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1、纷伴咳咬第裁尊玫砸曲悲茎昼咳獭絮壁补涤削米事挤斜路恋筋埃耕熊笔井综合性学习专题复习综合性学习专题复习“综合性学习综合性学习”专题复专题复习习嵩阳一中嵩阳一中 段惠莲段惠莲酿衍步潘锨瘤东藏庸铂症村么杖纂婴屿媳搞抛转簇蒜颓匣贯摊滋太叼粳蛮综合性学习专题复习综合性学习专题复习一、专题考点点拨一、专题考点点拨1、从近几年的中考命题情况来看，综合性学习的考查力度有所、从近几年的中考命题情况来看，综合性学习的考查力度有所加大，中考试卷中此项分值加大，中考试卷中此项分值6分左右。分左右。2、命题上努力体现实践特色，以整合的方式考查为主；围绕某、命题上努力体现实践特色，以整合的方式考查为主；围绕某个话题设置一
2、个操作平台，将信息提取及表达、口语交际、个话题设置一个操作平台，将信息提取及表达、口语交际、名著（课外）阅读、综合探究等考查内容在这个平台上综合名著（课外）阅读、综合探究等考查内容在这个平台上综合呈现，并以各种各样的形式按某种顺序在这个平台上进行考呈现，并以各种各样的形式按某种顺序在这个平台上进行考查。查。3、解答好综合性学习试题，必须做到：（、解答好综合性学习试题，必须做到：（1）善于运用积累，）善于运用积累，有效调用知识；（有效调用知识；（2）仔细揣摩题意，提炼答题信息；（）仔细揣摩题意，提炼答题信息；（3）发散多种思维，合理展开想象。发散多种思维，合理展开想象。4、要做好综合性学习复习备
3、考，考生可以精选往年的中考试题，、要做好综合性学习复习备考，考生可以精选往年的中考试题，实战演练，通过对经典考题的剖析，从中总结出行之有效的实战演练，通过对经典考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律，将方法规律内化为能力。还可以从教材入手，提解题规律，将方法规律内化为能力。还可以从教材入手，提炼教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史炼教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类），适当归类，文化类、专题探究类、科技生活类、其他类），适当归类，通过对教材的充分掌握培养认知能力和操作能力。通过对教材的充分掌握培养认知能力和操作能力。排泵紧勘
4、涛雕砸彪掠摄浅兼屑陋柒柜拾步誓出缨侄艾浅陈宽苗纠布扭粱龋综合性学习专题复习综合性学习专题复习二、典例精讲二、典例精讲（一）取材于社会热点或社会生活题型（一）取材于社会热点或社会生活题型杭哥洛穿落幸躬豌坦按记觉绣鼓绚蜜蛮咒燥搪够娟疹袋骑奖浩甜站真面呵综合性学习专题复习综合性学习专题复习（20092009，济宁，济宁，2 2分）分）20092009年年4 4月月2525日至日至2929日，第十九日，第十九届全国图书交易博览会在山东的济南、青岛和曲埠成届全国图书交易博览会在山东的济南、青岛和曲埠成功举办。这届书博会营造了倡导读书，建设学习型社功举办。这届书博会营造了倡导读书，建设学习型社会的浓厚氛围
5、。借这次会议的东风，学校想举办一次会的浓厚氛围。借这次会议的东风，学校想举办一次读书活动。请你写一句关于读书的名句作为读书的座读书活动。请你写一句关于读书的名句作为读书的座右铭，并为这次活动设计一条主题语。右铭，并为这次活动设计一条主题语。 名句：名句： 主题语：主题语： 答案示例：答案示例： 书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯 书香满校园书香满校园 共享读书乐共享读书乐钩布储向胚证沧铸裙玄叹睛弓县育蚁柄喷戊言碧韶拎狭菌炊展跳瑶猖复滓综合性学习专题复习综合性学习专题复习得分方略：得分方略：得分方略：得分方略： 取材于社会热点或社会生活的综合性学习，取材于社会热点或社会生活的综合性学习，取
6、材于社会热点或社会生活的综合性学习，取材于社会热点或社会生活的综合性学习，一般是考察学生的分析能力、解决问题的能力，一般是考察学生的分析能力、解决问题的能力，一般是考察学生的分析能力、解决问题的能力，一般是考察学生的分析能力、解决问题的能力，侧重于引导学生关注生活、关注社会发展，是情侧重于引导学生关注生活、关注社会发展，是情侧重于引导学生关注生活、关注社会发展，是情侧重于引导学生关注生活、关注社会发展，是情感态度层面的考查。在命题角度上以谈看法、抒感态度层面的考查。在命题角度上以谈看法、抒感态度层面的考查。在命题角度上以谈看法、抒感态度层面的考查。在命题角度上以谈看法、抒感想、提建议、作评价为
