《重庆市高考政治复习 第3课 文化的多样性与文化传播课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市高考政治复习 第3课 文化的多样性与文化传播课件 新人教版必修3（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播 考点展示考点展示 1. 1.世界文化多样性的表现世界文化多样性的表现( (常考点常考点) )。 2. 2.世界文化与民族文化的关系世界文化与民族文化的关系( (常考点常考点) )。 3. 3.尊重文化多样性的意义。尊重文化多样性的意义。 4. 4.文化传播的多种途径。文化传播的多种途径。 5. 5.现代文化传播手段的特点。现代文化传播手段的特点。 6. 6.推动文化交流的意义。推动文化交流的意义。命题特点命题特点 1. 1.从考查内容看，本课的考查重点是：从考查内容看，本课的考查重点是：文化多样性的文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文
2、化多样性表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的途径和手段。的意义、文化传播的途径和手段。 2 2从考查题型看，选择题和非选择题皆有，主要以从考查题型看，选择题和非选择题皆有，主要以选择题为主。选择题为主。 3 3从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。调动和运用知识的能力。核心提示核心提示1.1.一个关系一个关系 民族文化与世界文化的关系民族文化与世界文化的关系2 2一个态度一个态度 正确对待文化多样性正确对待文化多样性3 3两个表现两个表现 世界文化多样性的表现：民族节世界文化多样性的表现：民族节 日
3、和文化遗产日和文化遗产4 4三个意义三个意义 保护文化遗产、尊重文化多样性、保护文化遗产、尊重文化多样性、文化交流与传播文化交流与传播5 5三种途径三种途径 商业贸易、人口迁徙、教育商业贸易、人口迁徙、教育核心考点一世界文化的多样性核心考点一世界文化的多样性1 1、含义：文化的多样性是指、含义：文化的多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。各具特色。2 2、表现：、表现： （1 1）语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民族节日、）语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民族节日、文化遗产、民居建筑、风俗习惯等。文化遗产、民居建筑、风俗习惯等。 （2
4、2）民族文化异彩纷呈民族文化异彩纷呈的重要载体的重要载体 民族节日民族节日 形成：形成：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 作用：作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。情的集中表达。 功能：功能：是领略不同民族文化韵味的平台。是领略不同民族文化韵味的平台。 文化遗产文化遗产 地位：地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同的文
5、化财富。共同的文化财富。 意义：意义：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。具有独特的作用。 特点：特点：文化遗产具有不可再生性。文化遗产具有不可再生性。 保护：保护：联合国教科文组织通过联合国教科文组织通过保护世界文化和自然遗产保护世界文化和自然遗产公约公约，决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给，决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予以保护。予以保护。 3 3、原因：原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。素的不
6、同，决定了各民族文化之间存在着差异。 4 4、文化是民族的又是世界的文化是民族的又是世界的(1)(1)文化是民族的文化是民族的( (民族性、个性民族性、个性) ) 原因：原因：由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。 表现：表现：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。征。 (2)(2)文化是世界的文化是世界的( (世界性、共性世界性、共性) ) 原因原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规：由
