《江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文下册 鸟课件1 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文下册 鸟课件1 （新版）苏教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自自然然精精灵灵 专专题题探探究究闻闻 雁雁唐唐韦应物韦应物故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。作者介绍：作者介绍：韦应物（737791），唐代诗人，长安人，以山水田园诗著称。因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称“韦苏州”。本文中心：本文中心：诗人通过诗人通过“归思归思”“闻雁闻雁”的描写，的描写，抒发了远宦思乡之情抒发了远宦思乡之情，也蕴，也蕴涵着诗人对动乱时代中的苦闷感受情。涵着诗人对动乱时代中的苦闷感受情。雁雁：是一种大型游禽，在我国北部繁殖，在南方沿海地区越冬。 池池 鹤鹤唐 白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
2、高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 作者介绍：作者介绍：白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士，醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁陕西渭南。生于“世敦儒业”的中小官家庭。少年时读书刻苦。贞元十六年（800）中进士，十八年，与元稹同举书判拔萃科，二人订交，以后诗坛白元齐名。晚年官至太子少博，世称白文公。首联：首联：写出鹤是养在池里的，不是养在笼中的，在竹笼中没有鹤的“伴侣”。这突出鹤的生活环境与众不同
3、，它的品格风度也不是群鸡能比的 。(鹤立鸡群)颔联：颔联：写出了丹顶鹤的外形特征。这里诗人以“丹砂”来比丹顶鹤头顶上的皮肤。丹顶鹤的飞羽黑色，两翼折叠时覆于白色短尾上，当它展翅飞翔时，白色的短尾就看不见了。丹顶鹤：丹顶鹤：又称仙鹤，体长1.2米以上，体羽白色，喉、颊鹤颈部暗褐色，尾短，头顶皮肤裸露，十分醒目地显出一点丹红，颈联：颈联：这一联采用反衬手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人。尾联：尾联：表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满,说明他追求闲适的田园生活. 这首诗这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟用群鸡、鹦鹉等禽鸟反衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的反
4、衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿风姿,采用了采用了托物言志、借物抒情托物言志、借物抒情的手法的手法,表现了诗人表现了诗人对仕宦生活的对仕宦生活的厌倦和无奈厌倦和无奈,从而表现出诗人从而表现出诗人对现对现实社会的不满实社会的不满.看上去好像是戴了一顶红帽子。迎迎 燕燕宋葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。作者介绍：葛天民，字无怀，号补翁。初为作者介绍：葛天民，字无怀，号补翁。初为僧，后还俗，居西湖上，所交皆名士。其诗僧，后还俗，居西湖上，所交皆名士。其诗为叶少翁所推许，有为叶少翁所推许，有 无怀小集无怀小集 。燕：有很多种类，常见
5、的有家燕、金腰燕，在飞行中捕食昆虫，为益鸟。古代民间视为吉祥物。首联首联：借用刘禹锡乌衣巷中的名句，但恰到好处。颔联颔联：直抒胸臆，用词前后呼应，属对一虚一实，章法错落有致。颈联颈联：燕筑巢、生育，为追求幸福生活而辛勤忙碌，虽“湿翅”在所不辞，神情跃然纸上。尾联尾联：新巢以成，雏燕长大，呢喃起舞，幸福地“相伴过年华”。全诗不仅生动地描绘了燕子地生活习性，而且表达了燕子与老百表达了燕子与老百姓的深厚情意姓的深厚情意。鸟散文两篇鸟散文两篇鸟散文两篇鸽子鸽子鸽子鸽子作者屠格涅夫作者屠格涅夫作者屠格涅夫作者屠格涅夫（1818-18831818-18831818-18831818-1883），俄国），俄
