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1、单元主题：单元主题： 生生 活活 的的 启启 示示 “启”字是个会意字，左边是一个单扇门，右边是只手，表示用手打开门，后表示像开启房门一样，用言语用道理对人进行开导点拨。启示：启发指示，使有所领悟启示：启发指示，使有所领悟. .领悟示，使有所领领悟示，使有所领悟悟 “示”的古文字像横竖两块石板搭的供桌，上面有祭祀的供品，本义是摆放供品的供桌，后引申为把事物或道理呈现出来使人知道。生生 活活 的的 启启 示示单元训练要求：单元训练要求：1.1.把握主要内容，领会启示；把握主要内容，领会启示；2.2.抓住关键词句，体会含义及表抓住关键词句，体会含义及表达效果。达效果。资料介绍原作者是詹姆斯兰费蒂斯
2、 之后是林润生他是美国的一位著名的建筑师，他让读者所认识，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 钓鱼的启示 鱼鱼钩钩 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。彩色的涟漪。辉映 溅起 涟漪 （ l） 我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。小心翼翼 操纵 熟练 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻地翕动鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻地翕动着。着。骄傲、得意洋洋、高兴、开心2.2.这里的这里的“得意得意”
3、，可以换成一个意思，可以换成一个意思相近的什么词？相近的什么词？1.1.翕动？翕动？ l附近 捕捞 涟漪翕动划着火柴 转眼间三十四年过去了。当年那转眼间三十四年过去了。当年那个个沮丧沮丧的孩子，已是一位著名的建筑的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的鱼相似的诱惑诱惑人的人的“鱼鱼”。当我一次。当我一次次地面临道德次地面临道德抉择抉择的时候，就会想起的时候，就会想起父亲曾父亲曾告诫告诫我的话：道德只是个简单我的
4、话：道德只是个简单的是与非的问题，的是与非的问题，实践实践起来却很难。起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。会获得道德实践的勇气和力量。沮丧沮丧诱惑诱惑抉择抉择告诫告诫实践实践课后生字：课后生字： 捞捞 饵饵 溅溅 钩钩 翼翼 纵纵 啪啪 鳃鳃 皎皎 唇唇 沮沮 诱诱 诫诫 践践 翼翼 唇唇 诫诫词语盘点：词语盘点：附近附近 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 上钩上钩 剧烈剧烈嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱
5、惑 告诫告诫 实践实践 严格严格 永久永久 启示启示 依依不舍依依不舍 小心翼小心翼翼翼银光闪闪银光闪闪 不容争辩不容争辩阅读思考：1.默读课文，想一想课文讲了一件什么事？2.课文的哪几个自然段讲这件事？哪几个自然段讲启示？概括主要内容的方法：要素法：起因经过结果提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？结果怎么样？ 三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼中钓到一条大鲈鱼，但因为离开放捕捞还差两但因为离开放捕捞还差两个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它。解但我最终依依不舍地放掉了它。 读读1919自然段，总结这件事的主要内容。自然段，总结这件事的主要内容。 三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼，但因为离开放捕捞还差两个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它。起因起因经过经过结果结果