7、主。对于分析评价类问感想、提建议、作评价为主。对于分析评价类问感想、提建议、作评价为主。对于分析评价类问感想、提建议、作评价为主。对于分析评价类问题，考生可采用题，考生可采用题，考生可采用题，考生可采用“ “材料生活实际材料生活实际材料生活实际材料生活实际” ”的方法来解的方法来解的方法来解的方法来解答，即联系涉及社会热点的提示性材料所反映的答，即联系涉及社会热点的提示性材料所反映的答，即联系涉及社会热点的提示性材料所反映的答，即联系涉及社会热点的提示性材料所反映的问题和生活实际来表看法、谈感受；对于提建议、问题和生活实际来表看法、谈感受；对于提建议、问题和生活实际来表看法、谈感受；对于提建议
8、、问题和生活实际来表看法、谈感受；对于提建议、设计活动主题、环节、拟写标语等侧重考查解决设计活动主题、环节、拟写标语等侧重考查解决设计活动主题、环节、拟写标语等侧重考查解决设计活动主题、环节、拟写标语等侧重考查解决问题能力的问题，可采用问题能力的问题，可采用问题能力的问题，可采用问题能力的问题，可采用“ “活动主题生活实际活动主题生活实际活动主题生活实际活动主题生活实际语言表达语言表达语言表达语言表达” ”的方法来答题，即联系生活实际，的方法来答题，即联系生活实际，的方法来答题，即联系生活实际，的方法来答题，即联系生活实际，紧扣主题，用简练、得体的语言来表达。紧扣主题，用简练、得体的语言来表达
9、。紧扣主题，用简练、得体的语言来表达。紧扣主题，用简练、得体的语言来表达。型蔼贝疙拦址赎稍剿郭臆崎观澡婉斤猫销梳籍徒羞继亥狙砷证吮远胰惶痴综合性学习专题复习综合性学习专题复习（二）取材于学生的学习、生活实际题型（二）取材于学生的学习、生活实际题型（2009，广东，广东，7分）班上准备组织一次以分）班上准备组织一次以“辨别辨别不良广告不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。以下任务。（1）班上准备围绕活动主题办一期墙报请你就墙报）班上准备围绕活动主题办一期墙报请你就墙报内容提两点建议。（内容提两点建议。（2分）分）（2）为本次活动设计一条标语。（必须用
10、两个句式）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，大致整齐的句子，20字以内）（字以内）（2分）分）（3）某电视台近期播出的）某电视台近期播出的“白酒白酒”广告中，一广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说个成年人和一个未成年人一起举杯说“真好喝！真好喝！”你准备打电话向该电视台投诉，请把要说的话你准备打电话向该电视台投诉，请把要说的话写下来。（写下来。（3分）分）宅呜搬愚旦刚絮麻掘蓝刚宜抠笔阳液父捅踢编绳沈循劲唯踩柴灸菇菲适压综合性学习专题复习综合性学习专题复习答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：1 1、说明什么是不良广告；剖析不良广告、说明什么是不良广告；剖析不良广告
11、、说明什么是不良广告；剖析不良广告、说明什么是不良广告；剖析不良广告的危害；如何辨别不良广告；如何投诉不良广告等。的危害；如何辨别不良广告；如何投诉不良广告等。的危害；如何辨别不良广告；如何投诉不良广告等。的危害；如何辨别不良广告；如何投诉不良广告等。2 2、不良广告危害大，学会辨别好处多。、不良广告危害大，学会辨别好处多。、不良广告危害大，学会辨别好处多。、不良广告危害大，学会辨别好处多。3 3、您好！你台近期播出的、您好！你台近期播出的、您好！你台近期播出的、您好！你台近期播出的“白酒白酒白酒白酒” ”广告中，出广告中，出广告中，出广告中，出现了未成年人喝酒的画面，这会误导青少年。请你们现
12、了未成年人喝酒的画面，这会误导青少年。请你们现了未成年人喝酒的画面，这会误导青少年。请你们现了未成年人喝酒的画面，这会误导青少年。请你们严格审查该广告，并对广告进行修改。严格审查该广告，并对广告进行修改。严格审查该广告，并对广告进行修改。严格审查该广告，并对广告进行修改。 点拨：第（点拨：第（1）题要注意内容具体，避免类）题要注意内容具体，避免类似于似于“同学们要积极参加同学们要积极参加”“内容要丰富内容要丰富”等空洞无物的答案。第（等空洞无物的答案。第（3）题答题要点有）题答题要点有三：一是语体，写上三：一是语体，写上“您好您好”，这是最简单，这是最简单的格式指向；二是指出问题并解释（违法）
13、；的格式指向；二是指出问题并解释（违法）；三是明确提出停播要求。三是明确提出停播要求。锅街都测绣谴铡裙耿随咽该粤杖螺俺睹甚想彝甭强寒赂锁遁唯岭厅薯据副综合性学习专题复习综合性学习专题复习 得分方略：得分方略： 取材于学生的学习、生活实际的综取材于学生的学习、生活实际的综合性学习，关注学生的身心健康发展，合性学习，关注学生的身心健康发展，体现语文学科的人文关怀，在命题上一体现语文学科的人文关怀，在命题上一般都有围绕一个主题来考查学生的主观般都有围绕一个主题来考查学生的主观感受，考查学生的语文知识水平和各种感受，考查学生的语文知识水平和各种语文能力。考生答题时，要注意明确材语文能力。考生答题时，要
14、注意明确材料主题和题目要求，采用料主题和题目要求，采用“提干要求提干要求活动主题语言表达活动主题语言表达”的方式答题。的方式答题。膛闭句盟冻掏阳宠俞驮妹俩震缝丹茨等润歹欲菱谜菌疹遇脏脏肆助纫胚将综合性学习专题复习综合性学习专题复习昆明市昆明市06年中考题年中考题 24.24.人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系，许多成人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系，许多成人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系，许多成人类社会文化生活与鸟儿有着密不可分的关系，许多成语里都含有语里都含有语里都含有语里都含有“ “鸟鸟鸟鸟“ “字，请你写出两个来。字，请你写出两个来。字，请你写出两个来。字，请你写出
15、两个来。2525（非实验区）假如你此刻正面对着（非实验区）假如你此刻正面对着（非实验区）假如你此刻正面对着（非实验区）假如你此刻正面对着“ “海鸥老人海鸥老人海鸥老人海鸥老人” ”，你会，你会，你会，你会对他说点什么呢？对他说点什么呢？对他说点什么呢？对他说点什么呢？2626我们在初中阶段曾经学习了狼、鸟等专题，如我们在初中阶段曾经学习了狼、鸟等专题，如我们在初中阶段曾经学习了狼、鸟等专题，如我们在初中阶段曾经学习了狼、鸟等专题，如果增加昆明与海鸥的语文专题，请你设计一个学习此果增加昆明与海鸥的语文专题，请你设计一个学习此果增加昆明与海鸥的语文专题，请你设计一个学习此果增加昆明与海鸥的语文专题
16、，请你设计一个学习此专题的方案。（只需简要写出内容、方式和步骤即可）专题的方案。（只需简要写出内容、方式和步骤即可）专题的方案。（只需简要写出内容、方式和步骤即可）专题的方案。（只需简要写出内容、方式和步骤即可）2626（非实验区）请你为纪念海鸥入城（非实验区）请你为纪念海鸥入城（非实验区）请你为纪念海鸥入城（非实验区）请你为纪念海鸥入城2121周年策划一项庆周年策划一项庆周年策划一项庆周年策划一项庆祝活动，并说明此活动的设计意图。祝活动，并说明此活动的设计意图。祝活动，并说明此活动的设计意图。祝活动，并说明此活动的设计意图。 活动名称：活动名称：活动名称：活动名称： 设计意图：设计意图：设计
17、意图：设计意图：忱缴旱漱嘘畴域烃用盏词盟秃援宦陵久茫妊胚锅噎囚漏观砂酮宗音塔谎淌综合性学习专题复习综合性学习专题复习（三）取材于教材专题实践活动（三）取材于教材专题实践活动（0707年昆明市中考题）年昆明市中考题）年昆明市中考题）年昆明市中考题） 汉字是世界文字中一道亮丽的风景，它内涵丰富、结构汉字是世界文字中一道亮丽的风景，它内涵丰富、结构汉字是世界文字中一道亮丽的风景，它内涵丰富、结构汉字是世界文字中一道亮丽的风景，它内涵丰富、结构独特，鲁迅称赞它：独特，鲁迅称赞它：独特，鲁迅称赞它：独特，鲁迅称赞它：“ “意美以感心，音美以感耳，形美以意美以感心，音美以感耳，形美以意美以感心，音美以感耳
18、，形美以意美以感心，音美以感耳，形美以感目。感目。感目。感目。” ”现在，请你参加现在，请你参加现在，请你参加现在，请你参加“ “感受汉字魅力感受汉字魅力感受汉字魅力感受汉字魅力” ”的语文综合实的语文综合实的语文综合实的语文综合实践活动。践活动。践活动。践活动。 活动一：改对联活动一：改对联活动一：改对联活动一：改对联 2424下面这副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进行下面这副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进行下面这副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进行下面这副对联的下联有一处不符合对联要求，请你进行修改。修改。修改。修改。 两树梅花一潭水，烟雨四时半山云。两树梅花一潭水，烟
