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1、猜谜语：身体多轻柔，身体多轻柔，逍遥漫天游，逍遥漫天游，风来他就躲，风来他就躲，雨来他带头。雨来他带头。（打一自然物（打一自然物）云云雲雲 看云识天气看云识天气作者：朱泳燚广水市十里街道办事处中心中学授课教师：陈江涛学习目标：学习目标： 1、积累本课生字词、积累本课生字词,积累一些与积累一些与天气相关的谚语、诗词。天气相关的谚语、诗词。 2、了解云与天气的关系，品味、了解云与天气的关系，品味文章生动优美的语言。文章生动优美的语言。 3、能根据文本收集资料，培养、能根据文本收集资料，培养自己迅速处理文本信息的能力。自己迅速处理文本信息的能力。 4、培养自己观察生活，了解自、培养自己观察生活，了解
2、自然的兴趣。然的兴趣。初读课文，整体感知初读课文，整体感知B、云和天气到底有怎样的关系？、云和天气到底有怎样的关系？C、本文介绍了哪些、本文介绍了哪些云云及其及其光彩光彩？它？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）天气情况？（以表格的形式回答）A、找出文中的生字词、找出文中的生字词 一、预习检查一、预习检查(一）本课生词我会读。一）本课生词我会读。鱼鳞（ ） 峰峦 ( ) 点缀（ ) 阴森（ ） 轻盈（ ) 绫纱( ) 霎时( ) 谚语（ ) 朦胧（ ) 顷刻（ ) 丝丝缕缕（ )ln lun zhuyn sn yng lngshyn
3、mng lngqngl二、品味语言，齐读第一自然段同学们喜欢这段文字吗？如果喜欢说出你的感受，它好在哪里？三、速读第三至第六自然段，让学生把课文中各种云和云上光彩的名称、特征以及分别预示的天气是什么分类说出来。 温馨提示：温馨提示：注意分清哪些云代表晴天，哪些云代表雨雪天；哪些云上光彩代表晴天，哪些云上光彩代表雨天。种类特征预示天气云云上的光彩代表晴天的云： 卷云卷云 卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云 代表雨雪天的云： 卷层云 高层云 雨层云 积雨云云上光彩天气征兆：日晕月晕阴雨天征兆；华环由小变大天气趋向晴，华环由大变小天气趋向阴雨；东虹雷西虹雨；朝霞阴雨晚霞晴。卷积云卷积云积云积云高积
4、云高积云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云卷层云卷层云 卷云卷云晕华虹霞朝霞晚霞 日日 晕晕 月月 晕晕四、课堂小游戏： 请以一种云或云上光彩的身份自我介绍。(不能说出云或云上光彩的名称，介绍完让大家猜猜看）示例：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”五、速读最后一自然段回答问题观察云的形状、光彩对我们有什么意义？六、找出课文中与天气有关的谚语记一记v拓展：谚语拓展：谚语v天天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。上鲤鱼斑，明天晒谷不用
5、翻。 v云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 v早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。 v山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。 v云吃雾下，雾吃云晴云吃雾下，雾吃云晴 。 v黄云上下翻，将要下冰黄云上下翻，将要下冰蛋。蛋。七、课堂小结 看云识天气一文用 的语言，向我们介绍了云的形态与 情况，云的光彩与 情况及 的意义。对我们尝试观察 的规律，了解 有一定的帮助。 准确、 生动 天气看云识天气天气自然事物八、课后作业 1、用两到三周的时间，每天观察天上的云彩，预测未来的天气变化，在班上轮流发布天气预报，看谁预报的准确。 2、利用课余时间向认识的朋友及亲人搜集和“看云识天气”有关的谚语。