7、于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，所以在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普律，所以在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。遍规律。 表现表现：文化是世界的，不同民族文化有共性和普遍规律，：文化是世界的，不同民族文化有共性和普遍规律，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 (3) (3)关系关系：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。不同国家的民族文化内成的，文化是民族的，又是世界的。不同国家的民族文化内容和形式各具特色。世界文化与民族文化两者
8、是共性与个性容和形式各具特色。世界文化与民族文化两者是共性与个性的关系。的关系。5 5、尊重文化的多样性尊重文化的多样性 （1 1）正确态度正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时, ,共同维护、促进文化共同维护、促进文化的多样性。的多样性。 （2 2）原因：原因：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性是发展
9、本民族文化的内在要求。尊重文化尊重文化多样性是世界文化繁荣的必然要求。多样性是世界文化繁荣的必然要求。 （3 3）原则原则 原则原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。化一律平等的原则。 要求要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性：在文化交流中，要尊重差异，理解个性, ,和平相处，共同促进世和平相处，共同促进世界文化的繁荣。界文化的繁荣。 意义意义： 只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界
10、才更加丰富多彩，充满生机与活展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。力。命命 题题 探探 究究动态发布动态发布命题特点命题特点20142014福建高考，福建高考，292920142014江苏高考，江苏高考，242420142014浙江高考，浙江高考，313120142014海南高考，海南高考，161620142014新课标全新课标全国国I,19I,19命题形式主要是选择题，近几年命题形式主要是选择题，近几年有测试主观题的趋势，考试方向有测试主观题的趋势，考试方向侧重于结合具体材料考查为什么侧重于结合具体材料考查为什么和怎么办之类的问题。难度中等和怎么办之类的问题。难度
11、中等偏上。建议结合相关时政材料灵偏上。建议结合相关时政材料灵活处理活处理文化多样性、世界文化与文化多样性、世界文化与民族文化的关系民族文化的关系等理论的运用。等理论的运用。命题点命题点1 1世界文化多样性的表现世界文化多样性的表现解题指导：正确理解世界文化多样性的表现解题指导：正确理解世界文化多样性的表现 (1) (1)文化的多种形式本身就展现了世界文化的多样文化的多种形式本身就展现了世界文化的多样性，如道德、哲学、宗教、文学艺术、科技等。性，如道德、哲学、宗教、文学艺术、科技等。 (2) (2)民族节日、文化遗产民族节日、文化遗产集中展现了世界文化的多集中展现了世界文化的多样性。样性。 要特
12、别注意区分民族节日和文化遗产的地位要特别注意区分民族节日和文化遗产的地位和作用，试题中经常混淆两者的地位和作用，如：文和作用，试题中经常混淆两者的地位和作用，如：文化遗产是一个民族文化的化遗产是一个民族文化的集中展示集中展示；文化遗产是民族；文化遗产是民族情感的情感的集中表达；集中表达；文化遗产是一个民族历史文化的文化遗产是一个民族历史文化的长长期积淀期积淀；民族节日是一个国家和民族历史文化成就的；民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；重要标志；等等。等等。(3)(3)多角度理解保护文化遗产的意义多角度理解保护文化遗产的意义从民族从民族文化角文化角度看度看文化遗产是一个国家和民族智慧
13、的结晶，是一个国文化遗产是一个国家和民族智慧的结晶，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富样性具有独特作用，是人类共同的文化财富从文化从文化传承角传承角度看度看继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求。继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求。对文化遗产的保护有利于做到对传统文化的传承，对文化遗产的保护有利于做到对传统文化的传承，推动民族文化发展，维系民族的生存与发展；有利推动民族文化发展，维系民族的生存
14、与发展；有利于增强民族自尊心和自豪感于增强民族自尊心和自豪感从文化从文化创新角创新角度看度看任何时代的文化都离不开对传统文化的继承。文化任何时代的文化都离不开对传统文化的继承。文化遗产的保护，有利于在文化传承的基础上，为文化遗产的保护，有利于在文化传承的基础上，为文化创新奠定基础创新奠定基础(2014(2014福建高考福建高考) )精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世的魅力赢得了世人的青睐。