6、国），俄国），俄国19191919世纪著批判现实主义作家。世纪著批判现实主义作家。世纪著批判现实主义作家。世纪著批判现实主义作家。他的成史作是特写集他的成史作是特写集他的成史作是特写集他的成史作是特写集猎猎猎猎人笔记人笔记人笔记人笔记，代表作有长篇，代表作有长篇，代表作有长篇，代表作有长篇小说小说小说小说罗亭罗亭罗亭罗亭父与子父与子父与子父与子等。等。等。等。鸽子鸽子鸽子鸽子是他写的一是他写的一是他写的一是他写的一篇著名散文。篇著名散文。篇著名散文。篇著名散文。 空山鸟语空山鸟语空山鸟语空山鸟语作者郭枫，作者郭枫，作者郭枫，作者郭枫，台湾诗人。散文家，籍贯台湾诗人。散文家，籍贯台湾诗人。散文家
7、，籍贯台湾诗人。散文家，籍贯江苏徐州。现为台湾自由江苏徐州。现为台湾自由江苏徐州。现为台湾自由江苏徐州。现为台湾自由文化人。文化人。文化人。文化人。作者简介作者简介 鸽子 屠格涅夫节选自节选自俄苏名家散文选俄苏名家散文选1 1、文章主要写了哪三个画面？用、文章主要写了哪三个画面？用自己的语言概括自己的语言概括; ;2 2、写出了怎样的鸽子，用几个词、写出了怎样的鸽子，用几个词语概括语概括; ;3 3、说说文章最主要的写作手法、说说文章最主要的写作手法; ;4 4、屠格涅夫写、屠格涅夫写鸽子鸽子的目的是的目的是什么？寄托了什么样的感情？什么？寄托了什么样的感情？总结：总结：鸽子鸽子描写了一描写了
8、一个在暴风雨来临之前，一个在暴风雨来临之前，一只白鸽寻找另一只白鸽安只白鸽寻找另一只白鸽安稳地回家地情形，以鸽子稳地回家地情形，以鸽子互相关怀的行为来反衬自互相关怀的行为来反衬自己己“孤零零的一个人孤零零的一个人”的的心境，以自己对一对鸽子心境，以自己对一对鸽子安宁生活的关注，表达自安宁生活的关注，表达自己对人类安宁生活的关注。己对人类安宁生活的关注。文中用暴风雨的狂躁来反文中用暴风雨的狂躁来反衬鸽子心底的安宁，其实衬鸽子心底的安宁，其实是抒写自己心底对宁静与是抒写自己心底对宁静与亲情的渴望。亲情的渴望。 空山鸟语空山鸟语是台湾作家郭枫的一篇散文，作家是台湾作家郭枫的一篇散文，作家记叙了在空寂
9、的山野里谛记叙了在空寂的山野里谛听鸟鸣的感受，抒发了向往自由、思恋故土的浓郁乡情。听鸟鸣的感受，抒发了向往自由、思恋故土的浓郁乡情。文题文题空山鸟语空山鸟语这这个标题就富有诗情画意，静中有动，闹中有静。作者开卷点题，然后逐层铺叙个标题就富有诗情画意，静中有动，闹中有静。作者开卷点题，然后逐层铺叙开去：先说最喜欢听鸟叫，再说在山中听鸟叫，最后说鸟鸣最美。作者重点描开去：先说最喜欢听鸟叫，再说在山中听鸟叫，最后说鸟鸣最美。作者重点描述清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们短促而嘹亮的啼叫，抒发了自己向述清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们短促而嘹亮的啼叫，抒发了自己向往自由，向往欢乐的心情，然后笔锋
10、一转，从鹧鸪缥缈的鸣声勾起对江南的美往自由，向往欢乐的心情，然后笔锋一转，从鹧鸪缥缈的鸣声勾起对江南的美好回忆，剖白了寂寥的心境。文章以好回忆，剖白了寂寥的心境。文章以“我想做一只鸟，在山中我想做一只鸟，在山中”结束，把情绪结束，把情绪推向高潮。推向高潮。 文章最突出的一个特点是作者文章最突出的一个特点是作者运用生动运用生动的描写将抽象的难以捉摸的声音用文字凝固的描写将抽象的难以捉摸的声音用文字凝固下来下来, ,使读者仿佛身临其境使读者仿佛身临其境。如：。如：“缠缠绵绵、缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落一线灵泉从歌声里迸落”形容鸟语的缠绵清形容鸟语的缠绵清脆；脆；“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透天撒来，直把你全身淋透”“”“兴奋地吵闹兴奋地吵闹”形容山雀们短促嘹亮的群啼。形容山雀们短促嘹亮的群啼。 作者善于运用铺垫手法，例如写鸟山中鸟叫，先叙写山花、山树、山岩、山风、山岚的美好，以衬托空山鸟语的动听。阅读古鸟化石、飞机与鸟、鹰眼的启示等文章，也可再搜集些类似的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。议鸟议鸟- -关其命运关其命运 鹰眼的启示鹰眼的启示 人 鸟鸟 情情 和 谐 共 处爱爱 鸟鸟护护 鸟鸟幸福属于大家