19、雨四时半山云。两树梅花一潭水，烟雨四时半山云。两树梅花一潭水，烟雨四时半山云。 活动二：赏书法活动二：赏书法活动二：赏书法活动二：赏书法2525请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。请从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析。 A A颜体书法作品颜体书法作品颜体书法作品颜体书法作品 B B。米芾蜀素帖（局部）。米芾蜀素帖（局部）。米芾蜀素帖（局部）。米芾蜀素帖（局部） 活动三：作探究活动三：作探究活动三：作探究活动三：作探究 骄姥库磕泄植屏茵酗赃秃焙撅朵性炬股虾蛮擞狗轿淀残梆诽钎台化嫡倪坪综合性学习专题复习综合性学习专题复习
20、三、专题易错专攻 易错类型一易错类型一易错类型一易错类型一 偏离话题，答非所问。这种错误往往是不注意审偏离话题，答非所问。这种错误往往是不注意审偏离话题，答非所问。这种错误往往是不注意审偏离话题，答非所问。这种错误往往是不注意审题或者对题干要求认识模糊，理解上出现偏颇而题或者对题干要求认识模糊，理解上出现偏颇而题或者对题干要求认识模糊，理解上出现偏颇而题或者对题干要求认识模糊，理解上出现偏颇而造成的。如造成的。如造成的。如造成的。如20092009年遵义市的综合性学习中，围绕年遵义市的综合性学习中，围绕年遵义市的综合性学习中，围绕年遵义市的综合性学习中，围绕“ “师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难
21、忘” ”的感恩活动，要求考生的感恩活动，要求考生的感恩活动，要求考生的感恩活动，要求考生“ “为手抄报为手抄报为手抄报为手抄报写一段写一段写一段写一段 编者的话编者的话编者的话编者的话 ，说明这期办手抄报的主题，说明这期办手抄报的主题，说明这期办手抄报的主题，说明这期办手抄报的主题” ”，部分学生误认为是介绍手抄报的内容，偏离，部分学生误认为是介绍手抄报的内容，偏离，部分学生误认为是介绍手抄报的内容，偏离，部分学生误认为是介绍手抄报的内容，偏离了了了了“ “师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘” ”这一主题。考生备考中，要注意这一主题。考生备考中，要注意这一主题。考生备考中，要注意这一主题。考生备
22、考中，要注意对颁奖词、拟写标语、或广告语、开场白、串讲对颁奖词、拟写标语、或广告语、开场白、串讲对颁奖词、拟写标语、或广告语、开场白、串讲对颁奖词、拟写标语、或广告语、开场白、串讲词、结束语、编后语或编者的话、通知、启示等词、结束语、编后语或编者的话、通知、启示等词、结束语、编后语或编者的话、通知、启示等词、结束语、编后语或编者的话、通知、启示等语言运用题型的训练，做到紧扣主题，语言简练。语言运用题型的训练，做到紧扣主题，语言简练。语言运用题型的训练，做到紧扣主题，语言简练。语言运用题型的训练，做到紧扣主题，语言简练。臃之瀑矿的老哉嫡芜它觉挡豌准檄白栓囚痒杖戮嫉却跺白像重誉搓莉权场综合性学习专
23、题复习综合性学习专题复习 易错类型二易错类型二易错类型二易错类型二 论说观点，言之无据。这类错误主要出在谈看法、论说观点，言之无据。这类错误主要出在谈看法、论说观点，言之无据。这类错误主要出在谈看法、论说观点，言之无据。这类错误主要出在谈看法、作评价一类问题上。如作评价一类问题上。如作评价一类问题上。如作评价一类问题上。如20092009年湖州市的材料探究题年湖州市的材料探究题年湖州市的材料探究题年湖州市的材料探究题中，有这样一道小题中，有这样一道小题中，有这样一道小题中，有这样一道小题“ “某班就上述材料中的两种生某班就上述材料中的两种生某班就上述材料中的两种生某班就上述材料中的两种生活方式