15、不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是正确的态度是( () )A A反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性B B赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务C C反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感D D赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物解析材料中的观点明显忽视了世界非物
16、质文化遗产的地位解析材料中的观点明显忽视了世界非物质文化遗产的地位和作用，所以我们持有的态度应当是反对，直接排除掉和作用，所以我们持有的态度应当是反对，直接排除掉B B、D D两项；两项；A A项项“保持世界文化的一致性保持世界文化的一致性”的说法错误，与世界文的说法错误，与世界文化多样性相悖。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的化多样性相悖。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，能够增强民族的文化认同感，重要标志，能够增强民族的文化认同感，C C项符合题意。项符合题意。C C命题点命题点2 2世界文化与民族文化的关系世界文化与民族文化的关系解题指导：正确认识和把握文化的民族性与世
17、界性的关系解题指导：正确认识和把握文化的民族性与世界性的关系文化是世界的文化是世界的文化是民族的文化是民族的含含义义不同民族文化之间存在不同民族文化之间存在共性和共性和普遍规律普遍规律各民族文化之间存在着差异，有自己各民族文化之间存在着差异，有自己的文化的文化个性和特征个性和特征原原因因世界各民族的社会实践有其共世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律性，有普遍的规律各民族间经济的和政治的、历史的和各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同地理的等多种因素的不同联联系系文化的民族性与世界性的关系是个性与共性、个别与一般、特殊与文化的民族性与世界性的关系是个性与共性、个别与一般、特
18、殊与普遍统一的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证普遍统一的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系关系任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来。如果失去了文化文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来。如果失去了文化的民族性，文化的世界性也就不存在了的民族性，文化的世界性也就不存在了民族性与世界性具有相对性，它们在一定条件下能够相互转化民族性与世界性具有相对性，它们在一定条件下能够相互转化错错误误倾倾向向要反对割裂文化的个性和共性的错误倾向。只
19、看到不同民族文化之间要反对割裂文化的个性和共性的错误倾向。只看到不同民族文化之间的差异，而看不到共性和普遍规律，就否定了不同民族文化之间交流、的差异，而看不到共性和普遍规律，就否定了不同民族文化之间交流、借鉴与融合的基础；只看到各民族文化之间的共性，而看不到存在的借鉴与融合的基础；只看到各民族文化之间的共性，而看不到存在的差异，就否定了各民族文化的独特价值，也否定了不同民族文化之间差异，就否定了各民族文化的独特价值，也否定了不同民族文化之间交流、借鉴与融合的必要性交流、借鉴与融合的必要性(2014(2014江苏高考江苏高考) )在提升我国文化软实力的过程中，我们要在提升我国文化软实力的过程中，
20、我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了国故事。这体现了( () )A A文化是共性和个性的统一文化是共性和个性的统一B B中华文化具有包容性中华文化具有包容性C C不同民族文化的逐渐融合不同民族文化的逐渐融合D D文化交流要以我为主、为我所用文化交流要以我为主、为我所用解析展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，体现了文化是民解析展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，体现了文化是民族的，具有自己的个性和特征；寻
21、求与世界的共鸣体现了文化族的，具有自己的个性和特征；寻求与世界的共鸣体现了文化又是世界的，文化是共性和个性的统一，又是世界的，文化是共性和个性的统一，A A项符合题意。其他项符合题意。其他选项均与题意无关。选项均与题意无关。A A命题点命题点3 3尊重文化多样性尊重文化多样性解题指导：全面理解尊重文化多样性解题指导：全面理解尊重文化多样性为为什什么么原因原因文化是民族的，又是世界的文化是民族的，又是世界的文文化化多多样样性性是是人人类类社社会会的的基基本本特特征征，是是人人类类文文明明进进步步的的重重要要动力动力意义尊尊重重文文化化多多样样性性是是发发展展本本民民族族文文化化的的内内在在要要求
22、求。文文化化是是民民族族血血脉脉，是是人人们们的的精精神神家家园园。民民族族文文化化起起着着维维系系社社会会生生活活、维维持持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基尊尊重重文文化化多多样样性性是是实实现现世世界界文文化化繁繁荣荣的的必必然然要要求求。只只有有保保持持世界文化的多样性，世界才会更加丰富多彩，充满生机与活世界文化的多样性，世界才会更加丰富多彩，充满生机与活力怎怎么么样样态度态度既既要要认认同同本本民民族族文文化化，又又要要尊尊重重其其他他民民族族文文化化，相相互互借借鉴鉴，求求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣
23、进步同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步原则原则承承认认世世界界文文化化的的多多样样性性、尊尊重重不不同同民民族族的的文文化化，必必须须遵遵循循各各民民族族文文化化一一律律平平等等的的原原则则。具具体体要要求求：在在文文化化交交流流中中，要要尊尊重重差差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣任务任务既既要要更更加加热热情情地地欢欢迎迎世世界界各各国国优优秀秀文文化化在在中中国国传传播播，吸吸收收各各国国优优秀秀文文明明成成果果，又又要要主主动动地地推推动动中中华华文文化化走走向向世世界界，做做传传播播中中华文化的使者，增强中
24、华文化国际影响力华文化的使者，增强中华文化国际影响力图示尊重文化多样性：图示尊重文化多样性：(2012(2012北京高考北京高考) )随着我国经济发展水平不断提高，实施随着我国经济发展水平不断提高，实施“走走出去出去”战略成为对外开放新阶段的重大举措。战略成为对外开放新阶段的重大举措。作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资中要面对作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。挑战。运用文化生活中的相关知识，谈谈我国对外直接投资企业应对运用文化生活中的相关知识，谈谈我
25、国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。上述挑战应有的正确态度。解析本题以企业对外投资面临文化差异带来的挑战为背景，考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异，首先我们要尊重其文化，尊重差异，理解个性，求同存异，和睦相处；其次要相互交流、借鉴融合其他民族的优秀文化。答案尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文答案尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化差异，博采众长，取长补短，促进文化的交流与化。跨越文化差异，博采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。融合。易错点易错点1 1错误理解保护文化遗产的措施和意义错误理解保护文化遗产的措施和意义提醒文化遗产是一个
26、国家和民族历史文化成就的重要标志。提醒文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。利用文化遗产，要坚持保护为主，合理利用，防止破坏性开发利用文化遗产，要坚持保护为主，合理利用，防止破坏性开发利用。利用。 (2014 (2014海南高考海南高考) )饱经沧桑的海口骑楼镌刻着历史的印记。饱经沧桑的海口骑楼镌刻着历史的印记。随着商业开发的扩大，骑楼遭到不同程度的破坏。为了保护好随着商业开发的扩大，骑楼遭到不同程度的破坏。为了保护好骑楼，正确的做法是骑楼，正确的做法是( () )修旧如旧、禁止利用修旧如旧、禁止利用保护为主、合理利用保护为主、合理利用政府主导、社会参与政府主导、社会参与社会主导、市
27、场运作社会主导、市场运作A A B B C C D D解析本题考查文化遗产的保护。骑楼遭到破坏主要原因是商业开发过度，解析本题考查文化遗产的保护。骑楼遭到破坏主要原因是商业开发过度，为此，政府必须加强调控，社会各方广泛参与，做到以保护为主，合理开发为此，政府必须加强调控，社会各方广泛参与，做到以保护为主，合理开发利用，利用，符合题意。符合题意。禁止利用说法过于绝对。社会主导、市场运作可能禁止利用说法过于绝对。社会主导、市场运作可能使破坏更加严重，使破坏更加严重，说法错误。说法错误。 C C易错点易错点2 2错误理解尊重文化的多样性错误理解尊重文化的多样性提醒提醒尊重文化多样性，要注意几个问题：
