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1、成长。反省。进步成长。反省。进步701班主题班会班主题班会尊重篇尊重篇：情景：课上，老师在讲课，坐情景：课上，老师在讲课，坐在后排的同学睡的正香，老师在后排的同学睡的正香，老师发现了。下课后，在办公室里发现了。下课后，在办公室里.说一说说一说如果你是那位同学，你会怎么办？如果你是那位同学，你会怎么办？如果你是那位老师，你会怎么办？如果你是那位老师，你会怎么办？心灵寄语心灵寄语尊重他人是一种美德，是一种高尚的情尊重他人是一种美德，是一种高尚的情操。只有尊重他人，才能获得他人对你操。只有尊重他人，才能获得他人对你的尊重。所以，尊重他人也就是尊重你的尊重。所以，尊重他人也就是尊重你自己。自己。尊重生
2、命、尊重他人也尊重自己的生命，尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，尊重是生命尊重是生命进程中的伴随物，也是心理进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。健康的一个条件。弗洛姆弗洛姆.纽约，某有钱商人看到一个衣衫褴褛的铅纽约，某有钱商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会，他返回来，从卖笔那儿取出几支不一会，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说：说：“不好意思，我忘了取笔你跟我都是不好意思，我忘了取笔你跟我都是商人，你有东西要卖。商人，你有东西要卖。”几年后，再次相遇
3、几年后，再次相遇，那卖笔人已成为著名的推销商，并感谢，那卖笔人已成为著名的推销商，并感谢纽约商，纽约商，你重新给了我自尊，告诉了我，你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。我是个商人。 议一议议一议在日常生活和学习中，在日常生活和学习中，你有没有不理解和不尊你有没有不理解和不尊重别人的地方？能否与重别人的地方？能否与大家交流一下，看看应大家交流一下，看看应该如何让改正。该如何让改正。友谊，友谊，是人生中最珍贵的财富之一。是人生中最珍贵的财富之一。友谊篇友谊篇“君子之交淡如水君子之交淡如水”，因为淡所以才能不腻，才，因为淡所以才能不腻，才能持久。能持久。“与朋友交，久而敬之。与朋友交，久而敬之。
4、”敬也就是保持距离，敬也就是保持距离，也就是防止过分的亲呢。也就是防止过分的亲呢。朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应一点通的感应.世界上没有比一个既真诚又聪明的世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可宝贵的了朋友更可宝贵的了,朋友是另一个自己。朋友是另一个自己。古罗马西塞罗：朋友论古罗马西塞罗：朋友论1.1.朋友做错事朋友做错事, ,不批评，帮其隐瞒，不批评，帮其隐瞒，是真正的友谊吗是真正的友谊吗? ?想一想：想一想：2. .给别人取绰号，自己叫得挺顺口，给别人取绰号，自己叫得挺顺口，挺亲切，但当事人很生气，怎么办挺亲切，但当事人
5、很生气，怎么办？想一想：想一想：我们应该和怎么样的人做朋友我们应该和怎么样的人做朋友呢？呢？初中生交友初中生交友“六互六互”互学互学 互助互助 互励互励 互促互促 互让互让 互敬互敬 你和朋友之间做到了吗？小声读一下，对照一下，你有真你和朋友之间做到了吗？小声读一下，对照一下，你有真正的好朋友吗？你给了别人真正的友谊吗？照着做，你会正的好朋友吗？你给了别人真正的友谊吗？照着做，你会拥有世上最珍贵的友谊。拥有世上最珍贵的友谊。我已长大了我已长大了（1）中学生关怀朋友且又倾向于牺牲自己的利益去）中学生关怀朋友且又倾向于牺牲自己的利益去帮助朋友帮助朋友义气是中学生义气是中学生普遍认为公共的道德，但不
6、普遍认为公共的道德，但不等于友谊的道德。等于友谊的道德。（2）初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道）初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道德推理，对于损害他人公正的两难问题，倾向于沉默德推理，对于损害他人公正的两难问题，倾向于沉默或纵容，而不考虑这种行为后果可能的实际影响。或纵容，而不考虑这种行为后果可能的实际影响。（3）中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性。）中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性。即即“你帮我，我帮你你帮我，我帮你”，却不管事情的性质和道德，却不管事情的性质和道德，规则规则三集体篇三集体篇集体是一个以共同奋斗目标相维集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体
7、。系而建立起来的团体。 请回答，请回答，我们的共同奋斗目标是什么？我们的共同奋斗目标是什么？讲礼貌讲礼貌 言行文明言行文明 讲友善讲友善 关爱他人关爱他人讲诚信讲诚信 表里如一表里如一讲卫生讲卫生 身心健康身心健康讲自主讲自主 自强上进自强上进以上为优秀班级体的以上为优秀班级体的标准，你做到了吗？标准，你做到了吗？快一年了，我的初中生活也将近过了快一年了，我的初中生活也将近过了1/1/3 3。在初一（在初一（1 1）班这个集体里，我快乐过，骄傲过，伤）班这个集体里，我快乐过，骄傲过，伤心过，也错过心过，也错过我时常想，我进步了吗？我可以应付初中生活的方方我时常想，我进步了吗？我可以应付初中生活
8、的方方面面吗？我是一个合格的中学生吗？面面吗？我是一个合格的中学生吗？我是一个热爱我是一个热爱初一（初一（1）班）班这个集体的人吗？这个集体的人吗？我把班级比做什么？我把班级比做什么？ 想一想想一想你将班级比喻成什么？你将班级比喻成什么？1、美丽的花园，老师是园丁，、美丽的花园，老师是园丁，学生是花朵。学生是花朵。3、温暖的家，老师是家长，学生是、温暖的家，老师是家长，学生是孩子。孩子。2、正在向胜利彼岸航行的船，老、正在向胜利彼岸航行的船，老师是舵手，学生是水手。师是舵手，学生是水手。“纵容纵容”带给我们什么？带给我们什么？思考题：思考题：损坏了班级荣誉；滋生了不良的学习习惯和生活习惯；不纯
9、正的友谊；自我放纵哎呀，我最爱学习了，让哎呀，我最爱学习了，让我来说，让我来说！我来说，让我来说！ 千万不要怕难为情，怕承认错误，千万不要怕难为情，怕承认错误，那只是说明你今天比昨天聪明！那只是说明你今天比昨天聪明！ 好学生自述好学生自述：1. 1.学习热情，能找到学习的快乐。因此受到自学习热情，能找到学习的快乐。因此受到自己所好的强烈吸引，勤奋忘我地学，在学习过己所好的强烈吸引，勤奋忘我地学，在学习过程中披荆斩棘，义无反顾地走向成功的巅峰。程中披荆斩棘，义无反顾地走向成功的巅峰。2. 2. 有毅力，保持乐观的心情，对学习中遇到的有毅力，保持乐观的心情，对学习中遇到的困难不急不躁，找出问题，一点点去克服、去困难不急不躁，找出问题，一点点去克服、去攻克，使自己日有所获、日有所得，使自己立攻克，使自己日有所获、日有所得，使自己立于不败之地。于不败之地。3.勤练习，勤思考，不落下功课，不读死书，勤练习，勤思考，不落下功课，不读死书，自信我有潜力，我是最棒！自信我有潜力，我是最棒！考试作弊！是自欺欺人，非聪明之举！http:/