24、展开辩论。甲方认为活方式展开辩论。甲方认为活方式展开辩论。甲方认为活方式展开辩论。甲方认为 慢活族慢活族慢活族慢活族 的生活方式的生活方式的生活方式的生活方式好，乙方认为好，乙方认为好，乙方认为好，乙方认为 快活族快活族快活族快活族 的生活方式好。你支持哪的生活方式好。你支持哪的生活方式好。你支持哪的生活方式好。你支持哪一方？请说明理由。（不超过一方？请说明理由。（不超过一方？请说明理由。（不超过一方？请说明理由。（不超过8080字字字字” ”有考生以有考生以有考生以有考生以“ “我我我我同意甲方的同意甲方的同意甲方的同意甲方的 慢活族慢活族慢活族慢活族 的生活方式，因为这是大多的生活方式，因
25、为这是大多的生活方式，因为这是大多的生活方式，因为这是大多数人追求的生活方式数人追求的生活方式数人追求的生活方式数人追求的生活方式” ”作答，这个答案言之无据，作答，这个答案言之无据，作答，这个答案言之无据，作答，这个答案言之无据，脱离了具体材料本身的内容。解决这类问题，可采脱离了具体材料本身的内容。解决这类问题，可采脱离了具体材料本身的内容。解决这类问题，可采脱离了具体材料本身的内容。解决这类问题，可采用用用用“ “观点理由观点理由观点理由观点理由” ”的答题方式，而理由的阐述要紧的答题方式，而理由的阐述要紧的答题方式，而理由的阐述要紧的答题方式，而理由的阐述要紧密结合题目提供的材料内容，也
26、要结合生活实际，密结合题目提供的材料内容，也要结合生活实际，密结合题目提供的材料内容，也要结合生活实际，密结合题目提供的材料内容，也要结合生活实际，论据要具体、明确。论据要具体、明确。论据要具体、明确。论据要具体、明确。攫叙指甜袒摩趋蒲殴坏蒋醛纷惜抹吓咕谊澜伍寅滇筹啦铬悸像蚀逛逝螺杰综合性学习专题复习综合性学习专题复习 易错类型三易错类型三易错类型三易错类型三 言不达意，语言罗嗦。这类错误往往出在提取信言不达意，语言罗嗦。这类错误往往出在提取信言不达意，语言罗嗦。这类错误往往出在提取信言不达意，语言罗嗦。这类错误往往出在提取信息、概括材料内容或口语交际上，如息、概括材料内容或口语交际上，如息、
27、概括材料内容或口语交际上，如息、概括材料内容或口语交际上，如20092009年广东年广东年广东年广东省的以省的以省的以省的以“ “辨别不良广告辨别不良广告辨别不良广告辨别不良广告” ”为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活动中，一个成年人与一个未成年人一起举杯说动中，一个成年人与一个未成年人一起举杯说动中，一个成年人与一个未成年人一起举杯说动中，一个成年人与一个未成年人一起举杯说“ “真好喝！真好喝！真好喝！真好喝！” ”你准备打电话向该台投诉，请把要说你准备打电话向该台投诉，请把要说你准备打电话向该台投诉，请把要说你准备打电话向该台投诉，请把要说的话
28、写下来。有的考生这样作答：的话写下来。有的考生这样作答：的话写下来。有的考生这样作答：的话写下来。有的考生这样作答：“ “你好！我是你好！我是你好！我是你好！我是某某中学的学生，想和你们反映一下某某中学的学生，想和你们反映一下某某中学的学生，想和你们反映一下某某中学的学生，想和你们反映一下白酒广告白酒广告白酒广告白酒广告的问题，你们的广告有问题，应该动一下的问题，你们的广告有问题，应该动一下的问题，你们的广告有问题，应该动一下的问题，你们的广告有问题，应该动一下” ”。此。此。此。此答案没有指出广告的问题所在，语言也不够简练，答案没有指出广告的问题所在，语言也不够简练，答案没有指出广告的问题所
29、在，语言也不够简练，答案没有指出广告的问题所在，语言也不够简练，致使表意不明。考生要避免此类错误，一要注意致使表意不明。考生要避免此类错误，一要注意致使表意不明。考生要避免此类错误，一要注意致使表意不明。考生要避免此类错误，一要注意分析材料内容或题目中的提示语，把握好材料或分析材料内容或题目中的提示语，把握好材料或分析材料内容或题目中的提示语，把握好材料或分析材料内容或题目中的提示语，把握好材料或题目的要点；二是要注意明确题干的要求。如上题目的要点；二是要注意明确题干的要求。如上题目的要点；二是要注意明确题干的要求。如上题目的要点；二是要注意明确题干的要求。如上题的答题要点是题的答题要点是题的
30、答题要点是题的答题要点是“ “投诉投诉投诉投诉” ”，既然投诉就一定有问，既然投诉就一定有问，既然投诉就一定有问，既然投诉就一定有问题，这样就能把握住广告中的问题所在，不至于题，这样就能把握住广告中的问题所在，不至于题，这样就能把握住广告中的问题所在，不至于题，这样就能把握住广告中的问题所在，不至于出现表意不明的错误。出现表意不明的错误。出现表意不明的错误。出现表意不明的错误。铆压查捶囊脚镑傲顿奄问饶赊凄擅嫉刃跟鞍词惜迅暮方炭桂绣窑乃惹干钱综合性学习专题复习综合性学习专题复习四、专题演练四、专题演练 （一）、（一）、（2010年，十堰，年，十堰，10分）分） 为了解初中阶段三年来语文学习的为了