28、第一，不能认为文化全球化趋尊重文化多样性，要注意几个问题：第一，不能认为文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性；第二，不能认为尊重文化多样性势的出现，必然弱化民族文化的多样性；第二，不能认为尊重文化多样性就是尊重其他民族的文化，而是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族就是尊重其他民族的文化，而是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；第三，尊重文化多样性、尊重其他民族文化和尊重本民族文化并不文化；第三，尊重文化多样性、尊重其他民族文化和尊重本民族文化并不是对立的，它们是一个问题的两个方面。是对立的，它们是一个问题的两个方面。(2012(2012江苏高考江苏高考) )电影电影泰坦尼克号
29、泰坦尼克号和歌剧和歌剧罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶因歌颂因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭牡丹亭以舞剧的形式在以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明界各地的人们。这说明( () )矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性尊重文化多样性就是要承认文
30、化的同一性A A B B C C D D解析题干材料告诉我们中西解析题干材料告诉我们中西文化都强调了文化都强调了“歌颂爱情歌颂爱情”这这一主题，体现了普遍性寓于特一主题，体现了普遍性寓于特殊性之中，也体现了不同民族殊性之中，也体现了不同民族文化具有共性，文化具有共性，正确。正确。强调了矛盾的对立统一，与题强调了矛盾的对立统一，与题意无关；意无关；中中“承认文化的同承认文化的同一性一性”说法违背了世界文化的说法违背了世界文化的多样性。多样性。A A易错点易错点3 3将文化多样性等同于文化多元化将文化多样性等同于文化多元化提醒提醒文化的多样性主要是从文化的表现形式来说，即人类文化文化的多样性主要是
31、从文化的表现形式来说，即人类文化表现形式丰富多彩；文化多元化主要从文化的来源和性质上说的表现形式丰富多彩；文化多元化主要从文化的来源和性质上说的，各种文化中既有优秀文化，又有落后、腐朽文化。我们要提倡，各种文化中既有优秀文化，又有落后、腐朽文化。我们要提倡文化多样性，反对文化多元化。文化多样性，反对文化多元化。 “扁担宽板凳长，扁担想要绑在板凳上扁担宽板凳长，扁担想要绑在板凳上各种颜色的皮肤各各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话。种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话。”这首广为传唱这首广为传唱的的中国话中国话表明表明( () )A A推广汉语是世界文化多元化的需要推广汉
32、语是世界文化多元化的需要B B中华文化与其他文化相比具有优越性中华文化与其他文化相比具有优越性C C汉语在中外文化中的交流越来越重要汉语在中外文化中的交流越来越重要D D汉语是现代文化传播的一种主要手段汉语是现代文化传播的一种主要手段解析解析中国话中国话广为传唱，正说明汉语在中外文化交流中的广为传唱，正说明汉语在中外文化交流中的重要作用，重要作用，C C项符合题意。项符合题意。A A项项“世界文化多元化的需要世界文化多元化的需要”、B B项项“具有优越性具有优越性”、D D项项“主要手段主要手段”说法极端化。说法极端化。C C (2014 (2014浙江高考浙江高考) )徽派古村落，依山造屋，
33、傍水结村，推窗见徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为地都有。我们必须保护好这些古村落，因为( () )古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择各具特色的古村落展现了文化的多样性各具特色的古村落展现了文化的多样性古村落对于研究人类文明演进具有重要意义古村落对于研究人类文明演进具有重要意义保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化A A B B C C D D解析题眼是解
34、析题眼是“特色鲜明的古村落各地都有特色鲜明的古村落各地都有”。保护特色鲜明。保护特色鲜明的古村落有利于展现文化的多样性，也有利于研究人类文明的的古村落有利于展现文化的多样性，也有利于研究人类文明的演进，演进，正确，选正确，选B B项。项。不符合现实，排除；传统文化有不符合现实，排除；传统文化有精华也有糟粕，不能精华也有糟粕，不能“全盘继承全盘继承”，错误。错误。B B (2014 (2014新课标全国新课标全国)2014)2014年年3 3月月2727日，国家主席习近平在巴日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交黎出席中法建交5050周年纪念大会并发表重要讲话。历史上，中周年纪念大会并发表重要讲话
35、。历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者。建交哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者。建交5050年来，中年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化化( () )在长期交流中达到了相互融合在长期交流中达到了相互融合都体现着人类进步的价值追求都体现着人类进步的价值追求都有自己的精粹和独特的个性都
