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1、数学老师开学第一周反思 开学上课已经过去一周，老师们对自己的评价还满意吗?下面是由应届毕业生为大家带来的关于数学老师开学第一周反思，希望能够帮到您! 今天下午改完周清试卷之后，我对本周的教学进行了反思。 本周是开学的第一周，所以新课进行的稍微有点慢，本周只进行了 2 节新课，十几减 9和十几减 8、7。其中十几减9是新学期的第 1 课，它也是后面知识的根底，所以本节课我放置了 2 天的时间让学生做练习，从而到达非常熟练的程度。周三进行了新课十几减 8、7，学习十几减 9 时主要用的是破十法和相加算减法，而且经过 2 天的练习，大多学生已经掌握了计算方法，所以本节课我采取的教学方法主要是学生自主
2、探讨学习法，通过同桌合作交流自主探索出自己喜欢的方法，教师再加以适当点播更有助于学生新知识的掌握和旧知识的复习。对本周的学习我也对 2 个班的孩子进行了一一把关，孩子们也都找到了自己喜欢的方法，也能用适合自己的方法正确计算出十几减 9、8、7. 但今天下午的周清卷子反映出的问题不是学生不会，而是不认真的习惯，错的根本都是计算题，一年级 8 个班反映出的 都是这个问题。所以下一步我们采取的措施就是每个孩子准备一个口算练习本，每天我们都抽出一定时间来做几道口算练习题，在练习中慢慢培养孩子认真做题的习惯，更加能提高孩子的计算能力，为他们今后的口算能力打好根底。 匆忙间八月即将结束，上周二开学到今天周
3、一正好五天时间; 五天来孩子们给我的印象还不错，觉得今年的八年级比以前的都要好，但晚自习后数学老师说我们班学习的人还没有八三班多，也没有八三班的学生主动，晚自习说话的比拟多，班级里好处是嗡嗡声。面对他说的情况我也很清楚，绝大多数的学生从七年级升上来数学都是十几二十几分，他们连课都听不明白让他们怎么做课时练呢?不会做又怎么会不说话呢?我们的教育天天都在让学生闭嘴，安静的听，之后就是练啊练的。 我有时候都非常同情孩子们，我真的很不情愿用积分的方法来管理学生，天天期望孩子们能够做到自我管理，追求自由是每个人的天性，但我们现在的文化和教育却在扼杀这种天性，天天在压制，天天在灌输。 由于在高一、高二时未
4、能完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三暑假上课还得上选修的新内容, 这样显得时间比拟紧凑。新学期一开始就正式进入第一轮复习，其中我充分地利用复习资料，和学生一道，把各章的知识点及考点逐个理清，逐个完成各章节考点梳理，课堂典例互动等内容，认真扎实催促学生完成每节的课时智能训练，不留参考答案给学生，否那么训练无任何效果; 对学生的训练作业，严格要求，按时完成，对作业中的典型问题，逐个解决，不留任何一个疑点，扫清一切障碍。 在学生进入高三前，我把近两年高考理科数学常考公式及结论，花了两天时间总结打印给学生。要求学生在平时课余学习中逐条理解记住，以便于学生在每次周考、月考及平时训练中能灵活运用。
5、 我把重要的知识板块中的一些小结论，总结打印给学生，要求学生熟练掌握，以便学生在每次考试中能信手拈来，不用再花时间去推敲一番，多花时间，从而提高学生的解题速度。 通过认真研究高考大纲及考试说明，发现广东省高考近两年理科卷中的 16 题为解三角形或三角函数题，17 题为概率题，18 题为关于数学老师开学第一周反思希望能够帮到您今天下午改完周清试卷之后我对本周的教学进行了反思本周是开学的第一周所以新课进行的稍微有点慢本周只进行了节新课十几减和十几减其中十几减是新学期的第课它也是后面知识的要用的是破十法和相加算减法而且经过天的练习大多学生已经掌握了计算方法所以本节课我采取的教学方法主要是学生自主讨学
6、习法通过同桌合作交流自主索出自己喜欢的方法教师再加以适当点播更有助于学生新知识的掌握和旧知法正确计算出十几减但今天下午的周清卷子反映出的问题不是学生不会而是不认真的习惯错的根本都是计算题一年级个班反映出的都是这个问题所以下一步我们采取的措施就是每个孩子准备一个口算练习本每天我们都抽出一定时间立体几何题，19 题为函数应用题，都是容易得分的题目; 所以在复习中，我针对上述五个方面的知识板块进行了详细讲解，并且精选局部习题进行了足够的强化训练; 这样能使学生在后来的每次综合测试中，取得较理想的成绩，效果较为显著。 标准答题卡填涂，标准解答题作答训练，使学生在考试中防止丢分。复习中我认真分析解答题中
7、的书写格式，高考阅卷的分步计分及采分点，让学生在考试中通过标准解题，在上评卷时，能取得各题最大限度的分值。 反思今年高考备考过程，我认为今年的复习中存在如下缺乏之处： 1. 在暑假的一个月，我应发放备课组所订资料中的阶段性测试卷给学生回家练习，稳固刚刚从学业水平考试复习中的知识点，也有利于学生解题能力的提高。 2. 从高二第一个学期就开始做的小题狂做未能催促学生全部完成，而只是完成其中的大局部; 这是因为在高二要完成学业水平考试的复习，当然应该恰当安排才好。 3. 不应在暑假发复习资料中的课时智能训练给学生做。因为局部学生在假期不是认真去做，而是应付老师检查而抄了相当一局部习题的答案。造成高三
8、复习时很多学生该做的作业不去做，而是拿暑假抄答案后的习题交来应付作业，所以训练的效果被削弱。 其一，学生进入高二到高三，教师要恰当安排复习资料，特别是练习卷的使用，这样防止后来复习中产生的负面效应。 其二，从进入高二起，特别要培养学生学习数学的兴趣，爱好，把学生的数学根底打好，使学生越学越有信心。 关于数学老师开学第一周反思希望能够帮到您今天下午改完周清试卷之后我对本周的教学进行了反思本周是开学的第一周所以新课进行的稍微有点慢本周只进行了节新课十几减和十几减其中十几减是新学期的第课它也是后面知识的要用的是破十法和相加算减法而且经过天的练习大多学生已经掌握了计算方法所以本节课我采取的教学方法主要
9、是学生自主讨学习法通过同桌合作交流自主索出自己喜欢的方法教师再加以适当点播更有助于学生新知识的掌握和旧知法正确计算出十几减但今天下午的周清卷子反映出的问题不是学生不会而是不认真的习惯错的根本都是计算题一年级个班反映出的都是这个问题所以下一步我们采取的措施就是每个孩子准备一个口算练习本每天我们都抽出一定时间 其三，要关心保护学生，走近学生，把他们从心里上当作自己的孩子来教，这样让学生亲其师，那么信其道，学生成绩才有可能提高。 其四，多花时间注重尖子生的培养，关心他们数学解题能力和成绩提高的同时，也要关注其全面开展。 其五，要扶持差生，利用木桶子理论，大面积提高学生的成绩。 总之，谋事在教师，成事
10、在学生; 只有学生成功了，才有教师的辉煌! 关于数学老师开学第一周反思希望能够帮到您今天下午改完周清试卷之后我对本周的教学进行了反思本周是开学的第一周所以新课进行的稍微有点慢本周只进行了节新课十几减和十几减其中十几减是新学期的第课它也是后面知识的要用的是破十法和相加算减法而且经过天的练习大多学生已经掌握了计算方法所以本节课我采取的教学方法主要是学生自主讨学习法通过同桌合作交流自主索出自己喜欢的方法教师再加以适当点播更有助于学生新知识的掌握和旧知法正确计算出十几减但今天下午的周清卷子反映出的问题不是学生不会而是不认真的习惯错的根本都是计算题一年级个班反映出的都是这个问题所以下一步我们采取的措施就是每个孩子准备一个口算练习本每天我们都抽出一定时间
