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1、隆中对隆中对 陈寿 学习目标:学习目标:1、借助课下注释和工具书,说说作者及文、借助课下注释和工具书,说说作者及文章的写作背景。章的写作背景。2、朗读课文,读准字音、节奏、识记字词。、朗读课文,读准字音、节奏、识记字词。3、借助课下注释和工具书,疏通文章前三、借助课下注释和工具书,疏通文章前三 段的文意。段的文意。 自主学习1、老师范读,注意听准字音和节奏,老师范读,注意听准字音和节奏,自己拿不准的随时批注在书上自己拿不准的随时批注在书上,再熟再熟读。读。2、借助课下注释和工具书、借助课下注释和工具书,疏通前三疏通前三段文意段文意检测题:检测题:1、给下列加线的字注音。、给下列加线的字注音。陇
2、陇亩亩 度度德量力德量力 挟挟天子天子 沔沔 险险塞塞 存存恤恤 帝室之帝室之胄胄 箪食箪食壶浆壶浆 2、文学常识填空。、文学常识填空。 隆中对选自(隆中对选自( ),作者(),作者( ),),字(字( ),(),( )朝安汉人,()朝安汉人,( )家。本)家。本书记载了(书记载了( )时期()时期( )、()、( )、()、( )三国的历史。三国的历史。 背景:背景:公公元元207 年,刘备屡年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘
3、备的三顾之情所打动。这葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇篇隆中对隆中对,就是诸葛亮当时纵,就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。谈天下大事的一段记载。合作学习合作学习 疏通文意疏通文意 (学习方法:同桌两人一块借助课下注释和(学习方法:同桌两人一块借助课下注释和工具书疏通前三段文意,不理解的随时画在课工具书疏通前三段文意,不理解的随时画在课本上,之后提出来在班上交流解决。)本上,之后提出来在班上交流解决。) 检测题:检测题:1、解释下列加点的词。、解释下列加点的词。每每自比于管仲乐毅自比于管仲乐毅 谓谓为为信然信然 谓谓先主曰先主曰 将将军军岂岂愿见之乎愿见之乎将军将军宜宜枉驾枉驾顾顾之之 度度德德量量力力 遂遂用猖蹶用猖蹶 然然志犹未志犹未已已2、翻译句子、翻译句子 此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。遂用猖蹶,至于今日。拓展延伸:拓展延伸:1、写出一个出自前三段的成语:、写出一个出自前三段的成语:2、写出关于徐庶的歇后语:、写出关于徐庶的歇后语: