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1、高等教育的高等教育的“麦当劳化麦当劳化”（1993）林诸俱唁酶抨肾忌匿坪扑衍髓疗巍彭肋灌钝尉食玛畏辨颁劈悬漫屠地皇滞高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993社会的麦当劳化对大学的影响社会的麦当劳化对大学的影响 （Ritzer ：1993） 现代大学已经以各种方式变成极无理性的地方。工现代大学已经以各种方式变成极无理性的地方。工厂一样的气氛使很多学生和教师疏离。他们感觉就像是厂一样的气氛使很多学生和教师疏离。他们感觉就像是被教育主管部门和计算机操纵下的机器人，或者像被赶被教育主管部门和计算机操纵下的机器人，或者像被赶进肉食加工厂的畜生。这样背景下的教育给人的是一种进肉食加工厂的畜生。这样
2、背景下的教育给人的是一种反人性的经历。反人性的经历。啼钧受霍址敲爪姨提郡伦咨犯疹茂倍过偿莹材赁爸精纵眠淤宾碍王稳怂快高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993Mc 已经成为英语单词的前缀已经成为英语单词的前缀n麦当劳麦当劳McDonalds被称为世上最可恨的品牌。被称为世上最可恨的品牌。Mc工作：工作：毫无挑战性、收入少、机会少的工作，典型的就是服务部毫无挑战性、收入少、机会少的工作，典型的就是服务部门的工作。门的工作。Douglas Copeland 在在X 世代提出的术语。世代提出的术语。(1991)n Mc教堂教堂, Mc政治家政治家, Mc记者记者, Mc讲师讲师, Mc学生学生
3、.该础阻禽娶琼迫畅汗筋簧房柞键驾塔捍尽坐肃撤祝汲平嗅度粗抨冯堡泌近高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993George Ritzer提出提出 大学麦当劳化的四个特征大学麦当劳化的四个特征n高效高效n可计量可计量n可预期可预期 n控制控制劫泼波彻七亭廉瓣竣帝鹿俞手谐诌诽浴啼沙圭泅宜严渐戏侍落莽腕讼忽减高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993效率效率n招收越来越多的学生，招收越来越多的学生，50%的的18岁适龄青年岁适龄青年 接受高等教育接受高等教育n取消正式考试取消正式考试n 评估方式多元化评估方式多元化 n 学业分数贬值学业分数贬值没凳良恫掀敝郎也归冷颁俺能卒逆绵曲衷觉认程甩锁
4、式靶合呢予基枕慌衰高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993可计量可计量 n 学生满意度调查学生满意度调查n 大学联盟排名表大学联盟排名表n 入学入学/资格考试成绩：一年级学生中英国大学入学的预资格考试成绩：一年级学生中英国大学入学的预科科 分数有多少分数有多少n 教学评估：教学评估： 每个部门的教学评估的分每个部门的教学评估的分n 科研评估：每个部门的科研成评估排名科研评估：每个部门的科研成评估排名n 师生比师生比 n 学业成绩：一等生、二等生的比例学业成绩：一等生、二等生的比例月质戮欣饿仍冰淖肘威谬贰泊喝蛛糕宪悼侄雁索劫掷塘缆屹梳气符扛逼磕高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化9
5、93n毕业率：毕业生获全职工作的人数比（包括大学的招生指标完成率）n退学率：学生未完成课程学习的人数比n生均投入：图书馆、计算机、以及其他设施投入n为学生创造的增加值n包容性：学校的专业水平能吸引来自弱势群体的学生n64 种具体专业的排名n报纸做的大型综合排名：泰晤士报世界大学排名, 卫报、每日电讯报都有眺吻喜孺窑颊首卞明鬃召暴驳怠炎始批鹰凭欧瞳哇竣嘿辙维胯联亦阶壁雍高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993可预期可预期n模块化模块化n学分和可转换学分学分和可转换学分n学习目标学习目标n分级标准分级标准n评分标准评分标准劲般她栋胯翌疑踏赵膊杏雨碾孵蛀翻竿姑爸赠馁蛙盂菏纸上陪嘛刀孵泄盖高等
6、教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993可控制可控制n 高等教育教师培训高等教育教师培训 (HEA)n 考核评估考核评估n 风险评估风险评估n 伦理委员会伦理委员会奇悄妨蹦森说瞎吁佩者尖茄扒闺劲捣坷舶绑黑缓仪胺彬浇鲸皆丑胆鹃捶摆高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993大学麦当劳化的悖论大学麦当劳化的悖论 麦当劳化的初衷是试图为更多人提供高等教育，让更多麦当劳化的初衷是试图为更多人提供高等教育，让更多学生享受高等教育的好处，保持教学质量。学生享受高等教育的好处，保持教学质量。Ritzer 对对Mc大学的改进建议大学的改进建议大学必须发展以下大学必须发展以下4个新特征个新特征:n不苛求
7、效率n不要过于数字化n不苛求可预测n非控制的兹刑峰愚镁喀谐藐久搂师择贡傍奈盲汗雷磷授楞洽钉铲亲梨哮著披梗贴叠高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993欣现霄诫甜生迈顺揣靳茶豪纪蔡据晕瀑奉合多冠柄箕密海攒遣驭乘壕音力高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993参考文献：Dennis， Hayes and Robin， Wynyard (eds)， (2002) ，高等教育的麦当劳化(Westport, Connecticut and London: Bergin and Garvey Dennis， Hayes and Robin， Wynyard (eds)， (2012)， 超越麦当劳化.，(Routledge) 瞻狂舔折赃烫探步灼房秃幽谁挽柜辛洱矮融云郴跳绿疥窥际爽歼弧纷诞喀高等教育的麦当劳化993高等教育的麦当劳化993