36、有自己的精粹和独特的个性都源远流长，具有相似的历史传统都源远流长，具有相似的历史传统A A B B C C D D解析本题考查中法两国文化发展繁荣的原因，而解析本题考查中法两国文化发展繁荣的原因，而是对题干的重复性表是对题干的重复性表述，即文化在交流中借鉴、融合，不符合题意；述，即文化在交流中借鉴、融合，不符合题意；“中华文化曾经成为法国中华文化曾经成为法国社会的时尚社会的时尚”“”“法国的历史、哲学等吸引着广大中国读者法国的历史、哲学等吸引着广大中国读者”说明了两国文说明了两国文化都体现着人类进步的价值追求，都有自己的精粹和独特个性，化都体现着人类进步的价值追求，都有自己的精粹和独特个性，符
37、合符合题意，选题意，选C C项；中法文化尽管都源远流长，但没有相似的历史传统，项；中法文化尽管都源远流长，但没有相似的历史传统，错错误。误。C C 1 1、文化交流、文化交流核心考点二文化的交流与传播过程过程文化交流，是学习和借鉴各民族文化的优秀成果，发展本民族文文化交流，是学习和借鉴各民族文化的优秀成果，发展本民族文化的过程，是不同民族文化之间相互借鉴，以取长补短的过程。化的过程，是不同民族文化之间相互借鉴，以取长补短的过程。必要性必要性文化多样性是文化交流的前提，尊重文化多样性，有利于促进文化交流，文化多样性是文化交流的前提，尊重文化多样性，有利于促进文化交流，从而促进本民族文化发展，繁荣
38、世界文化，维护世界文化的多样性从而促进本民族文化发展，繁荣世界文化，维护世界文化的多样性特点特点文化交流是双向的文化交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，也包括外，既包括向世界传播中华文化，也包括外域文化在中国的传播。域文化在中国的传播。文化交流的作用是双重的文化交流的作用是双重的。在平等的。在平等的基础上交流，有利于维护文化多样性，促进文化繁荣；文化交基础上交流，有利于维护文化多样性，促进文化繁荣；文化交流违背平等原则，推行文化霸权则不利于文化的发展。流违背平等原则，推行文化霸权则不利于文化的发展。意义意义促进中华文化的传播。促进中华文化的传播。促进外域文化的传入和中华文化的促进外域文化的
39、传入和中华文化的发展发展促进世界文化的发展：推动文化交流，既有利于本民族促进世界文化的发展：推动文化交流，既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展。文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展。要求要求既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性。异，尊重世界文化的多样性。坚持各民族文化一律平等的原则坚持各民族文化一律平等的原则既要欢迎世界各国优秀文化既要欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；在中国传播，吸收各国优秀文明成果；又要做传播中华文化的使者又要做传播中华文化的使者
40、，增强中华文化的国际影响力。，增强中华文化的国际影响力。 2、文化传播、文化传播 （1）含义含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 （2）途径途径：商业贸易、人口迁徙、教育、其他。：商业贸易、人口迁徙、教育、其他。 （3）手段：手段： 含义含义：文化传播手段是指文化传播媒介。：文化传播手段是指文化传播媒介。 经历的发展阶段经历的发展阶段: :口语、文字、印刷、电子、网络等发展阶段。口语、文字、印刷、电子、网络等发展阶段。 现
41、代文化传播的主要手段：大众传媒现代文化传播的主要手段：大众传媒 A、形式形式：报刊、广播、电视、网络等。：报刊、广播、电视、网络等。 B、优点优点：显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。：显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。 正确态度正确态度:既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，又要既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。主动地推动中华文化走向世界。命 题 探 究动态发布动态发布命题特点命题特点20142014新课标全国新课标全国II,19II,1920142014江苏高考，江苏高考，202020142014福建高考，福建高考，303020142014重庆高考
42、，重庆高考，13(3)13(3)20132013四川高考，四川高考，13(3)13(3)高考对本考点的考查，一方高考对本考点的考查，一方面以选择题的形式考查面以选择题的形式考查文化文化传播的途径与手段传播的途径与手段，另一方，另一方面以主观题的形式考查面以主观题的形式考查文化文化交流的意义和措施交流的意义和措施，并常与，并常与文化多样性文化多样性结合起来进行命结合起来进行命题。题。命题点命题点1 1文化传播的途径和手段文化传播的途径和手段解题指导：正确区分文化传播的途径与手段解题指导：正确区分文化传播的途径与手段途径途径手段手段区区别别内涵内涵及侧及侧重点重点指的是与人们文化传播相关联指的是与
