拼出一个什么图形？三个同样的正方体可拼出一个什么图形？拼一拼：拼一拼： 两个同样的正方体可拼出一个什么图形？两个同样的正方体可拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方体将它们拼成一个长方体 拿个同样的正方体
4、，可以拼出拿个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？一个什么图形？拼一个较大一点的正方体，拼一个较大一点的正方体，至少需要几个小正方体？至少需要几个小正方体？3. 要想拼成要想拼成 , ,需要几个需要几个 ？试一试。？试一试。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。 四个同样的正方体可拼出一个什么图形？四个同样的正方体可拼出一个什么图形？4. 用用4个个 拼一拼。拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。( )( )个个 ( )( )个个 ( )( )个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、动手操作，探究新
5、知二、动手操作，探究新知45( ( ) )个个( ( ) )个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。下面图形有几块积木？下面图形有几块积木？415缺了（缺了（ ）块）块10拓展提升拓展提升比比看，谁能数出来！比比看，谁能数出来！一层一层的数，比较好！一层一层的数，比较好！ 一共有一共有( )个个 一共有一共有( )个个 一共有一共有( )个个数一数，有多少个正方体。数一数，有多少个正方体。( )个( )个( )个返回58645545475476摆一摆，数一数摆一摆，数一数三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（一）连一连A卷 B卷 1、2、3、圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