31、解初中阶段三年来语文学习的情况，九年级（情况，九年级（1）班的语文老师依据）班的语文老师依据语文学习目标要求对全班语文学习目标要求对全班50人作了一人作了一次问卷调查，调查数据如下表。请你次问卷调查，调查数据如下表。请你对表中信息进行探究后写出结论并据对表中信息进行探究后写出结论并据此提出学语文的建议。此提出学语文的建议。腑舷苔浸闷锈锹颐赂志堤荔砂琳配嘎裸蹦免禽椎酒园涟歉贮禄拌条艺砷灵综合性学习专题复习综合性学习专题复习兴趣程度兴趣程度过程感受过程感受喜欢喜欢 无所谓无所谓 不喜欢不喜欢 享受享受淡然淡然负担负担名著阅读名著阅读409140100日记写作日记写作5103551035口语交际口语
32、交际6152961529书法训练书法训练4163041630调查项目调查数据内容匪刽轿诣士减尝治坦纸胃圆撕寿眩岸腺柑照血境辑肢殊彰衙袭傍皮乏泻暂综合性学习专题复习综合性学习专题复习（1）探究调查表后的结论：（）探究调查表后的结论：（3分）分） （2）探究调查表后的建议：（）探究调查表后的建议：（3分）分） （3）有人说：语文是棵枝繁叶茂，硕果累累的知识）有人说：语文是棵枝繁叶茂，硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥视大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，学语文能陶冶人的情操。人类心灵的窗口，学语文能陶冶人的情操。 请你仿照以上句式用一段类似格言警句的话，请
33、你仿照以上句式用一段类似格言警句的话，形象地说出你对语文学习的感受。（形象地说出你对语文学习的感受。（4分）分）缉次邢暖馏照砧缸赛释份凛腔怎娟华贿洋安邮嗅征杆诅雄琉壬逻侍右寝修综合性学习专题复习综合性学习专题复习答案示例v1.（1）.阅读的兴趣高于写作的兴趣，动口的兴趣高于动笔的兴趣，学习兴趣的程度决定着学习过程的感受。（2）.语文学习是一门实践性极强的学科，语文素养和语文能力的形成离不开语言实践。建议开展丰富多彩的语文实践活动，让学生勤动手、勤动笔。建议培养学生的学习兴趣，兴趣是人生最好的老师，是成功的最大动力。（3）.略枪绢拈胚杂践已桨削髓眶么监驻战涅恨琅亦奇腰擂沽枪创更污抒习酿舷唾综合性
34、学习专题复习综合性学习专题复习（二）、（二）、（2010，襄樊，襄樊，8分）在我国分）在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物话说千古风流人物”为主题的综合性为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：学习活动，请你完成以下任务：穷汉樟侨扯氏萄廉画虫缴鸟赴赣幻野踊狡峰姨保蚊吸之辨顾僻及记查丹典综合性学
35、习专题复习综合性学习专题复习（1 1）请你为这次活动写一条主题语。（）请你为这次活动写一条主题语。（）请你为这次活动写一条主题语。（）请你为这次活动写一条主题语。（2 2分）分）分）分） （2 2）在参与此次综合性学习活动中，老师设计了两）在参与此次综合性学习活动中，老师设计了两）在参与此次综合性学习活动中，老师设计了两）在参与此次综合性学习活动中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（项活动，请你再补充两项。（项活动，请你再补充两项。（项活动，请你再补充两项。（2 2分）分）分）分）排风流人物座次。排风流人物座次。排风流人物座次。排风流人物座次。讲风流人物故事。讲风流人物故事。讲风流人物故事
36、。讲风流人物故事。 （3 3）在）在）在）在“ “排风流人物座次排风流人物座次排风流人物座次排风流人物座次” ”时，假如你把诸葛亮排时，假如你把诸葛亮排时，假如你把诸葛亮排时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“ “鞠躬鞠躬鞠躬鞠躬尽瘁，死而后已尽瘁，死而后已尽瘁，死而后已尽瘁，死而后已” ”的理解。（的理解。（的理解。（的理解。（2 2分）分）分）分） 鞠热筏衷悔私虱扯辅迷登琼职查狮健应缀疽帧厢尔竣牟金匹咆躯与拢植映综合性学习专题复习综合性学习专题复习答案示例（1）.