43、人们文化传播相关联的社会交往活动。主要强调的的社会交往活动。主要强调的是文化怎样传播的问题是文化怎样传播的问题指文化传播所借助指文化传播所借助的物质技术手段。的物质技术手段。主要强调的是文化主要强调的是文化靠什么传播的问题靠什么传播的问题具体具体形式形式商业贸易、人口迁徙、教育，商业贸易、人口迁徙、教育，此外还有留学、访问、聚会、此外还有留学、访问、聚会、旅游等旅游等大体经历了口语、大体经历了口语、文字、印刷、电子文字、印刷、电子和网络等发展阶段和网络等发展阶段联系联系文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径传播，实现文化的交流与
44、发展迁徙、教育等途径传播，实现文化的交流与发展 (2014 (2014新课标全国新课标全国)纪录片纪录片舌尖上的中国舌尖上的中国介绍了我国不介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过舌尖上的舌尖上的中国中国，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。舌尖上的中舌尖上的中国国之所以引
45、起高度关注并产生广泛影响，是因为之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为( () )中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵A A B B C C D D解析解析中华文化是中华民族精神的集中反映并非中华餐饮文中华文化是中华民族精神的集中反映并非中华餐饮文化；化；现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵错在丰富和现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵错在
46、丰富和拓展了内涵，既没有体现，也不合实际。拓展了内涵，既没有体现，也不合实际。B B命题点命题点2 2推动文化交流的意义推动文化交流的意义解题模板：加强文化交流解题模板：加强文化交流 随着中国综合国力的不断提升，中外文化交流也日趋活跃，加强文化交流随着中国综合国力的不断提升，中外文化交流也日趋活跃，加强文化交流是近年来高考的一个考查重点。是近年来高考的一个考查重点。常见设问角度：常见设问角度： (1) (1)运用文化生活知识，说明为什么会出现运用文化生活知识，说明为什么会出现“中国热中国热”和和“西学东渐西学东渐”的的文化现象？文化现象？ (2) (2)运用文化生活知识，分析如何推动中国文化运
47、用文化生活知识，分析如何推动中国文化“走出去走出去”？ (3) (3)运用文化生活知识，为提高中国文化的国际影响力提几点合理化建议。运用文化生活知识，为提高中国文化的国际影响力提几点合理化建议。常用答题术语：常用答题术语： (1) (1)文化是民族的，又是世界的。文化是民族的，又是世界的。 (2) (2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。的必然要求。 (3) (3)尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。遵尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。遵循各民族文化一
48、律平等的原则。循各民族文化一律平等的原则。 (4) (4)加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣。文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣。 (5) (5)既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
49、华文化国际影响力。(2014(2014重庆高考重庆高考) )阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、材料近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。的动力。结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国
50、文化的重要意义。解析解答此题要明确设问依据：中俄文化交流。明确设问指向：分析对发展我国文化的意义。所以此题应立足文化交流，分析文化发展。立足文化交流角度，可以从尊重文化多样性，繁荣本民族文化角度来分析。立足文化发展可以从面向世界、博采众长，促进文化创新以及中国特色社会主义文化建设和文化强国战略来分析。答案答案(1)(1)有助于保持和尊重文化的多样性。有助于保持和尊重文化的多样性。(2)(2)有助于不同民族文化之间有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新。的传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新。(3)(3)有助于推动我国社会主有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣；发展面向现
51、代化、面向世界、面向未来的社会主义义文化大发展大繁荣；发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化。文化。易错点易错点4 4文化交流有助于减少文化差异文化交流有助于减少文化差异提醒文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进提醒文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于体现和发展世本民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于体现和发展世界文化的多样性。界文化的多样性。 (2013 (2013山东高考山东高考)16)16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器世纪意大利生产的一件青花瓷壶
52、，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见。由此可见( () )博大精深的中华文化具有包容性博大精深的中华文化具有包容性文化创新要面向世界，博采众长文化创新要面向世界，博采众长商业贸易是文化交流的重要途径商业贸易是文化交流的重要途径文化交流消融了世界文化多样性文化交流消融了世界文化多样性A A B B C C D D解析材料强调意大利的青花瓷壶的设计，是解析材料强调意大利的青花瓷壶的设计，是“由进口中
53、国青由进口中国青花瓷而得到的灵感花瓷而得到的灵感”，故，故符合题意。中华文化具有包容性，符合题意。中华文化具有包容性，在材料中未体现；在材料中未体现；错误，文化交流维护了世界文化多样性。错误，文化交流维护了世界文化多样性。C C (2014 (2014福建高考福建高考) )下图是关于我国国民阅读调查数据图，从下图是关于我国国民阅读调查数据图，从图中可推出图中可推出( () )A A图书阅读水平大大提升图书阅读水平大大提升B B数字媒介阅读增长较快数字媒介阅读增长较快C C人均阅读图书量增长迅速人均阅读图书量增长迅速D D数字媒介阅读比图书阅读重要数字媒介阅读比图书阅读重要解析从图中可以看出，图
54、书阅读率和数字媒介阅读率都有增解析从图中可以看出，图书阅读率和数字媒介阅读率都有增长，但数字媒介阅读率的增长明显较快，故长，但数字媒介阅读率的增长明显较快，故B B项符合题意。项符合题意。A A项项图书阅读水平的提高在图中不能得到反映；图书阅读水平的提高在图中不能得到反映；C C项人均阅读图书项人均阅读图书量增长迅速不符合图的主旨；从图中不能判断哪种阅读方式更量增长迅速不符合图的主旨；从图中不能判断哪种阅读方式更重要，故重要，故D D项错误。项错误。B B(2013(2013四川高考四川高考) )加强自主品牌的培育和发展，是中国经济创加强自主品牌的培育和发展，是中国经济创新驱动的内在要求。阅读
55、材料，回答问题。新驱动的内在要求。阅读材料，回答问题。材料当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的材料当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍。有人认为，语言、品牌故事等文化因素难以为外困难和障碍。有人认为，语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。国用户所理解和认同是一个重要原因。运用运用“文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播”的知识，说明应如何增进外的知识，说明应如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。国用户对中国品牌的理解和认同。解析本题以外国用户在接受我国品牌方面存在一定障碍为背景材料，考查解析本题以外国用户在接受我国品牌方面存
56、在一定障碍为背景材料，考查文化的多样性和文化传播的知识。答题时要紧紧围绕文化的多样性和文化传文化的多样性和文化传播的知识。答题时要紧紧围绕文化的多样性和文化传播的知识组织答案。可以从文化具有多样性，要加强文化交流，从而增进外播的知识组织答案。可以从文化具有多样性，要加强文化交流，从而增进外国人对中国文化的理解和认同；文化具有多样性，要尊重其他国家的文化；国人对中国文化的理解和认同；文化具有多样性，要尊重其他国家的文化；文化是民族的也是世界的等方面展开分析，提出建议。文化是民族的也是世界的等方面展开分析，提出建议。答案答案(1)(1)遵循文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户遵循文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户的沟通桥梁。的沟通桥梁。(2)(2)尊重其他国家文化，品牌建设中积极吸纳当地文化元素。尊重其他国家文化，品牌建设中积极吸纳当地文化元素。(3)(3)促进文化对外交流，增强中国品牌的国际影响力。促进文化对外交流，增强中国品牌的国际影响力。理清知识结构理清知识结构 强化解题思维强化解题思维