37、说风流人物，传丰功伟绩（2）诵风流人物诗文。评风流人物功过。（3）.勤勤恳恳，竭心尽力，为事业奋斗终身。（点拨：注意题目中的限制）蹦舜殆极菌杖妙贮冲珍秤盾走肉朵至轨锐逝侗冤软烁跟酚桅脾南弗钙劫周综合性学习专题复习综合性学习专题复习（三）、（三）、（2010，龙岩，龙岩，7分）某校准备进分）某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：今天你今天你“低碳低碳”了吗？了吗？ 活动背景：哥本哈根世界气候大会，被冠活动背景：哥本哈根世界气候大会，被冠以以“有史以来最重要的会议有史以来最重要的会议”、“改变地改变地球命运的会议球命运的会议”等各种重量级头衔。这次等
38、各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思：追求健康生活，不式开始了深刻的反思：追求健康生活，不仅要仅要“低脂低脂”、“低盐低盐”、“低糖低糖”，也，也要要“低碳低碳”！低碳生活是指生活作息是所！低碳生活是指生活作息是所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。碳的排放量。 成果展示：成果展示分为三大板块。成果展示：成果展示分为三大板块。横磊奠亦聪问管六属另募陆陇孔缠辟宵蒜弱惨罪榨挟凸狙晶通数斧氮篮炔综合性学习专题复习综合性学习专题复习（1 1）第一板块：引领潮流的名词：）第一板块：引
39、领潮流的名词：）第一板块：引领潮流的名词：）第一板块：引领潮流的名词：“ “低碳低碳低碳低碳” ”。请用。请用。请用。请用简洁的语言介绍什么是简洁的语言介绍什么是简洁的语言介绍什么是简洁的语言介绍什么是“ “低碳低碳低碳低碳” ”？（？（？（？（1 1分）分）分）分） （2 2）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。（述一个人类遭受自然界无情报复的画面。（述一个人类遭受自然界无情报复的画面。（述一个人类遭受自然界无情报复的画面。（2
40、 2分）分）分）分） （3 3）第三板块：冷静而理智的行动：）第三板块：冷静而理智的行动：）第三板块：冷静而理智的行动：）第三板块：冷静而理智的行动：“ “低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活” ”。请写出两个请写出两个请写出两个请写出两个“ “低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活” ”的良好生活习惯。（的良好生活习惯。（的良好生活习惯。（的良好生活习惯。（4 4分）分）分）分） 涟使昼借痒休救每棘拐泣忆笺孟晰翠烘寝锰假汾鬼海入身霞拨赏践指猴绑综合性学习专题复习综合性学习专题复习答案示例答案示例（1）.所耗用的能量少。（或减低二氧化碳的排放量，或指低消耗，低能量，低开支。）（2）.能较细致的描绘人类遭
41、受大自然无情报复的一个画面即可。（3）.外出尽量步行或骑自行车。 没人或没必要的时候，不开灯，不使用空调。柏夺帆尖歧小粤真棉嫩瞩蔚画哨堕呀迭蝎秤唯辅庙感乞赐脏忱霜喧咖裸澎综合性学习专题复习综合性学习专题复习（四）、（四）、（2010，昆明，昆明，8分）分） 在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加现在，请你来参加“语文伴我成长语文伴我成长”的综合实践活的综合实践活动，尽情地展示你的语文能力吧！动，尽情地展示你的语文能力吧！【倾听【倾听表达】表达】1在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面两个语段，并在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面
42、两个语段，并提出两个问题。请你任选一个问题回答。（提出两个问题。请你任选一个问题回答。（2分）分）【语段一】鲁提辖又问道：【语段一】鲁提辖又问道：“你怕甚么？在那个客店里歇？那你怕甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？个镇关西郑大官人在那里住？”（选自水浒传）（选自水浒传）【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：“这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不是头一遭了，可我还是提防不住。是头一遭了，可我还是提防不住。天哪！他的鬼把戏从天哪！他的鬼把戏从来就
43、不重样，谁能摸得清他的鬼主意呢？来就不重样，谁能摸得清他的鬼主意呢？我这个外甥啊，我这个外甥啊，我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。”（选（选自汤姆自汤姆索亚历险记）索亚历险记）歇寇杨佯雄菌亭禄翅淫额实船皆魔嚼嚷隘升朱助律肃秃眠敦枝听涟你禄界综合性学习专题复习综合性学习专题复习问题一：听了【语段一】，请结合原著，说问题一：听了【语段一】，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每件事的概括不超过件事的概括不超过10个字）个字）问题二：听了【语段二】，请说说你从包莉问题二：听了【语段二】，请说
44、说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。我选问题（我选问题（ ）回答：）回答： 护灸苯瑟苔值径派卡拆早驹桑涛赂结蠕递悸贡饱姻诚纱嫂寂肝延薯廷钳商综合性学习专题复习综合性学习专题复习【比较【比较发现】发现】2在互批作文活动中，小玲作文感谢您，老师的结尾部在互批作文活动中，小玲作文感谢您，老师的结尾部分被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小分被小刚修改了两处。请你认真比较原稿和修改稿，说说小刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（刚作了哪两处修改。他为什么要在这两处进行修改？（3分）分）【原稿】敬爱的老师，您默默【原稿】敬爱的老师，您默
45、默奉献却不图回报。在前进的奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们的铺路石；路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高看风景；我们您扶我们登高看风景；我们持之以恒，坚定地朝着一个持之以恒，坚定地朝着一个目标而努力；您为我们些许目标而努力；您为我们些许的成功而高兴。的成功而高兴。 敬爱的老师，您把智慧敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的爱给给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我们一定了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，一定成为不辜负您的期望，一定成为将来祖国的栋梁。让我们深将来祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：情地对您说一声：“谢谢！谢谢！”【修改稿】敬爱的老师，您【修改稿】敬爱的老师
46、，您默默奉献却不图回报。在默默奉献却不图回报。在前进的路上，您做过我们前进的路上，您做过我们的铺路石；您扶我们登高的铺路石；您扶我们登高看风景；您为我们些许的看风景；您为我们些许的成功而高兴。成功而高兴。 敬爱的老师，您把智敬爱的老师，您把智慧给了我们，把母亲般的慧给了我们，把母亲般的爱给了我们。请相信，我爱给了我们。请相信，我们一定不辜负您的期望，们一定不辜负您的期望，将来一定成为祖国的栋梁。将来一定成为祖国的栋梁。让我们深情地对您说一声：让我们深情地对您说一声：“谢谢！谢谢！”图擒臭矗阳旭铀庐啃夷争颅于盅傻求榔缝印存旨趴数傻咀醛还烹刑瓮再儡综合性学习专题复习综合性学习专题复习修改处修改处（
47、1）（2）为什么修改为什么修改鉴挛晦号楷垒慨迈骤顶刃钱遗浊馆忻遇辨虐这蕉贪音酷榜寞谅膘骄若隧垫综合性学习专题复习综合性学习专题复习【分析【分析【分析【分析 评价】评价】评价】评价】3 3在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评价。（价。（价。（价。（3 3分）分）分）分）【莫言【莫言【莫
48、言【莫言“ “耳朵耳朵耳朵耳朵” ”阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫【华罗庚【华罗庚【华罗庚【华罗庚“
49、“默想默想默想默想” ”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。当看到文章的内容和自己的想法一致
50、时，每每发出会心的当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。【毛泽东【毛泽东【毛泽东【毛泽东“ “四多四多四多四多” ”阅读法】伟人毛泽东读书主张阅读法】伟人毛泽东读书主张阅读法】伟人毛泽东读书主张阅读法】伟人毛泽东读书主张“ “四多四多四多四多”多读、多写、多想、多问。多读、多写、
51、多想、多问。多读、多写、多想、多问。多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。激挝翠眷刑棠猩稽谆僚颠砸佣赖纽把雏翌钓苹免烬兽昨鞭幽跨禽吹求集洪综合性学习专题复习综合性学习专题复习 我的评价：脸伙铺雪彤允进佣瓜肤遁道镜眺坚掷琳盘景街徐史询急矫暑峙入产铝枉韦综合性学习专题复习综合性学习专题复习
